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| 首 页 > 学生 > 学生作文 > 三上作文 > 人教版语文园地五习作：“写生活中的传统文化”写作辅导及学生习作例文 | 人气指数:[ 29782 ] |
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| 1 | 人教版语文园地五习作：“写生活中的传统文化”写作辅导及学生习作例文 | |
| 人教版三年级语文上册语文园地五习作：“写生活中的传统文化”写作辅导及学生习作例文 相关链接：人教版三年级上册语文园地五：“生活中的传统文化”教学设计、实录、反思、学生例文 http://www.pantao108.cn/tieba/community.asp?Id=18152 【习作】 在综合性学习活动中，我们搜集了不少资料，有文字，有图片，也有实物，我们还看、听到了许多许多。想一想，哪些是你最想告诉大家的，把它们理一理，写成一篇习作。写完后，大家交流交流，选出写得好的，装订成一本习作集。 【学生习作】 习作：春节 在我们中国，无论是城市还是农村，家家户户都要过春节。从进入腊月，市场上到处都有很多很多的年货，为节日增加了喜庆的气氛。 进入年货市场，占了很大部分的是春联，春联有各种各样的，有的上面写着大大的“福”字和“招财进宝”；有的写着“岁岁皆如意，年年尽平安”、“江山万里如画，神州四时皆春”等等一些欢乐祥和的话语！每家都会选择一些自己喜欢的春联买回去，等待大年三十那天贴上去！ 走过卖春联的，就进入了卖烟花爆竹的地方，那里有“花中花”“坦克车”这些全部是孩子们玩的。还有一些大人放的，有“孔雀开屏”“大礼花弹”“绚丽多彩”“吉祥富贵”等等。鞭炮的数量也很多，有1000的有2000的还有10000的，这些全都是引人注目的年货，家家必备。 我爱春节，我爱春联，我还爱鞭炮！！！ 兖州市实验小学西校区四年级：郭程浩 |
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| 作者:pantao 2010/10/20 6:11:19 打印 回复 短信 | ||
| 2 | “写生活中的传统文化”写作辅导及学生习作例文 | |
| 写作辅导： 一、本次习作写什么呢？ 小朋友，这一组习作又要求我们写什么呢？对了，跟我们近两周的综合性学习活动有关系。下面大家看看本次习作书上是怎么说的： 在综合性学习活动中，我们搜集了不少资料，有文字，有图片，也有实物，我们还看到、听到了许多许多。想一想，哪些是你最想告诉大家的，把它们理一理，写成一篇习作。写完后，大家交流交流，选出写得好的，装订成一本习作集。 我们综合性学习活动是围绕“中华传统文化”开展的，昨天的“口语交际”也是就“生活中的传统文化”展开的。小朋友们，明白了吧，这次习作也就是说要我们写——（“中华传统文化”或者说“生活中的传统文化”）。 二、认真审题，明确方向 传统文化是指一个国家或民族在长期世代传承中形成的、体现出国家或民族独特审美情趣的文明。它渗透在我们生活的方方面面，民间工艺、民族艺术、古诗文赏析、风俗风情、神话传说、特色饮食等等到处都有传统文化。本次作文要求写一写我国的传统文化，这可为我们提供了宽泛的写作空间。例如，我国的传统风俗观花灯、赛龙舟，民间艺术剪纸、中国结、风筝，我国的艺术瑰宝建筑、绘画等等都可以尽收你的笔底。 生活中的传统文化可写的内容这么多，可以描写一件精美的艺术藏品，可以介绍一道特色的地方美食，可以讲述一个神奇的历史传说，可以刻画一场精彩的节日场面……选题的时候注意选择自己了解最深的，最感兴趣的内容，这样写起来才会更加得心应手。 三、帮你快速构思 1、选择材料 本次的习作训练，可以说选题在一定程度上决定了你写作的思路，如讲述一个传说，肯定是以故事的形式展开；描写一个传统节日，肯定要写出节日的场面及气氛；描写一件艺术品，肯定是要进行细致的局部刻画……但不管用什么方式来写，在文中都要归结到话题“传统文化”上，要从中挖掘出传统文化的一些“共性”的东西，体现出传统文化的“魅力”。 小朋友们首先要想想在综合性学习活动中，我们搜集到的资料，我们看到的、听到的有关“生活中的传统文化”内容，你最想告诉大家的是哪一方面的东西？感受最深的又是什么？把它们理一理。如果觉得准备还不够充分，可以再去查查你想告诉大家的那一方面的资料或者问问你的爸爸妈妈、爷爷奶奶他们你想知道的东西。只有平时细心积累，写作前多方搜集资料，才能为你的习作提供丰富的素材。 2、拟好题目 根据选择好的材料拟定题目。题目要新颖，要切合实际，如写古代建筑的，可以以建筑物来命题，例如：《天坛》、《故宫》；写生活中的物品的，可以以该物品为题，如《春联》、《中国结》、《唐装》；如果写开展活动时发生的事，题目要紧扣事件来写，如《综合性学习实践见闻》、《有趣的介绍》等。 3、内容要具体 小朋友，无论你是写有关生活中的传统文化，还是写在开展活动中发生的事，都要把自己最想告诉大家的、感受最深的地方写具体，这部分是文章的重点段落，当然得详写。 写作要做到主次分明，详略得当，只能介绍一种或两种传统文化，不可泛泛而谈。 4、选择好叙述的顺序 不管写什么文章，都要做到“言之有物，言之有序”，要在动笔之前想一想按照什么顺序来写？这样才能做到条理清晰。 5、写作中需要注意的问题（写作禁忌） 1）．只笼统地“介绍”一些传统节令，缺乏自己对这些节令文化意义的“认识”。 2）．“传统的”应是有“特点”的：选材上不典型，不具“特点”，自然难以与传统文化相联系。 3）．音乐、绘画、书法、雕塑、建筑等属于艺术，不具备对相关方面一定的了解尽量不要选写。 总之，如果说别人通过阅读你的习作，能领略到传统文化的独特魅力及对后世深远的影响，你就成功了。 老师期待着下一次交流时有来自你的习作，也相信只要你开动脑筋，准备充分，认真下笔去写，你的习作就是优秀习作，可以装进我们《三（4）班优秀习作集》中！ 四、赏析范文 例一 莫高窟 莫高窟又叫千佛洞，它的上面有无数个洞穴，分上下五层排列，建在三十多米高的岩石壁上。（这一自然段介绍了莫高窟的构造及它所建的位置。“三十多米”“上下五层排列”写出了莫高窟的大。） 来到窟前，向上望去，你会感到整个莫高窟就像一个巨大无比的蜂房，那大大小小的洞穴就是小眼蜂窝，你见了，一定会不由得怀疑那是鬼斧神工之作。（采用比喻的修辞方法写出了莫高窟的大及它的形状特点。） 走到一个洞窟前，你会看到那栩栩如生的彩塑，个个像是有精神、有血肉的活体。窟壁和穹顶，还画满了无数个小飞天，千姿百态、凌空飞翔。瞧，那反抱琵琶、载歌载舞的小飞天，神态是那样逼真，让你赞叹不已。（观察细致，描写生动。做到点面结合地描述所观察到的这个洞窟。此外，“栩栩如生”“千姿百态”等词用得十分准确。） 我喜欢莫高窟！（结尾点明中心。） 总评：小作者能够清晰准确地抓住莫高窟的特点来介绍，能够把自己最想告诉大家的地方写具体。