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| 1 | 【人教版】第七课 个人收入的分配 第一框 教案与练习 | |
第一框 按劳分配为主体 多种分配方式并存 导学案 重点、考点： 1、按劳分配的地位、基本内容和要求 2、我国现阶段为什么必须实行按劳分配？ 3、对其他分配方式的理解 4、为什么要确立按生产要素分配的原则？ 5、我国现阶段为什么必须实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度？ 【课前延伸学案】 （一）按劳分配为主体： 1．现阶段，我国个人收入的分配制度是什么？ 2．按劳分配 （1）地位：是 中 的 原则。 （2）基本内容和要求： 3．我国现阶段为什么必须实行按劳分配？ （1）实行按劳分配，是由我国 决定的。 是实行按劳分配的前提；社会主义公有制条件下 是实行按劳分配的 ；社会主义条件下人们劳动的 和 ，是实行按劳分配的 原因。 （2）实行按劳分配，劳动者的 与自己付出的 和 直接联系在一起，有利于充分调动 ，激励劳动者 ，提高劳动技能，从而促进 的发展。 （3）按劳分配作为 的分配制度，是对以往几千年来不劳而获的剥削制度的根本否定，是 和 的重要条件，它体现了劳动者 、 的社会地位。 （4） 在我国国民经济中占 地位，决定了 在我国所有分配方式中居 地位。 （二）多种分配方式并存 1．除按劳分配以外，还有哪些其他分配方式？ （1）主要包括 和 。 （2）按个体劳动者劳动成果分配： （3）按生产要素分配：（A、劳动 B、资本 C、技术 D、管理等） 2．为什么要健全生产要素按贡献参与分配的制度？ （1） （2）有利于 3、我国现阶段为什么必须实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度？ 我国现阶段实行这种分配制度有其客观必然性。首先，生产决定分配。这是与我国现阶段的生产力发展水平相适应的；其次，生产资料所有制决定分配方式。这是由我国以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的所有制结构决定的；再次，这是发展社会主义市场经济的客观要求，对加快经济发展和实现共同富裕具有巨大的促进作用。 【课内探究学案】 探究1：小吴的爸爸是国有企业的总工程师，月月有工资，年终有奖金；妈妈在一家外资企业做财务工作，去年增加了工资；姑姑是农民，除了承包集体土地种植蔬菜外，兼营蔬菜收购和运输，收入也有所增长；二叔开了一家个体杂货店，虽然忙些累些，可收入不少；三叔与他人合办了一家服装厂，自己直接经营，去年的税后收入比小吴爸爸妈妈的收入总合还高出一倍。 （1）小吴家族人的收入各属于哪种分配方式？ （2）上述材料反映了我国目前收入分配方式主要有什么特点？为什么会有这样的特点？ 探究2：胡锦涛在十七大报告中谈到分配制度改革时指出，要创造条件让更多群众拥有财产性收入。群众财产性收入是指房屋租金、存款利息、债券收益、股票收益、基金收益等。 （1）请说明扩大群众拥有的财产性收入属于何种分配方式？ （2）为什么我国允许这种分配方式的存在？ 课堂有效训练 一、单项选择题 1、现阶段，我国实行按劳分配的直接原因是（ ） A．生产资料公有制 B．生产力发展水平 C．社会主义制度下劳动的性质和特点 D．社会主义市场经济 2、2008年，《中共中央国务院关于全面推进集体林权制度改革的意见》规定，在不改变林地用途的前提下，林地承包经营权人可依法对拥有的林地承包经营权和林木所有权进行转包、出租、转让、入股、抵押或作为出资、合作条件，对其承包的林地、林木可依法开发利用。材料能够体现的分配方式有 A．按个体劳动者的劳动成果分配 B．福利性分配 C．按劳动要素分配 D．按生产要素分配 3、建立和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度（ ） ①是由我国生产力发展水平决定的 ②是由我国基本经济制度决定的 ③是发展社会主义市场经济的客观要求 ④是由我国改革开放的基本国策决定的 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4.