重点写了莫高窟在建造上的特点及它的大。用词准确，描述细致精彩。 例二（分析略） 我喜欢舞龙灯 在我的家乡水吉，每逢正月初十都要舞龙灯。每到那时候，大街小巷都沸腾起来，大家兴高采烈，热闹极了！ 夜幕降临，在锣鼓声中，一条“巨龙”出现了，它穿着一件黄澄澄、亮闪闪的“龙袍”，神气地仰着头。我们伸出手指，数着“巨龙”的节数：“1、2、3、4……”一共45节。“好长啊！”我们惊叹道。“巨龙”为何如此自豪？一定是因为它身后有许多可爱的“龙孩子”。你瞧，一条条“小龙”昂首挺胸，大步流星向前走，每隔一段，就活动活动筋骨：转转圈、打打滚…… “龙孩子”最拿手的要数“抢龙珠”了。沙沙作响的龙珠飞到上方，“龙孩子”扑了上去；龙珠又迅速地落在地上，“龙孩子”也飞快俯下身去；龙珠又玩“躲猫猫”，滚到“龙孩子”的身后，“龙孩子”转身紧追不舍。每次眼看就要抢到，可都被龙珠躲开，但“龙孩子”总不肯放弃，依然奋勇向前…… 舞龙灯焕发着龙的精神，激发着人们向上、进取。我喜欢舞龙灯！ 总评：习作开篇，描写了沸腾的“大街小巷”和“兴高采烈”的人们，渲染出浓浓的节日气氛。接着，浓墨重彩地描写了舞龙灯的热闹场面。“巨龙”和“龙孩子”的描写，有着不同的侧重点，凸现了它们不同的特点。生动形象的描写，使读者充分领略到“舞龙灯”这一中华民俗的独特魅力。 例三 毛笔 现在的毛笔有很多种，它们的“毛”主要是由狼毛或羊毛做的。 关于毛笔由来的传说故事也五花八门，众说纷纭。流传最广的是秦将蒙恬造笔的传说。 说的是从前没有毛笔，人们就用一种用竹子做的“笔”在绢帛上写字，但是这种竹笔写起字来很难得心应手。沾墨沾多了很容易把绢帛弄脏，沾少了又容易写不清，或只能写三、四个字，很麻烦。 有一天，一个叫蒙恬的武将出门打猎。不一会儿，就拖着一只兔子回来了。不经意间，他发现兔子的尾巴在他身后拖出了长长的血迹，突发奇想：用兔子尾巴代替坚硬的竹子做笔会怎么样呢？他试了试，写出的字却断断续续，一点儿也不像样。好好的一块绢布也白白浪费了。他一气之下，把这条兔子尾巴扔到了一个山沟里。 时光飞逝。一天，他从山沟旁走过，发现他以前扔在这里的“兔子尾巴”变得湿嗒嗒的。他灵机一动，赶紧捡起“兔子尾巴”跑回家，插在竹竿上，这时这个“兔尾笔”却变得十分听话，写起字来非常顺畅，写出的字也十分圆润、流畅。这就是历史上“秦笔”的由来。这种笔跟今天我们使用的毛笔已经很像了。 原来这个山沟里有碱，碱把“兔尾”上的油脂分解了，使“兔尾”的吸水性变得很强。世界上第一支毛笔就在大自然的造化和好动脑筋的蒙恬手下这样诞生了。 想不到我们平日里写书法字、画文人画的毛笔竟是一名武将和一个“兔尾”的“杰作”。 例四 端午赛龙舟 鼠年的端午节，我到棠下溪观看了“天河农信杯”龙舟赛。这场竞赛虽然规模不大，却很有中国传统的龙舟竞渡的韵味。 一来到棠下溪，只见溪的两侧，人头攒动，锣鼓喧天，红旗招展，观者如潮。参赛队伍早已准备就绪，一艘艘仿龙造型的龙舟，一字排开。每艘龙舟上有20多名划桨手，一名击鼓指挥员。舟上各插有一面帅旗，每队着装不同，色彩缤纷；队员个个精神抖擞，阵势宏大，场面极为壮观。 竞赛就要开始了。队员们屏住呼吸，跪在舟板上，全神贯注地等待出发的那一刻。随着发令员一声令下，健儿们手举浆落，奋力划桨击水，各艘龙舟如箭离弦，此时舟上的击鼓声，溪边人群的呐喊声、助威声汇成一片，群情激昂，各队龙争虎斗进入白热化。此刻，一幅具有浓浓乡情的龙舟竞渡的风俗画卷呈现在眼前。你只有身临其境，才能感受到它的无穷魅力。 ) 我国龙舟竞渡的起源，流传最广的是爱国诗人屈原的传说。传说屈原投汨罗江自尽后，楚人划船拯救，奋力打捞屈原的尸体，却无所获。从此，每年农历五月初五——屈原投江殉难日，楚人为了纪念这位伟大的诗人，都到江上划龙舟。于是端午节龙舟竞渡的习俗便这样流传下来了。 由于龙舟赛具有浓厚的娱乐性和激烈的竞争性，而且也体现了人们心中的爱国主义和集体主义精神，所以如今已成为一种体育竞技活动，流传很广。今年举办的2008年北京第29届奥运会上，龙舟赛已经被确定为表演项目了呢！ 总评例三例四：以上两篇范文中，例三写的是毛笔的由来，采用讲故事的方式将蒙恬发明毛笔的过程记叙得很清楚、具体。例四写的是传统竞技项目赛龙舟，将赛龙舟的场面刻画得非常细致、生动。而不管他们写什么，在他们的字里行间都洋溢着对祖国传统文化的赞颂之情，都体现了传统文化的魅力，这是非常重要的。 看过前面的习作指导，再欣赏了四篇例文，小朋友们，你们有信心写好这次习作了吧？祝大家都能轻松愉快地写出优秀的文章！ |
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| 作者:pantao 2010/10/20 6:12:15 打印 回复 短信 | ||
| 3 | “写生活中的传统文化”写作辅导及学生习作例文 | |
| 写作辅导： “传统文化”是指文明史上和历史上存在过的、发生过的一些现象。中国的传统文化包括古文、诗、词、民族音乐、民族戏剧、国画、书法、对联、灯谜、歇后语等。还有一些传统的节日，比如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。还有一些流传于老百姓口头上的历史人物故事、神话故事等；古代建筑的相关来源、介绍，古代绘画艺术的描述等方面也属于“传统文化”。 大家都收集了很多资料，收集的资料要先做选择和整理。要注意这两点： 1.我们做好资料的选择和整理工作后，一定是要把最想告诉大家的、感受最深的内容写下来。 2.确定想写的内容后，想一想自己打算按什么顺序写，想清楚怎么写才能让别人读明白。 写之前可以先列个提纲，帮助自己理清思路： 生活中的传统文化（提纲） 开头：简单地介绍某种“生活中的传统文化” 中间：（任选一种形式写） 可以是一个故事的来龙去脉；（叙事） 可以是一种文化的形成过程；（说明） 可以是文化与我们实际生活的关联；（故事） …… 结尾：总结自己对“生活中的传统文化”的感受。 写好之后要检查，检查的最好办法就是朗读，拿起自己的习作大声朗读一下，如果在朗读过程当中发现什么有问题的地方，就要修改，直到读起来觉得很顺畅，听起来很舒服为止。 |
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| 作者:pantao 2010/10/20 6:14:06 打印 回复 短信 | ||
| 4 | “写生活中的传统文化”写作辅导及学生习作例文 | |
| 写作辅导：写生活中的传统文化 本次习作写什么呢？ 小朋友，这次习作要求写什么呢？这个在我们的课本里写得十分清楚，翻开书我们一起来看看吧 —— 在综合性学习过程中，我们搜集了不少资料，有文字，有图片，也有实物，我们还看到、听到了许多许多。想一想，哪些是你最想告诉大家的，把它们理一理，写成一篇习作。写完后，大家交流交流，选出写得好的，装订成一本习作集。 本次习作的要求： 小朋友们，你已经知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要的哦，不然我们写出来的习作会出现“文不对题”，我们的努力就是“瞎子电灯——白费蜡”。本次习作究竟有什么要求呢？请小朋友们注意啦，本次习作有四点要求： 1．将在综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下。 2．做好材料的选择和整理工作，把最想告诉大家的、感受最深的内容写下来。 3．按照一定的顺序写作，将习作进行相互交流。 4．交流之后，可以把有特色的习作集中起来，装订成一本习作集；也可以编成“生活中的传统文化”手抄报。 确定自己要写的内容： 小朋友们，我们在学习本组课文的时候，从多个方面了解了我们中华传统文化的博大精深，进一步加深了我们热爱祖国文化的情感和增强了我们民族自豪感。生活中，我们处处可以感受到丰富多彩的中华传统文化。我们有精美的民间工艺；我们有古老的民族艺术；我们有独特的风俗习惯……在学习完《孔子拜师》后我们做了一次综合性学习研究，学习《盘古开天地》后，我们又去搜集了有关的神话故事，学习《赵州桥》后，我们对中华古代建筑也做了一个相关的资料搜集……所有这一切内容的搜集，既有叙事性的，又有说明性的。根据这样的实际情况，我们可以这样思考： 1．可以介绍自己了解到的传统文化，以说明的形式展示出来。 2．可以写开展活动时发生的事情，以叙述的形式展示出来。 【搜集素材，重内容】 小朋友：老师，这个单元我们虽然进行了几次综合性学习，但似乎都是“蜻蜓点水”，都没有详细地去讲解“生活中的传统文化”。我们有时也不明白生活中究竟有哪些方面属于“传统文化”？ 老师：“传统文化”是指文明史上和历史上存在过的、发生过的一些现象。中国的传统文化包括古文、诗、词、民族音乐、民族戏剧、国画、书法、对联、灯谜、歇后语等。还有一些传统的节日，比如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。 小朋友：哦！我知道了，《孔子拜师》的文后列举了许多：比如剪纸、陶瓷、戏剧、国画、端午节赛龙舟、元宵节闹花灯…… 老师：对！这些都是我们平常生活中与大家生活息息相关的一些“传统文化”，还有一些流传于老百姓口头上的历史人物故事、神话故事等；古代建筑的相关来源、介绍，古代绘画艺术的描述等方面也属于“传统文化”。 小朋友：哦，我知道什么是“传统文化”了。老师，这些资料搜集来了之后，把它们相关的资料相互衔接起来就可以了吗？ 老师：这样做太过于简单了，不能很好地展示“传统文化”的真正内容。我们要把搜集到的资料或看到、听到的内容整理一下。我们在整理的过程中要注意以下的一些方面：哪些能对我们生活有启发，哪些对我们知识的进一步了解，哪些能真正与生活相互有关联……只有留心了这些资料的实质的内容，我们才能将资料写成作文，这也是对资料再一次学习的一种方式。 小朋友：老师，我们是不是将主要的资料搜集下来后，怎样把它们记录下来呢？ 老师：这里要注意两个方面： 1．我们做好资料的选择和整理工作后，一定是要把最想告诉大家的、感受最深的内容写下来。而不是什么都写，这里既可以介绍自己了解到的传统文化，也可以写开展活动时发生的事情。 2．确定想写的内容后，想一想自己打算按什么顺序写，想清楚怎么写才能让别人读明白。 【学习课文，重方法】 小朋友：老师，你刚才说过，这次的习作的一个要求是“做好材料的选择和整理工作”，是不是将资料整理一下就可以了呢？有没有其他的方法呢？ 老师：我们在介绍传统文化的时候可以采用这种方法，也就是我们平常所说的“说明”的方法。比如《赵州桥》就是将了解到的材料整理而成的，课文语言准确，简练，又不乏生动。短短的几百字，不但写明了赵州桥的位置，设计者，建造年代，更重要的是，把赵州桥的外形特点清楚地展现在人们眼前。课文从建筑艺术这个侧面介绍了中华优秀的传统文化。作者是抓住关键的词语和句子，运用了合理的表达方法来介绍赵州桥的，比如： “赵州桥非常雄伟。” 这是一个总起句，后面介绍了赵州桥的长度、宽度、建筑材料、形状特点等，都是围绕“雄伟”展开的具体描写。 “这座桥不但坚固，而且美观。” 这是一个过渡句，起着承上启下的作用，隐含的意思就是前面的内容讲了“坚固”，下面的内容即将要讲“美观”。课文使用这样的表达方式，使文章显得眉目清楚。 这样的一些方法的使用，使我们更加清晰、明了地了解了赵州桥设计上的特点及其好处。 小朋友：哦！我们在进行材料的整理的时候，也要有一定的说明方法。《一幅名扬中外的画》的开头也是属于这样的习作方法，是吗？ 老师：是的！《一幅名扬中外的画》作者先对清明上河图做了简单的介绍：图画的年代，作者，大小，画面内容，目前保存的情况。短短的几句话，所含信息量却很大。你说的是基本的方法，也是可行的。但，这样整理出来的文章是不能够吸引读者去阅读你的习作的。我们一定要把最想告诉大家的、感受最深的内容写下来。我们可以将了解到的有关传统文化以故事的形式记录下来，比如《孔子拜师》中重点描写了孔子拜师的过程，体会孔子谦虚好学、老子诲人不倦的品行。虽然在路上遭遇了许多困难，但凭着毅力和信心，孔子最终还是来到了洛阳。课文接着详细描写了孔子与老子初次见面时的情景： 于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是——”……孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。” 作者根据史书的记录，用故事的形式很好地写出了孔子与老子之间的事，体现出孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行，课文还渗透了“学无止境”的精神。 小朋友：哦！明白了！这里主要是抓住他们两个人的对话来写的，对吗？ 老师：对！抓住了人物的语言写，使孔子与老子的两位古代著名的思想家的形象展示在我们的面前。古人更多采用的是神话的形式将中国传统的文化流传了下来，比如《盘古开天地》就是典型的例子。课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神，特别是文章的第四自然段，把盘古倒下后身体发生的巨大变化描写得很具体： 他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露…… 小朋友：我知道中国古代许多神话故事，如精卫填海、大禹治水等都采用了想象的方法，从这些故事中知道我国古代人民具有着丰富的想象力。拿我们要写的这篇习作来说，应该怎么来列提纲呢？ 生活中的传统文化（提纲） 开头：简单地介绍某种“生活中的传统文化” 中间：（人选一种形式写） 可以是一个故事的来龙去脉；（叙事） 可以是一种文化的形成过程；（说明） 可以是文化与我们实际生活的关联；（故事） …… 结尾：总结自己对“生活中的传统文化”的感受。 