兄弟二人各承包了本村的五亩菜地。哥老办法种菜；弟弟则精耕细作，采用了地膜覆盖、温室大棚等先进技术。结果，弟弟菜地的产量和收入都大大超过了哥哥。从上述事例中可看出，兄弟俩的收入差异主要是因为弟弟增加了 ( ) ①劳动投入 ②资金投入 ③土地投入 ④技术投入 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 5.下列属于按劳分配收入的是 （ ） ①张某在私营企业中获得的工资收入 ②王某在农村集体经济联产计酬中获得的收入 ③李某在国有企业中获得的福利性分配收入 ④孙某在国家机关工作中获得的工资收入 A.①②③ B.②③ C.②③④ D ②④ 6、按劳分配在所有分配方式中占主体地位，是由于（ ） A按劳分配在每个社会成员的收入中占较大比重 B国有经济是我国经济的主体 C公有制在我国国民经济中占主体地位 D公有制企业个人收入来源多样化 7、在我国现阶段，按劳分配以外的分配方式主要有 （ ） ①按劳动力价值分配 ②私营企业主的投资经营活动所获得的收入 ③按个体劳动者劳动成果分配 ④股息、利息、债券收入 ⑤国有企业职工的奖金 A. ①②③ B. ①②③④ C. ①②③⑤ D.①②③④⑤ 8．在我国现阶段，下列收入属于按生产要素分配所得的有 （ ） ①国有企业职工的奖金和津贴 ②私营企业和外资企业工人的工资 ③科技工作者提供技术信息取得的收入 ④灾区人民获得的救援物资 ⑤出租土地、房屋取得的收入 ⑥债券、股票交易收入 A．①②③④ B．③④⑤⑥ C．②③⑤⑥ D．①②④⑤ 9、小张家8月份收入5000元，包括爸爸在国企的工资、奖金1800元，妈妈的个体服装店收入2200元，股票收入1000元。小张家本月取得收入的形式有 （ ） ①技术要素收入 ②按劳分配收入 ③资本要素收入 ④按个体劳动成果分配收入 A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ②③④ 10．我国确立按生产要素分配的依据有 （ ） ①社会主义市场经济的客观要求 ②存在着多种所有制经济 ③各种生产要素所有权存在的合理性、合法性都在社会主义市场经济条件下得到确认 ④各种生产要素都可为社会财富的创造作出贡献 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④ 二、非选择题： 11．我国北方某一国有企业在实行股份制改造后，该企业职工纷纷购买企业内部股票。这样，该企业职工除按月获得工资外，还可以以股东身份获得股息分红。 （1）上述材料反映了我国现阶段实行何种分配制度？(3分) （2）材料中所列的收入各属于哪种分配形式？(3分) （3）为什么实行这种分配制度？(6分) 【课后拓展学案】 一、单项选择题 1、在我国现阶段，下列收入中属于按劳分配所得的有（ ） A．国有企业职工的奖金和津贴 B．个体劳动者的劳动收入 C．三资企业工人的工资 D．企业承包经营者的年薪 2、私营企业中的工人获得的工资收入属于 （ ） A 按劳分配 B 按管理要素分配 C 按劳动成果分配 D 按劳动要素分配 3、按劳分配适用的范围是（ ） A．个体经济 B．私营经济 C．外资经济 D．公有制经济 4、在我国现阶段实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，形成这种分配制度的原因有很多，但其最终原因是（ ） A．我国实行的是以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度 B.我国生产力的发展水平和特点 C.社会主义的根本任务 D我国的社会、经济发展的现实 5、在社会主义初级阶段，把按劳分配和按生产要素分配结合起来，从生产关系上看是由（ ）决定的。 A我国要实现两个根本性转变 B.我国现阶段生产力总体水平低、发展不平衡和多层次状况 C.防止两极分化，实现共同富裕 D.公有制为主休、多种所有制经济共同发展的所有制结构 6、下列对按生产要素分配的认识中，正确的有 （ ） ①它只是适用于非公有制经济 ②它是社会主义市场经济的主要分配形式 ③它是与我国现阶段生产力发展水平相适应的分配方式 ④它是凭借劳动、资本、土地、技术和管理等生产要素而取得个人收入的分配方式 A. ③④ B. ②④ C. ①② D. ①④ 7．