小朋友们，读书破万卷，下笔如有神。读一读别人的好文章，我们可以学习到很多东西。现在，老师提供一些我认为还不错的文章，请邀上爸爸、妈妈与你一起来当个小评委，给下面的这些文章打个星级。自己还可以想一想，这些文章中有哪些值得我们借鉴、学习的地方等。快快擦亮你的眼睛，希望你能当上火眼金睛评审哦。 习作一： 跳龙灯 星期二是一年一度的元宵节，爸爸带我到奶奶家去吃元宵，正巧碰上了当地的“跳龙灯”。 龙灯的身体是一节一节的。它的头特别大，有三个尖尖的角，上面还有用布做的花，漂亮极了！“龙”头里摆放着五、六根蜡烛。烛光映照着“龙”身上的鳞片，闪闪发光，煞是好看。“龙”嘴里有一颗很大的夜明珠，还不时地发着光呢！ 当“龙”来到奶奶门口时，只见它张开“嘴巴”，“龙珠”飞了出来，正触在我的额头上，我向后退了几步。爷爷从家中拿来二包香烟抛向“龙嘴”，“龙”吃到了香烟，摇摇尾巴走远了。 啊！今天过得真有趣！ 习作二： 好心的嫦娥 举世闻名的大英雄后羿有一个温柔体贴、美丽善良的妻子。如经常扶危济困，帮别人排忧解难，从不奸诈贪婪，是人们心中的大好人。 有一天，有个孩子的娘叫他去买豆腐，并再三叮嘱：现在做生意很精要看看秤。他于是就拿着小钵，去小巷尽头买豆腐去了。 “瞧，果真像娘说的一样，做买卖的，嘴很甜，能说会道，态度又好。但我一定不会上当的”他暗暗地想。过了一会，他买完了，一蹦一跳地往回走。谁知他刚走几步，一不小心，小钵从他手中滑落在地上，滚出了两米多远，白嫩的豆腐块沾满了泥土，摔得粉碎。他当时吓得直流眼泪。 嫦娥那时正好看见这个情况，她想马上帮他一把，但她的钱全是有用的，这钱买盆，那钱买瓶子……根本没有多余的钱，可她还是象往常一样，拿出几两银子买了几块豆腐，立即跑到那小孩那里，和蔼可亲地说：“小朋友别哭了，这不是你‘买’的豆腐块吗？”那小孩的哭声戛然而止，看看那雪白的豆腐块，又看看嫦娥，半信半疑地说：“真的吗？”“真的！”“谢谢好姐姐，谢谢好姐姐……”小孩快乐而又高兴地说。“下次要认真小心噢！”说完那小孩子一边摇摇手一边走了，嫦娥看着孩子远去的背影，又露出灿烂的笑容。 嫦娥见义勇为的品质深受大家的爱戴和好评。她那和蔼的面孔总使人对她记忆犹新。 习作三： 藏传佛教之大寺——塔而寺 塔而寺位于西宁市区以北27公里，那里先有塔后有寺，才叫塔而寺。我们从贵德回西宁正好路过，就进去参观了塔而寺。 下了车，首先印入眼帘的是六座白色的宝塔，这六座白塔分别代表佛主释迦摩尼由降生到圆寂的过程，也记录下了他一生的丰功伟绩。走进主殿，一座金塔矗立在大厅正中，导游介绍说：“这座塔以2吨的白银当底座，上面镶满了各种珠玉宝石，塔顶有256千克黄金，塔全高55米耗资近千亿，是信徒心目中的圣塔。” 许多藏族信徒在塔前叩头，他们都是虔诚的信徒，有的人要在这里叩十万个长头，要用几年时间才能完成，以此来祈求来世的幸福。藏传佛教创始人宗卡巴大师出生时就在此地。当初这里还是草原，他母亲生养他时割脐带，滴落了七点血，随即长出了一棵菩提树，上面有十万片叶子，每片叶子上都有一尊佛像。我不禁感叹藏族人民对佛教的虔诚：他们不远千里到这里来朝拜，并且将一生的积蓄全都捐献给寺院。此时此刻，他们的内心被幸福所包裹着…… 塔而寺因它恢宏气势而美丽，更因藏族人的善良心而美丽。 |
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| 作者:pantao 2010/10/20 6:16:12 打印 回复 短信 | ||
| 5 | 人教版语文园地五习作：“写生活中的传统文化”写作辅导及学生习作例文 | |
| 【写作辅导与优秀学生习作】 生活中的传统文化 【目标我知道】 在综合性学习中，我们搜集了不少资料，有文字，有图片，也有实物，我们还看到、听到了许多许多。想一想，哪些是你最想告诉大家的，把它们理一理，写成一篇习作。写完后，大家交流交流，选出写得好的，装订成一本习作集。 【技法告诉你】 我们的祖国有着悠久的历史、丰富的传统文化，这单元的课文使我们对祖国的传统文化有了一些了解，而且同学们在课后一定收集了许多这方面的文字、图片、实物等资料。这次习作就是要求小朋友们把收集到的这些资料整理一下，选取你最想告诉大家的内容写成作文。可以是某一个神话故事、某一处古建筑、某一种民间工艺、某一种戏曲流派……怎么把资料介绍给大家呢？需要注意： 如果是文字资料，不要原封不动的照抄资料，要对收集到的资料进行整理，可以删减，也可以增加；如果是图片或实物，可以对它进行描写，介绍它的作用、价值等；作文时注意做到表述清楚、描写具体，还可以发表自己的看法或写出自己的感想。 另外，在写的过程中要注意条理清楚，围绕中华传统文化来写，让大家在你的描述中体会传统文化的独特魅力。这样，你就是传播文化的使者，你的作文也成功啦！ 【素材帮你找】 生活中，我们处处可以感受到丰富多彩的中华传统文化。我们有精美的民间工艺，如，剪纸、陶瓷；我们有古老的民族艺术，如，戏剧、国画；我们有独特的风俗习惯，如，端午节赛龙舟、元宵节闹花灯…… 读读下面的语段，想一想，你从这些语段中知道了哪些中华传统文化： 素材1：先在屋里听到热热闹闹的锣鼓声，从远而近，我便飞奔出门，挤在人群中间向远处观望，只见一队花花绿绿的人马沿着街道缓缓而来。最先看清的是敲锣打鼓的，然后就是扭秧歌的了。他们打扮成京戏中小姐、书生的模样，只是穿得更加新鲜艳丽，脸上还画了浓浓的妆，脚上踩着半人高的高跷，有的手中还拿着彩色的扇子，有的腰上系一根长长的红绸带，双手各拎一角，踏着节奏挥舞开两只胳膊，投入而神气的扭动，那股神气常常会把一些孩子吸引进队伍里去。 素材2：中国结是结构复杂的结子。随着中华文明的进化，绳结除了绑缚的实用功能之外，还曾担过记事的工具，其中有些绳结还具有装饰的功能。我们将中国历代流传下来既富装饰功能，又具实用价值的传统绳结，广为收集、整理，进而深入研究其结构，加强其变化和装饰的功能，这些外观对称、精致、巧妙而结形变化多端的结子，就是中华民族文化的一种传承，足以代表中国绳结之精华，所以称“中国结”。中国结是一种立体的结子，它是由两个面组成、中间空的结体，由于这种结构，使结硬挺，悬挂时不易变形，而且也可以在结中间放进珠宝。它的变化很多，装饰的功能也很强。 素材3：赛龙舟又称龙舟竞渡，是端午节的一种风俗。自古就是一项深为广大人民群众所喜爱的水上游艺活动，具有竞技性。这一活动在我国南方广大地区开展较为普遍。有关赛龙舟的起源有多种说法，它早已成为我国许多地方过端午时的一项最热烈的庆祝活动，它最富激情，充分体现了中华民族努力奋争、拼搏向上的精神。龙舟竞渡是一种民间竞技活动，是有一定的竞赛规则和胜负标准的。一般说，古时的竞渡规则和今天的差不多，胜负的标准则有所不同，今天的竞渡以达到终点的先后为胜负，比的主要是速度。古时比竞渡速度固然是一个标准，但还有一些较复杂的花样，比如“抢标”，是指在划到终点的时候各船抢夺浮标以定胜负，其场面更加激烈，也需要很好的水性和技巧。 