十七大报告首次提出了“创造条件让更多群众拥有财产性收入”。下列属于居民财产性收入的是（ ） A.一切非劳动性收入 B.出租房屋取得的的收入 C.凭借自己的生产资料从事生产经营活动所获得的收入 D.从社会保障中获得的收入 8.下列构成我国社会主义初级阶段的分配方式的有 （ ） ①按劳分配 ②按个体劳动者劳动成果分配 ③按生产要素分配 ④按需分配 A.①②③ B. ②③④ C. ①③④ D.①②④ 9、健全生产要素按贡献参与分配的制度，主要是因为它有利于（ ） A．实现社会公平 B．体现平均分配 C．提高经济效率 D．防止两极分化 10．为了最广泛、最充分在调动一切积极因素，一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入，都应该得到保护。这里所说的合法的非劳动收入包括 （ ） ①国有企业职工所获得的奖金收入 ②个体工商户的收入 ③企业离退休人员的养老金收入 ④银行存款、购买债券、投资股市获得的收入 A.①② B.②④ C.②③④ D.③④ 二、非选择题： 11、材料一：目前我国的公有制经济，生产力总体水平还不够高，劳动产品也没有极大地丰富。在按劳分配和按需分配这种分配方式中，应该实行哪种分配方式？ 材料二：目前我国劳动者的劳动能力存在着明显差别，劳动还是谋生手段。在平均分配和按劳分配两种分配方式中，哪一种更合理、更能促进生产的发展？ |
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| 作者:孤独 2011/5/24 13:51:14 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 【人教版】第七课 个人收入的分配 第一框 教案与练习 | |
| 一、学习目标 知识目标：了解我国分配制度的内容，理解我国分配制度的所有制基础。知道按劳分配的基本内容和要求。懂得我国实行按劳分配的的意义和作用。了解生产要素按贡献参与分配的制度。理解我国确立生产要素按贡献参与分配的意义。 能力目标：能准确把握我国实行按劳分配制度的内涵、必然性及地位的理解能力。 结合社会主义市场经济，分析实行按生产要素分配的必然性和积极意义的分析能力。 情感、态度与价值观目标：鉴定社会主义分配制度优越性的信念，增强拥护党的方针政策的自觉性。树立劳动光荣的信念，增强热爱劳动、热爱劳动人民的情感。 二、学习重点、学习难点： 1.按劳分配的含义、必要性、意义和对按劳分配为主体的主体的认识。 2.多种分配方式并存的必然性，多种分配方式的主要形式。理解实行多种分配方式的意义。 三、学法指导： 本框学习时，应联系上一单元的《我国的基本经济制度》来分析我国现行分配制度的必然性，同时联系生活，通过各种实例，引导学生理解各种分配制度。 四、知识链接： 在上一单元，学习了生产、劳动与经营的相关知识，这为学习本单元的分配制度奠定了基础。同时，本课的学习也将进一步深化学生对社会再生产过程的四个环节的进一步理解。 五、学习过程： 【知识梳理】（按劳分配为主体） 试说明我国现阶段坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的必然性？ 按劳分配的基本内容和要求是什么？ 简述按劳分配的必然性。 简述按劳分配的意义。 （多种分配方式并存） 1. 在我国社会主义初级阶段，除了按劳分配以外，还有哪些分配方式？ 2. 按个体劳动者的劳动收入分配的含义和特点是什么？ 3. 如何理解按生产要素分配？ 答：（1）含义：按生产要素分配，是生产要素所有者凭借对生产要素的所有权参与收益分配。参与分配的生产要素主要有：劳动、资本、技术、管理、信息、土地等。 ① 按劳动要素分配：指在私营企业和外资企业中，劳动者所获得的工资收入、奖金、津贴。 ② 按资本要素分配：包括私营企业主生产经营取得的税后利润，债权人取得的利息收入，股息分红，债券，股票交易收入等。 ③ 按技术要素分配：科技工作者提供新技术取得的收入，技术入股、专利使用、技术转让的收入。 ④ 按管理要素分配：企业的管理人才凭借其管理才能在生产经营中的贡献而参与分配的形式。. ⑤ 按土地要素分配：如土地、房屋的租金和装让金。 ⑥ 按信息要素分配：提供市场信息、管理方案（点子）的收入。 经营中的贡献而参与分配的形式。 （2）确立按生产要素分配原则的意义：①健全生产要素按贡献出纳与分配的制度，是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性、合法性的确认。②体现了国家对公民权利的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊重。③这有利于让一切劳动、只是、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民。 【合作探究】 1.按劳分配、按劳动成果分配和按生产要素分配三者是一回事吗？ 分析：三种分配方式在字义上相近，但三者的本质是不同的。要正确区分三者，应把握以下几点： （1） 按劳分配是在社会主义公有制经济范围内，在对社会总产品做了各项必要扣除之后，社会以劳动者提供的劳动为尺度，向劳动者分配个人消费品，实行多劳多得，少劳少得。按劳分配的所有制基础应是社会主义公有制，即在国家机关、国有企事业单位、集体企业及农村集体经济中，生产资料是公有的，实行的应是按劳分配。 （2） 按劳动成果分配是指个体劳动者个人占有生产资料，独立从事生产经营活动，其劳动成果扣除成本和税款后直接归劳动者所有，构成他们的个人收入，按劳动成果分配是与个体经济相联系的，生产资料归劳动者个人所有。 （3） 按劳动要素分配是指在私营企业和外资企业中，劳动者所获得的工资收入。按劳动要素分配是与私营经济和外资经济相联系的，生产资料归他人所有。 六、学习反思____________________________________________________________________ 教学反思__________________________________________________________________ 七、课堂训练 (一) 单项选择 1. 在我国现阶段实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，形成这种分配制度的原因有很多，但其最终原因是（ ） A我国实行的是以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。 B我国生产力的发展水平和特点 C社会主义的根本任务 D我国的社会、经济发展的现实。 2实行按劳分配是由我国现实的经济条件决定的。实行按劳分配的前提是（ ） A 生产力的发展水平 B 生产资料公有制 C 社会主义条件下人们劳动的性质和特点 D 可以防止两极分化、贫富不均现象的出现 3.党的十七大报告指出，深化收入分配制度改革，要坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。下列对按劳分配认识正确的是（ ） A 按劳分配是市场经济中个人消费品分配的基本原则。 B 按劳分配可以完全避免收入分配的差距。 C 按劳分配以劳动者的所有劳动为尺度进行分配。 D 按劳分配体现了劳动者平等的社会地位。 4..下列对按生产要素分配的认识中，正确的由（ ） ① 它只适用于非公有制经济 ② 它在我国所有制分配方式中居于主体地位 ③ 它是与我国现阶段生产力发展水平相适应的分配方式 ④ 它是凭借劳动、资本、土地、技术和管理等生产要素取得个人收入的分配方式 A ①②③ B ②③④ C ①② D ③④ 5.在我国现阶段，按劳分配以外的个人收入分配方式主要包括（ ） 按个体劳动者劳动成果分配 按劳动要素分配 私营企业主投资经营活动所得的收入 国有企业职工的奖金和津贴 股息、利息、债券 A ①②③④ B ①②③④⑤ C ①②③⑤ D ①②③ 6..2008年10月12日，十七届三中全会在《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》中指出，在不改变林地用途的前提下，林地承包经营权人可以依法对拥有林地承包经营权和林地所有权进行转包、出租、转让、入股抵押或作为出资、合作条件，对其承包的林地、林木可依法开发利用。材料能够体现的分配方式有（ ） A.按个体劳动者的劳动成果分配 B福利性分配 C按劳动要素分配 D 按生产要素分配 7..为进一步鼓励高薪技术成果转化为生产力，我国科技部、教育部规定科技人员可以以技术入股。这体现了（ ） ①我国允许和鼓励技术作为生产要素参与分配。 ②我国从政策上鼓励科技创新。 ③按劳分配向生产要素分配转化 ④按生产要素参与分配，有利于提高科技人员的积极性。 A ①②③ B ②③④C ①③④ D ①②④ （二）非选择题 1.有人认为，允许和鼓励资本、技术等生产要素参与收益分配，必然会带来贫富差距，导致两极分化。 这种观点对吗？请简要评析。 （点拨：这是一道辨析式简答题。回答此题应从两个方面着手，一是分析说明实行这种分配方式的必要性和意义；二是分析说明这种分配方式会导致社会成员之间出现收入差距，以及如何解决这汇总差距，但不会导致两极分化。） 答：题中的观点是不科学的。 （1）我国实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，相应的就必然实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的收入分配制度。把按劳分配与按生产要素分配结合起来。 （2）允许和鼓励生产要素按贡献参与收益分配，能激励人们更有效地使用生产要素，提高生产要素的利用效率，发展社会主义生产力，但同时也会造成社会成员之间的收入差距。 （3）在社会主义初级阶段，我们把按劳分配和按生产要素结合起来，坚持效率优先、兼顾公平的原则，一方面我们要允许和鼓励一部分人先富起来，另一方面国家对社会成员之间的收入差距加以适当调节，有效地防止两极分化。 2. 根据城镇居民家庭收入抽样调查结果现实，目前我国在年人均的全部收入中，劳动收入占73.3%（这其中公有制企事业单位人员的工资收入占了绝大部分比例），同时股息，红利等财产性收入、转移性收入和其他收入为26.2%。 根据以上材料，请回答： （1） 上述材料反映了我国什么样的经济制度？ （2） 我国现阶段为什么实行这一制度？ |
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| 作者:孤独 2011/5/24 13:53:15 打印 回复 短信 | ||
| 3 | 【人教版】第七课 个人收入的分配 第一框 教案与练习 | |
| 三维目标 知识技能 1、识记按劳分配的基本内容要求、按生产要素分配的基本含义。 2、理解在公有制范围内坚持按劳分配的原因，按生产要素分配的重要作用。 3、联系经济生活中的实际，初步认识我国目前存在的多种分配方式。 4、培养学生分析问题、辩证思维的能力。 过程与方法 师生共同收集有关信息，引导学生对信息进行分析、处理，结合教材，获得对相关知识从感性到理性的认知。 情感态度与价值观 通过对我国目前存在的收入差距及分配知识的初步认识，体会完善分配制度，缩小收入差距，推进和谐社会建设的重要性、紧迫性，从而增强使命感和责任感。 教学重点和难点 1、在公有制范围内坚持按劳分配的必然性和重要性。 2、辩证认识按生产要素分配对社会经济发展的影响。 教学过程 导入新课 展示：某明星亿万豪宅和贫困地区孩子就学两组照片 学生讨论：这两组照片反映了什么现象？ 教师点拨：影响社会成员分配有两个基本因素：一是社会生产力发展水平；二是国家的分配制度。我国现阶段实行的是什么样的分配制度？ 一、以按劳分配为主体，多种分配方式并存 1、以按劳分配为主体 （1）按劳分配的基本内容和要求 在公有制经济范围内，在社会总产品做出必要扣除后，以劳动者向社会提供的劳动为尺度进行分配，多劳多得，少劳少得。 教学建议：学生阅读，并由学生提出在理解按劳分配时应该注意哪几个问题？ 教师归纳：①按劳分配是在公有制范围内进行的，是公有制经济中个人收入分配的基本原则；②在公有制经济中，劳动者的劳动是向社会提供，而不是向某个人，某个团体提供；③劳动尺度是既考虑数量又考虑质量的，这样才能全面调动劳动者的积极性；④劳动者分配的财富应该是净财富，所以必须扣除财富创造过程中的各种消耗。 学生活动：思考和提出自己父母的收入是不是属于按劳分配，或是哪些收入属于按劳分配？ （2）为什么要在公有制经济中坚持按劳分配？ 教学建议：指导学生在回答“为什么”的问题时，应该从必然性和重要性两方面进行思考。让学生阅读教材相应部分后，对这两方面进行归纳。 教师点明： 必然性包括三个方面：①公有制是前提；②生产力发展水平是物质基础；③社会主义条件下的劳动性质与特点是直接原因。 重要性包括两个方面：①有利于调动劳动者的积极性、创造性；②体现劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。 教学建议：作为教学重点、难点，此处教师应该多启发学生思考，多问几个为什么？加深学生对此内容的理解。如为什么社会主义条件下的劳动性质与特点是直接原因？为什么按芝分配能体现劳动者共同劳动、平等分配的社会地位？这些学生较为模糊的地方，应该让学生更加清晰地理解。 2、多种分配方式并存 （1）按个体劳动成果分配 教学建议：学生了解基本含义即可。 （2）按生产要素分配 教学建议：教师可具体介绍几种按生产要素分配的方式，如按资本要素分配、按技术要素分配、按信息要素分配、按土地要素分配、按劳动力要素分配。引导学生对不同家庭收入构成进行分析，指出其具体分配方式。 学生探究：怎样辩证地看待按生产要素分配这种方式？ 教师归纳：一方面要看到这种分配方式对社会经济发展产生的重要作用，另一方面又要看到它对收入差距带来的负面影响。 |
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| 作者:孤独 2011/5/24 13:54:05 打印 回复 短信 | ||
| 4 | 【人教版】第七课 个人收入的分配 第一框 教案与练习 | |
| 一、学案 一、了解新课标学习要求 （一）知识基础目标 1.了解：按劳分配的基本内容和要求；按个体劳动者的劳动成果分配；生产要素的主要内容；按生产要素分配的内容。 2.理解：现阶段实行按劳分配的客观必然性；坚持按劳分配原则的意义；确立按生产要素分配的意义。 3.运用：联系经济生活中的实际，初步认识我国目前存在的多种分配方式，并分析按生产要素分配的原因和意义。 （二）能力发展目标 通过本框学习，培养学生全面系统地看问题，正确认识现实生活中的收入分配差距，提高综合分析问题的能力。 （三）情感价值目标 通过本框学习，使学生感受到我国现阶段的收入分配制度有利于充分调动各方面的积极性和创造性，有利于促进社会财富的增加和社会生产的发展。 二、明确学习重点和难点 学习重点：按劳分配的基本要求和客观必然性 学习难点：按生产要素分配 三、问题引领，走进新知识 1.过去人们说：“只有靠劳动挣钱最光荣。”而现在人们说：“只要依法挣钱就是光荣的。”这种变化说明了什么？ 2.分析自己家人或亲戚、朋友现在的收入形式与以前相比有哪些变化？这种变化给家庭的生活带来哪些影响？ 四、基础填充，细揽教材全局 1.生产决定分配，生产资料所有制_______分配方式。社会主义初级阶段，实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，相应的必然实行以_______为主体_______并存的分配制度。 2.按劳分配是社会主义公有制经济中_______的分配原则。 3.按劳分配的基本内容和要求是：在_______经济中，在对社会产品作出了各种必要的扣除之后，以劳动者向社会提供的_______为尺度分配个人消费品，多劳多得、少劳少得。 4.实行按劳分配是由我国现实的_______决定的。 5._______是按劳分配的前提，社会主义公有制条件下_______是实行按劳分配的物质前提；社会主义条件下_______，是实行按劳分配的直接原因。 6.按劳分配作为_______的分配制度，是对以往几千年来不劳而获的剥削制度的根本否定，是消灭剥削和消除两极分化的重要条件，它体现了劳动者_______、_______的社会地位。 7.由于公有制经济在我国国民经济中占_______地位，在公有制经济中就业的劳动者占_______，因此，按劳分配在所有分配方式中占据_______地位。 五、揭示要点，把握知识主干 （一）按劳分配为主体 1.