素材4：提到百家姓，我们几乎每个人都会背上几句“赵钱孙李、周吴郑王、……”百家姓是我国流行最长、流传最广的一本非常好的阅读材料，我们可从中了解百家姓的起源与其深远影响。它有一千多年的历史，自公元十世纪北宋朝代起在中国广为流传。这本书前几个姓氏的排列是有讲究的：赵是指赵宋，既然是国君的姓理应为首；其次是钱姓，钱是五代十国中吴越国王的姓氏；孙为当时国王钱俶的正妃之姓；李为南唐国王李氏。这就是《百家姓》的开场白——“赵钱孙李”次序的由来。 【轻松练一练】 1、你知道十二生肖是指哪十二种动物吗？请写出来。 你能说一说与十二生肖有关的故事吗？ 2、你听说过哪些神话故事或民间传说？和同学交流一下，并选择一两个用几句话写一写。 3、读读下面的一段话，想一想，括号中应该填上什么词： “福娃”是北京2008年第29届奥运会吉祥物，其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）以及（ ）的形象。 每个娃娃都有一个名字: （ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ），在中国，叠音名字是对孩子表达喜爱的一种传统方式。当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“ ”。 4、听老师读下面这篇短文，完成后面的练习： 百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓! 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。 使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧! 使人想起：千里的雷声万里的闪! 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟! 好一个安塞腰鼓! 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。 好一个安塞腰鼓! ——根据《安塞腰鼓》改编 （1）这段话主要写了安塞腰鼓的 。 （2）读了这段话，安塞腰鼓给你的感觉是 。 【精彩大放送】 1、读一读下面的词语，不理解的问问老师、同学或查查字典： 象征 吉祥 传说 自豪 留传 继承 诚挚 祝福 巧妙 有趣 奇特 风俗 蕴含 由衷 赞叹 佩服 来历 纯洁 锦绣中华 美不胜收 历史悠久 享誉世界 绚丽多彩 地大物博 叹为观止 大开眼界 流连忘返 造型独特 兴致勃勃 古色古香 精雕细琢 数不胜数 寓意深刻 千变万化 多姿多彩 青山绿水 亭台楼阁 独具匠心 2、读一读下面的诗句，想一想分别写了什么样的场景： 火树银花合，星桥铁锁开，灯树千光照，明月逐人来。 ——《正月十五夜》（唐 苏味道） 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 ——《元日》（宋 王安石） 3、下面的开头写得真精彩，读一读吧！ （1）瓷器在我们的日常生活中随处可见，如我们吃饭用的碗、插花用的瓶等，可你知道有关瓷器的知识吗？让我慢慢告诉你吧。 （2）听爷爷说——三月三，鬼下山。今天是星期五——正是三月初三，我和妹妹心里害怕极了，总担心小鬼会来到我们的身旁。 4、细细读读下面的结尾，体会这样写的好处： （1）不看不知道，茶道真奇妙。在这里，你是否也看出了中国茶道文化的源远流长了呢？ （2）通过参加活动，我深深的被我们中华民族传统文化的博大精深、灿烂辉煌所折服了，既开阔了我的视野，又让我感受到了语文学习的无穷乐趣。 5、下面的语段写得真细致，你也读一读。 （1）这时，天空中出现红、黄、蓝三颗信号弹，我高兴极了，因为放礼花马上要开始。忽然，一个紫色的大礼花直冲云霄，紧接着，许多色彩缤纷的礼花飞上天空，瑰丽无比，有的像绽开的花朵，有的像一把撑开的大伞，有的像串串雨丝，还有的像盏盏小灯笼被点燃。看！一个大瀑布从天而降，真有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的气势。缤纷的礼花把天空装点得奇幻而美妙。突然，又一个大礼花“咚”的一声，飞上了天空，这个礼花可和别的不太一样，里面出现了几个红灯笼，徐徐飘落天幕，可真是太神奇了。最后，小礼花也开始燃放起来，色彩各异，分不清是星星还是礼花。 （2）我兴奋地跑过去，坐在上面，真没想到用陶土还能做出桌子和凳子，真是太漂亮了，我看着看着，忍不住拿在手里细细的欣赏起来。 （3）春节，是我们中华民族的传统节日，它代表着团圆、幸福、平安。新年新气象，我们小孩子最喜欢过春节了，因为可以穿新衣、收红包、放鞭炮，真是太有趣了。 （4）中国戏曲脸谱，是戏曲文化的一个重要组成部分，有着深厚的文化意蕴和丰富的历史内容。一般情况下，脸谱的脑门和两颊部分的颜色构成脸谱的主色，谱色分类就是按照脸谱的主色来分类。谱色有相对固定的象征意义和特殊寓意，表现人物的基本性格特征： 红脸：表示忠勇耿直、有血性的勇烈人物，如关羽、赵匡胤等； 粉红脸：表示年迈气衰、德高望重的忠勇老将，如廉颇、袁绍等； 紫脸：表示刚毅威武、稳重沉着的人物，如常遇春、樊哙等； 黄脸：表示骁勇善战、残暴的武将，如典韦、宇文成都等； 蓝脸：表示刚直勇猛、桀骜不驯的人物，如窦尔墩等。 绿脸：表示侠骨义肠、性格暴躁的人物，如程咬金、青面虎等； 黑脸：表示忠耿正直、铁面无私，或粗率莽撞的人物，如包拯、张飞、夏侯渊等； 白脸：又分水白脸和油白脸。水白脸表示阴险奸诈、善用心计，如曹操等；油白脸多为刚愎自用的狂妄武夫，如马谡、高登等。白脸多用于反面人物，但也有例外，如鲁智深、杨延德（杨五郎）等； 金银脸：一般用于神、佛、鬼怪，象征虚幻之感，如二郎神等。 【名师来引导】 你搜集了哪些有关中华民族传统文化的资料？根据下面的提示填空： 我搜集的是 （文字、图片、实物） 题目是： 主要内容是： 属于的门类是： （古代建筑、民间艺术、传说故事、风土人情、地方特产……）， 我从中了解到 把上面的内容连起来，再写具体一些，就是一篇习作了。记得想一想打算按什么顺序写，怎么写。要根据写的内容给作文拟一个题目哦！ 最后，一定要写一写自己对这种传统文化的深刻感受哦！ 【佳作来借鉴】 美呀，毛鼻头糰子 要问我最喜欢吃什么？嘿嘿，我最喜欢吃的是毛鼻头糰子啦。 当春天来到的时候，春风轻轻地吹，春雨蒙蒙地下，可爱的毛鼻头草已经不请自来了。你看它毛绒绒，肥嘟嘟，绿莹莹的，这里一簇，那里一丛，长满了田埂，铺满了山野。 回到家，把毛鼻子草用清水过滤一下水，就可以放在姥姥家的石臼子里，用木棍轻轻的捣一捣，捣着捣着，毛鼻子的绿色汁液就出来了，那一阵清香的味已经飘满了整个院子。 这时，大阿姨的糯米粉也已和好了，只要放进毛鼻子汁，让糯米团变成绿色，就可以搓糰子了。 一会儿，粉糰就变成绿色了，我、妈妈、大姨、舅舅坐在一起包糰子，我喜欢吃芝麻，就在里面放进芝麻作馅。包好的糰子有序的放进了蒸笼里，粉绿粉绿的可爱极了。美呀，毛鼻子糰子。 吃到嘴里的糰子，用三个字来形容：甜、香、糯。 听姥姥说：浙江人称毛鼻子糰子为黄花麦果，因为毛鼻子头糰子长出金黄的花。还有一首有趣的儿歌就是说它。你听：黄花麦果韧结结，关得大门自要吃，一块拿勿出，半块自要吃。 评点： 开头开门见山，语气生动。 第二段一组叠词运用巧妙，细致、优美，写出了喜爱之情。第三段香气描写更让人难忘。 结尾特点概括准确。儿歌结尾，更让人感受到民族文化的韵味，让人留连。 |
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| 作者:裴老师 2013/7/23 11:46:30 打印 回复 短信 | ||
| 6 | 人教版语文园地五习作：“写生活中的传统文化”写作辅导及学生习作例文 | |
| 【学生习作】 习作一：过春节 董子嫱 春节是一年中最重要的节日，我十分想念在涡阳奶奶家度过的春节。 春节前，我坐火车赶到奶奶家。一下火车，耳边就不停地响起“噼哩啪啦”的鞭炮声，这在芜湖是听不到的，因为芜湖市区不允许放鞭炮。 除夕那天，爷爷说要贴对联，以示除旧迎新。我站在旁边帮忙，爷爷贴好门两边的春联后，把大红的“福”字交给我，我把“福”字倒过来贴在门中间，表示“福”到了，希望新的一年有福气连连。贴完春联，爸爸开始放鞭炮，我也想放，可是爸爸不允许，说是太危险了，只让我玩摔炮。一开始，我怎么也摔不响，气得直跺脚，居然踩响了一个，倒把自己吓了一跳。 天不知不觉黑了，吃过年夜饭，我想看动画片，可大人们都要看春节联欢晚会。我想睡觉，可外面的鞭炮此起彼伏，一刻也不停，就这样迷迷糊糊地到了天亮。 “砰、砰、砰”三声巨响把我惊醒，原来是爸爸在放“开门炮”，期待新的一年吉祥如意。我起床后，第一件事就是给爷爷奶奶拜年，祝爷爷奶奶长寿安康。爷爷奶奶笑呵呵地给了我一个红包，里面是我的压岁钱，据说小孩拿到压岁钱就可以平平安安度过一岁。真开心呀！接下来，全家人在一起吃早餐，早餐是非常好吃的饺子，希望新的一年团团圆圆，幸福美满！ 我很喜欢回老家过春节，可以放鞭炮，还可以收到压岁钱。今年春节，我还要再回去。 习作二：大年除夕 陆宇璇 除夕是我国的传统佳节之一。小朋友们都盼望着过除夕，我也喜欢大年除夕。 除夕这天是人们尽情吃喝玩乐的日子。最传统的美食要数饺子和年糕了。北方人吃饺子，南方人做年糕。水饺形似“元宝”，年糕音似“年高”，都是吉祥如意的好兆头。 去年的大年除夕，我们一家是在外婆家过的年。乡下的大年除夕可热闹啦！这天，家家户户都起得很早，女人准备年夜饭，男人忙着贴春联，贴年画，小孩子三个一群，五个一伙，玩擦炮。我和邻居家的方成一起玩擦炮。我常用铁碗将点燃的擦炮盖住，只听得“嘭------”的一声，铁碗被冲到了半空中，又“哐-------”的一声落了下来。我俩开心地笑啊跳啊，不知不觉地到了黄昏。鞭炮声此起彼伏，准备吃年夜饭了。吃年夜饭前，要烧纸钱请祖宗，然后一家人围坐一起吃年夜饭，互相敬酒，互相祝福，其乐融融。听外婆说，年夜饭的鱼是不能吃的，要留着，寓意“年年有余”。吃完年夜饭，大人会给小孩压岁钱，而后一家人围着电视机看春节联欢晚会。我也高兴到12 点后才肯睡觉。 多么难忘的除夕啊！ |
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| 作者:裴老师 2013/7/23 11:48:57 打印 回复 短信 | ||
| 7 | 人教版语文园地五习作：“写生活中的传统文化”写作辅导及学生习作例文 | |
| 【学生习作】 习作三：舞 龙 吕鑫瑶 这个星期王老师让我们找一些有关于中国传统文化的资料，我和妈妈一起上网查找了很多传统文化知识，学到了很多课本外的知识。 我最感兴趣的是舞龙。舞龙起源于中国的传统舞蹈，一直以来，龙在中华民族代表着吉祥、尊贵、高尚和勇猛。人们在喜庆的日子里用舞龙来祈求龙的保佑，求得风调雨顺，五谷丰登。 去年马饮大桥爆破，道路改造，我爷爷奶奶的家就住在马饮大桥的附近，所以的居民都要拆迁搬家。十里村委会商量研究着在拆迁前再举行一次舞龙大会。每家两人参加，共组成了两条大龙。 龙是由骆头、蛇身、鹿角、龟眼、鱼鳞、鹰爪组成的。龙的身体是黄色，上面有鱼鳞。举舞龙头的人要个子高，身强体壮，才能舞动龙头。舞龙尾的人要身形灵活，舞龙尾的人跑的要快，这样和龙头的人配合起来，舞起龙来才栩栩如生。舞龙时龙头很重要，如果龙头没扶稳后面就会乱套。舞龙时，家家户户都会接龙灯，喻意着家庭幸福、吉祥、安康。那两条龙可显眼了，远远的就能看见那金黄的身子上下舞动着，一会儿神龙摆尾，一会儿双龙戏珠，一会儿盘龙腾空，表演精彩极了。 舞龙那壮观的场面深深地印在我的脑海里，我会把那热闹的场面永远珍藏在心里。 习作四：书法 胡扬帆 我国的传统文化有许多，如剪纸、书法、瓷器、刺绣等。其中，我最喜爱的就是书法了。 记得小时候，爸爸妈妈带我去看书画展，一看到那些书法作品，我就被迷住了，每一个字都很美，一幅幅书法作品就像一幅幅山水画，让我敬佩不已。看到这里，我也吵着要学习书法。于是，爸爸便给我报了一个书法兴趣班。通过书法老师的介绍，我知道书法的种类众多，有甲骨文、篆书、金文、隶书、楷书、行书、草书，可我却只对楷书情有独钟，特别是柳公权的作品，颜筋柳骨之味让人回味无穷。 看花容易绣花难！刚开始练习书法时，毛笔在我手中一点也不听话，写出来的字东倒西歪，但我每天都拼命练习，每当我的手练得很酸，想要放弃时，就会想起著名书法家王羲之的故事。王羲之由于刻苦练习，每天练完字后，都去池塘洗毛笔，年复一年，日复一日，居然把一大池清水洗成了“墨池”，最终写成了《兰亭序》。可想而知，他下了多么大的功夫呀！想到这，我就毫不气馁，又开始练习起来。渐渐地，我的字便有了提高，还写了些春联送给街坊邻居。看着书法给自己和他人带来的快乐，我的心里别提有多高兴了。 书法是我国的传统文化之一，将来我一定要加倍努力地练习书法，争取把我国的传统文化发扬光大。 习作五：除 夕 张雨凡 去年的除夕，我们是在外婆家度过的。 除夕那天，我们来了个全家总动员：外婆忙着做团圆饭；爸爸妈妈忙着打扫卫生：我忙着帮助外公贴春联、窗花。 傍晚时分，外公和爸爸到外面放完了鞭炮，全家人就围坐在圆桌边，吃起了团圆饭。这是一年中最丰盛的大餐，各种热菜和冷盘摆满了一大桌。外婆让我各样菜都吃一点，但是鱼不要动。我问为什么，外婆说：“鱼，就是余，吃年饭把鱼留下来，也就象征了年年有余！” 吃完年饭，稍微收拾了一下，一家人坐在沙发上看起了电视。外婆拿出了一叠崭新的压岁钱送给我，爸爸妈妈也把奶奶给我的压岁钱拿了出来。这时候，外公对我讲起了压岁钱的来历： 传说古时候，有一种叫做“祟”的妖怪，总是在除夕之夜跑出来祸害熟睡的小孩，但是这种妖怪害怕灯火和金属的亮光。因此，除夕之夜，家家户户灯火通明，大人们陪着孩子不睡觉，这叫做“守祟”；到了后半夜，孩子玩累了，睡着了，大人就把铜钱包起来放在孩子枕头边，这叫做“压祟”。因为“祟”与“岁”同音，渐渐地，“守祟”变成了今天的“守岁”，“压祟钱”也就变成了今天的“压岁钱”。 除夕又叫大年三十，是我国传统文化中的一个重要节日。除夕那天，人们张灯结彩，贴春联、放鞭炮、吃团圆饭、送压岁钱……所有这一切，都是为了一个共同目的，那就是驱除灾祸、消除烦恼，求得来年的平安和幸福！ 教师点评： 文章将传统习俗与生活体验相结合，突出了传统文化的生活气息。 |