生产与分配的关系 生产决定分配，生产资料所有制决定分配方式；分配对生产具有反作用，如果分配方式有利于调动人们的生产积极性，就会提高效率，促进生产的发展；反之，则会降低效率，阻碍生产的发展。 2.我国现阶段的分配制度及其决定因素 （1）在社会主义初级阶段，实行公有制为主体，多种分配方式并存的分配制度。 （2）这种分配制度是由公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度决定的。 3.按劳分配的基本内容和要求 按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则，它的基本内容和要求是：在公有制经济中，在对社会总产品作出了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。 4.实行按劳分配的客观必然性。 实行按劳分配，是由我国现实的经济条件决定的。生产资料公有制是实行按劳分配的前提；社会主义公有制条件下生产力的发展水平是实行按劳分配的物质基础；社会主义条件下人们劳动的性质和特点，是实行按劳分配的直接原因 。 5.实行按劳分配的意义 第一、实行按劳分配，劳动者的个人收入与自己付出的劳动数量和质量直接联系在一起，有利于充分调动劳动者的的积极性和创造性，激励劳动者努力学习科学技术，提高劳动技能，从而促进社会生产的发展。 第二、按劳分配作为社会主义性质的分配制度，是对以往几千年来不劳而获的剥削制度的根本否定，是消灭剥削和消除两极分化的重要条件，它体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。 【注意】（1）实行按劳分配的前提、物质基础、直接原因是非常容易混淆的地方，是常考点，也是易混错点。 （2）按劳分配不等于按劳动要素分配：按劳分配是社会主义分配原则，要以社会主义公有制的存在为前提。而按生产要素（包括劳动要素）分配，在资本主义社会就普遍实行，它存在于我国的外资企业及私营企业，它们只能作为劳动要素的提供者参与生产和分配。两种收入所体现的生产关系和分配关系不同。 （二）多种分配方式并存 在我国社会主义初级阶段，除了按劳分配以外，还存在其他多种分配方式，主要包括按个体劳动者的劳动成果分配和按生产要素分配。 1.按个体劳动者的劳动成果分配的基本内涵 个体劳动者个人占有生产资料，独立从事生产经营活动，其劳动成果扣除成本和税后直接归劳动者所有，从而构成他们的个人收入。个体劳动者的合法收入受国家保护。 2.按生产要素分配含义和内容 按生产要素分配，是生产要素所有者凭借对生产要素的所有权参与收益分配。参与收益分配的生产要素主要有劳动、资本、技术、土地和管理等。 3.实行按生产要素分配的意义 确定按生产要素分配的原则，是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性、合法性的确认，体现了国家对公民权利的尊重，对在劳动、知识、人才、创造的尊重。这有利于让一切劳动、知识技术、管理和资本的活力竟相并发，让一切创造社会财富的的源泉充分涌流，以造福于人民。 【注意】（1）各种分配方式所对应的所有制是不同的。 （2）在公有制和非公有制中都可以实行按生产要素分配。 （3）在公有制经济中对劳动者生活起保障作用的福利性分配，从社会保障中取得的各种收入，不属于按劳分配。 六、解题示例，感悟知识运用方法 【例1】购买股票、债券所得，属按资本要素分配的收入。对这一分配形式的认识，正确的有（ ） 1它是资源优化配置的客观要求 2它是资本要素创造价值的结果 3它是我国现阶段的收入分配形式 4它是由宏观调控决定的分配形式 A.12 B.13 C.24 D.34 解析：为追求最佳效益，按生产要素分配，能充分调动资本所有者的积极性。有利于市场经济的发展和资源合理优化配置。因而1是正确的。我国现阶段的收入分配方式包括按生产要素分配，按资本要素分配是按生产要素分配的一种形式，因而3是正确的。正确答案是B。 【例2】某80后业余作家发表一部小说，获得稿酬一万元。此作家的稿酬属于（ ） A.按劳分配所得的收入 B.个体劳动经营所得的收入 C.按生产要素分配所得的收入 D.知识创新的经营收入 解析：在解题过程中要注意区分按劳分配与其它分配方式。而其它分配方式又包括按个体劳动者的劳动成果分配和按生产要素分配两个方面。