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| 作者:裴老师 2013/7/23 11:50:34 打印 回复 短信 | ||
| 8 | 人教版语文园地五习作：“写生活中的传统文化”写作辅导及学生习作例文 | |
| 【学生习作】 习作一：春节 三、十 孙瀛 春节，就是农历的正月初一，有又叫“阴历年”，俗称：“过年”，这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。 千百年来，人们使年俗庆祝活动变得异常丰富多彩，每年从农历腊月二十三日起到年三十，民间把这段时间叫做“迎春日”，也叫做“除尘日”，在春节前扫尘搞卫生，是我国素有的传统习俗。 在过年到来之前家家户户都准备年货，把自己的家装扮的像王宫一样漂亮，还要准备一些过年后拜访亲友的礼品。 过年时人们会在自家门上贴春联，还有的在窗户上贴窗花，窗话是那些心灵手巧的人民剪成的。 春节的另一个名字叫“过年”，在很久以前的传说中，年是一种能给人们带来坏运气的想象中的动物，年一来，数目凋敝，百草不生；年一过，万物生长，鲜花遍地，所以，人们把春节这一天也称作“过年”。 在春节这一天里，我的家非常热闹，而且家人还要给我许多压岁钱。春节这一天是我一年中最高兴的一天！ 习作二：端午节的来历 端午节是我国的传统节日之一，每到这时，人们都会吃粽子、划龙舟，你在吃粽子时有没有想到端午节的来历呢？ 屈原是春秋时期楚国人，他是楚怀王手下的大臣，他倡导富国强兵，联合齐国一起抵抗秦国，他的主张遭到了贵族子兰等人的反对，并在楚怀王面前说屈原的坏话，于是，楚怀王把屈原流放到湘江一带。屈原在流放过程中写下了忧国忧民的《离骚》、《九歌》和《天问》等不朽诗篇。 公元前278年，楚国被秦国灭亡。屈原眼看着自己的祖国被侵略，非常伤心，于是在五月五日这一天写下了绝笔《怀沙》之后，抱着石头投汨罗江自杀。 屈原死后，楚国的百姓非常伤心，纷纷涌到汨罗江边打捞屈原的尸身，有位渔夫拿出给屈原准备的饭团，鸡蛋等食物，“扑通,扑通！”地丢进江里，说是让鱼虾吃饱了就不会去咬屈原的尸体了。 后来，人们怕饭团被蛟龙所食，人们想出用树叶包饭，外缠彩丝，渐渐的发展成今天的粽子。 关于端午节的传说还有很多，还有伍子胥、曹娥等许多故事。 习作三：春节 三.十 张文嘉 我们国家有许多传统节日，有元宵节、春节、端午节······春节是我国最重大的节日，所以我对春节的记忆最深刻。 大年三十这天，我看见奶奶和爷爷忙个不停，忙着打酥锅、炸藕合，并且做了一桌丰盛的年夜饭，姑妈一家人也来了，我们全家围坐在一起，边吃饭边说着祝福的话儿。 这时，联欢会的节目开始了我们全家被精彩而又滑稽的节目引得阵阵笑声，还在看节目的时候，我发现奶奶和姑妈又忙着和面、调饺子馅，准备包饺子，真不明白？我问奶奶：“怎么吃过饭还包饺子呢？”奶奶说：“吃水饺也是过年的习俗，十二点后吃饺子是保来年平安。”我也学着大人的样子包了几个。十二点快到了，外面的鞭炮声，连成一片，连电视内的声音都听不见了，我和哥哥也催着爸爸去放鞭炮。我们拿了好多鞭炮，来到楼下，一看，放鞭炮的人真多。我们找了一块空地，爸爸先放了一挂很长的鞭炮，接着又放了很多花样，真是五彩缤纷，高兴的我心花怒放，我想过年真好。 老师评语：你描述了富有民族特色的风俗习惯，让我们感受到欢乐祥和的气氛。在叙述中，春节一般都会包含有趣的历史故事、民间故事，这些也要写一些。 习作四：春节 3·10盖兆亿 春节是中国传统的节日，也是一个最重要的节日。 春节那天，农村每家每户的大人小孩都在忙，小孩们都高高兴兴的穿上新衣服，然后，拿着爷爷奶奶给的零花钱去买鞭炮。大人们都在拿着福和春联贴在门上。小孩把鞭炮买回来了就跟好朋友一起放，玩的可开心了。 到了吃晚饭的时间了，奶奶把大大的水饺、鱼、虾海鲜都端上了炕，水饺里包了好几个一分硬币，好几个枣、糖、栗子，吃到钱的呢是恭喜发财，枣呢是起的早，糖呢是甜甜蜜蜜、栗子呢是好好学习，天天努力。如果运气好可以样样都吃到，如果运气差只能吃到一两个。晚饭吃完了，给家人问好，可以给压岁钱，一会儿，开始放烟花了，有不同样子的，可好看啦！放完烟花，春节晚会开始啦！这是一家人最期待的时刻，也是家人最团圆的时刻，一家人围坐在一起，边看电视边聊天，不知不觉中，十二点的钟声敲响了，新的一年开始了。 |
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| 作者:裴老师 2013/7/23 11:55:20 打印 回复 短信 | ||
| 9 | 人教版语文园地五习作：“写生活中的传统文化”写作辅导及学生习作例文 | |
【学生习作】 习作五：春节 三、十 朱枫染 一年结束了，春节到了，家家户户都张灯结彩的庆祝一年平安结束，新的一年新的开始。其实说起春节的由来，来自农业，古代人们把谷的生长周期积为“年”。 在春节除夕这天，家家户户都忙着贴春联，我家也不例外，而且每年的对联都是由我来贴的。其实这贴对联的学问也很大，你过年时只要一看这对联，你就会知道这一家人在新的一年里的希望和打算，也会知道再过去一年里发生了什么喜事，你看这对联神不神呀！ 在这一天最高兴的就是我们小朋友了，我们早早的就叫着大人接年了，因为接完年以后就可以放烟花了，放烟花时，几个小朋友在旁边叫着跳着那高兴劲就别提了，就连大人也被我们感染了，跟着叫起来，放完烟花。一家人围坐在桌前吃团圆饭，最有趣的就是吃饺子了，因为我家包的饺子很特别，不但有好多个品种还在个别的饺子里放了钱，谁吃到了有钱的饺子，那谁在新的一年里运气将是最好的，所以大家都争着吃，看谁吃到那个有钱的饺子，不管吃到的也好，没吃到也好，这种气氛是最难忘的...... 我最喜欢的传统节日就是春节。 习作六：春节 白羽鸽 我国的传统节日有春节、元宵节、端午节、中秋节等，每个节日都有它的来历，不同的特色。春节吃饺子，元宵节吃汤圆，端午节吃粽子，中秋节吃月饼，其中，我最喜欢的是春节，因为春节不仅可以吃饺子，还可以穿新衣服、贴对联、放鞭炮，每过一次春节我就长大一岁。 妈妈给我讲了一个小故事，是春节的来历。很久很久以前，有一个叫“年”的怪物，居住在水里，每年的除夕这一天出来吃人，人们非常害怕它。有一年的最后一天，一位老奶奶说：“我有办法对付那个怪物！”年果然又出现了，它向老奶奶的房子走去，看见门上的大红纸，屋里烛火通明，年吓得浑身发抖，忽然又听见“啪啪”的响声，年吓得不知所措，狼狈地逃跑了。从此年再也不敢来了！原来年怕红色、光、响声。这一天人们叫做过年，过年就有了贴对联、放鞭炮的习俗。 再过年的时候，我就九岁了，长大了一岁，我就会更加懂事了，要做一名认真学习、尊老爱幼的好少年！ 习作七：风筝 三年级十班 刘嘉琪 风筝是我国传统的民间工艺品，在中国已经有几千年的历史了。最初的风筝是用木头做的，叫木鸢，后来改用纸做，叫纸鸢。在纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，便会发出像古筝一样的声音，很好听，因此有了风筝的称呼。大人和小孩都喜欢放风筝这项活动，我也不例外。 风筝有各种样子的，有金鱼样子的，有美人鱼样子的，有蜻蜓样子的……我家有一个蝴蝶样子的风筝，非常漂亮。它有一对美丽的翅膀，放飞起来，像真的蝴蝶在蓝蓝的天空中飞舞，好看极了，我特别喜欢这个风筝。 记得有一年春天，我和几个小伙伴一起去千佛山放风筝。来到那里，我们找了一片草地，开始放风筝。草地厚厚的、软软的，像铺了一层绿色的地毯，踩上去舒服极了。一个人牵着线，另一个人托着风筝，开始往前跑去。风筝放起来了！我们高兴得跳了起来。风筝越飞越高，在空中翩翩起舞。从我们身边经过的人看了，赞叹地说：“放得真高呀！”我们的心里可骄傲了。从早晨玩到中午，我们还是停不下来，牵着风筝在草地上欢呼、奔跑，正是古诗中所说的“忙趁东风放纸鸢。” 风筝太美了，放风筝太好玩了！我爱风筝！ 老师点评：你从不同角度描述了放风筝的风俗习惯，让我们感受到欢乐详和的气氛。作文结构完整，条理清楚，读后能给人留下深刻印象。同时，也表达出你对中华传统文化的热爱。 习作八：国画 三·十 周可心 国画是中国传统文化之一，要是用国画的方式写生，会比用简笔画写生逼真。因为国画有染、点、描等技法，可以使画上的物体变得栩栩如生。《清明上河图》这幅名画上的人物、街道、牲口都很逼真，而这幅名画就是以国画形式画成的。 我上幼儿园时就对国画感兴趣，于是报名参加了国画兴趣班，跟着吕老师学习国画。时光飞逝，转眼间我上了小学三年级，我惊喜地发现，国画原来是中国传统文化之一！我高兴极了，我为自己会一门中国传统文化而自豪！ 我学国画时，是从辣椒开始画起的。每当我们练好某一件东西时，老师会让我们画一张作品，在作品上写上我们的名字，然后把作品拍下来，然后再教我们画新的。比如说，小猫呀，葡萄啦.......我现在已经学到画金鱼了，是不是学得很快呢？ 我觉得学国画不仅是学了一门课程，而且还丰富了课余生活。 我真喜欢国画！你也一样吧？ 习作九：春节 三年级十班 刘小楠 我国的传统节日很多，比如：春节、元宵节、清明节、七夕情人节……其中在我国最盛大、最热闹、最受人们欢迎的节日是春节。 每次过春节之前，妈妈早早地就把年货和新衣服买好了，就等春节回姥姥家过年了。到了姥姥家，我发现姥姥和姥爷都在为过年做准备。姥爷在忙着贴春联，姥姥在煮过年时吃的肉食，而妈妈呢，却在打扫卫生，这样春节到来的时候就不用那么忙活来忙活去了。 到了除夕，大家都在包饺子、看春节联欢晚会。而舅舅却在准备烟花，等吃饺子的时候燃放。这时饺子煮好了。随着一声声巨响，天空中出现了一朵朵美丽的烟花，五彩缤纷美丽极了！ 当午夜的钟声敲响的时候，春节才正式拉开序幕，全家人共同举杯，互相祝愿，幸福的笑容洋溢在每个人的脸上…… 我觉得这个节日充满了热闹、喜庆、团圆，在寒冷的冬天过上这么一个节日迎接春天让人觉得很温暖。 我喜欢春节！ 教师评语：你从不同角度描述了富有民族特色的风俗习惯，让我们感受到欢乐祥和的气氛。春节包含着有趣的民间故事，将你所查资料也一一写出，文章会更具体！ |
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| 作者:裴老师 2013/7/23 11:56:30 打印 回复 短信 | ||
| 10 | 人教版语文园地五习作：“写生活中的传统文化”写作辅导及学生习作例文 | |
| 【学生习作】 习作十：剪 纸 咱们中国的传统文化博大精深，渊远流长。今天，我来为大家介绍一下剪纸吧！剪纸的内容包含着浓浓的生活气息。鱼虫鸟兽、花草树木、亭桥风景这些人们熟悉而热爱的自然景物成了人们剪纸的花样。每逢过年过节或是喜事临门，人们都要剪一些“福”字、“喜”字等老表示庆贺。 剪纸所刻画的形象惟妙惟肖，栩栩如生。先来看看这张“仙女下凡”吧！四位仙女神态各异，舞姿翩翩，她们的手臂上缠绕着轻盈而柔滑的丝带，正随风轻轻摆动。再看这张“松鼠摘葡萄”。只见它摇着蓬松的大尾巴，小眼睛紧盯着紫莹莹的大葡萄，生怕被其他小动物给抢走了。 剪纸中还有有趣的民间故事呢！这幅剪纸讲的就是“老鼠娶亲”的故事。瞧！小老鼠们抬着大花轿，新郎得意洋洋，大花猫在一旁羡慕得不得了。原来，故事是这样的：鼠爸爸想给女儿找个好女婿。鼠妈妈说太阳最棒，太阳说云最棒，云说风最棒，风说墙最棒，墙说老鼠最棒。最好，小老鼠娶到了新娘。 多么精美的剪纸啊！真令人爱不释手！ 习作十一：剪 纸 同学们，剪纸可是我国的一种民间传统工艺品，它有1500多年的历史了。是我们的祖先一代一代传下来的。算一下，已经传了60代人了！ 我国许多农村妇女都心灵手巧，用剪刀左剪一下右剪一下，就能剪成无数栩栩如生、姿态各异的动物，花草，人物等图案。我眼前就放着一只美丽的小兔子。它全身通红，长着两只长长的耳朵，轮廓线里用剪刀密密地剪了许多小齿，好象它绒绒的毛。它的身上也“长了”许多绒毛，还装饰着舞动的花，可爱极了。只见它正皱着眉头奔跑着，似乎在想：我怎样才能逃脱老虎的手掌心呢？ 这只小兔是我从平遥古城带回来的。当时一看到它，我就被它的神态深深地吸引了。我真为能拥有这么美的剪纸而感到自豪。 习作十二：我喜欢舞龙灯 在我的家乡水吉，每逢正月初十都有舞龙灯。每到那时候，大街小巷都沸腾起来，大家兴高采烈，热闹极了！ 夜幕降临，在锣鼓声中，一条“巨龙”出现了，它穿着一件黄澄澄、亮闪闪的“龙袍”，神气地仰着头。我们伸出手指，数着“巨龙”的节数：“1、2、3、4……”一共45节，“好长啊！”我们惊叹道。“巨龙”为何如此自豪？一定是因为它身后有许多可爱的“龙孩子”。你瞧，一条条“小龙”昂首挺胸，大步流星向前走，每隔一段，就活动活动筋骨：转转圈、打打滚…… “龙孩子”最拿手的要数“抢龙珠”了。沙沙作响的龙珠飞到上方，“龙孩子”扑了上去；龙珠又迅速地落在地上，“龙孩子”也飞快俯下身去；龙珠又玩“躲猫猫”，滚到“龙孩子”的身后，“龙孩子”转身紧追不舍。每次眼看就要抢到，可都被龙珠躲开，但“龙孩子”总不肯放弃，依然奋勇向前…… 舞龙灯焕发着龙的精神，激发着人们向上、进取。我喜欢舞龙灯。 |
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| 作者:裴老师 2013/7/23 11:58:09 打印 回复 短信 | ||
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