按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则，按个体劳动者的劳动成果分配是与个体经济相适应的。因而业余作家的稿酬既不属于按劳分配收入，也不属于个体劳动经营所得的收入。正确答案应是C。 二、导学案 一、导学课题：按劳分配为主体，多种分配方式并存 二、导学目标： （一）知识基础目标 1.通过导学，使学生了解按劳分配的基本内容和要求，了解按个体劳动者的劳动成果分配，了解生产要素的主要内容和按生产要素分配的内容。 2.通过导学，使学生理解现阶段实行按劳分配的客观必然性，理解坚持按劳分配原则的意义和确立按生产要素分配的意义。 3.通过导学，使学生学会联系经济生活中的实际，初步认识我国目前存在的多种分配方式，并分析按生产要素分配的原因和意义。 （二）能力发展目标 通过导学，培养学生全面系统地看问题，正确认识现实生活中的收入分配差距，从而提高综合分析问题的能力。 （三）情感价值目标 通过本框导学，使学生感受到我国现阶段的收入分配制度有利于充分调动各方面的积极性和创造性，有利于促进社会财富的增加和社会生产的发展，从而坚持和完善我国现阶段的分配制度。 三、导学重点、难点和教学方法 导学重点：按劳分配的客观必然性 导学难点：按生产要素分配的意义 导学方法：引入实例法、自学阅读讲授法、教师启发引导法、课上讨论法等学生主体参与的教学形式。 四、导学过程： （一）导入新课 教师活动：引导学生阅读教材58页“某村”的例子，提出问题：这个村子是怎样分配个人收入的，引发兴趣，导入新课。 学生活动：通过教师引导与讨论，得出结论──按劳分配，导入新课。 （二）学习新课 教师活动：请同学们阅读教材58页第一段至59页第三段内容，说明什么是按劳分配？我国为什么实行按劳分配？它在我国的分配制度中处于什么地位？ 学生活动：积极思考、讨论，发表见解，回答问题 按劳分配的基本内容和要求是，在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度分配个人消费品，多劳多得。少劳少得。 教师点拨：在公有制经济中个人消费品的分配必须而且只能是按劳分配，同时这种劳动是社会劳动。 教师活动：我国在公有制经济中为什么实行按劳分配？ 第一，生产资料公有制是实行按劳分配的前提。分配制度是生产关系的重要方面，一个社会的分配制度直接取决于生产关系，取决于基本经济制度，在我国社会主义初级阶段，公有制是所有制结构的主体，因此决定了个人消费品的分配实行按劳分配。 第二，生产力发展水平是实行按劳分配的物质基础。产品采取什么样的分配方式同生产力的发展状况直接联系，现阶段我国生产力没有实现高度发达，劳动产品没有达到极大丰富，还不能实行按需分配。 第三，社会主义条件下人们劳动的性质和特点，是实行按劳分配的直接原因。在当前的生产力状况下，我国劳动者的劳动能力存在明显的差别，劳动还是人们谋生的手段，因此个人消费品的分配必须体现人们劳动的差距。 教师活动：请大家想一想，在我们个人消费品的分配中如果实行平均分配会出现什么后果？ 学生活动：积极思考、讨论，回答问题：如果实行平均分配，必然导致“懒汉”的出现，劳动者的积极性不能很好地调动起来，干和不干一个样，干多和干少一个样，干好干坏一个样，整个社会的发展必然缓慢，最终导致共同贫穷。 教师活动：可见，社会主义初级阶段，实行按劳分配既是客观经济条件的要求，也体现了优越性。 教师总结：实行按劳分配，劳动者的个人收入同自己付出的劳动数量和质量直接联系在一起，会激发劳动者的积极性，推动劳动者努力学习科学技术，提高劳动技能，有力地促进社会主义生产力的发展，也体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。 教师活动：既然按劳分配有这样重要的意义，它在我国的分配制度中占怎样的地位？ 学生活动：认真思考总结，得出结论（略） 教师总结： 按劳分配在所有分配方式中居主体地位。首先，从整个社会收入分配结构看，虽然存在多种分配方式，但由于公有制经济占主体地位，所以按劳分配必然是主体；同时，劳动者在公有制经济中就业的占多数，所以按劳分配方式必然是主体。其次，从公有制企业中劳动者收入结构看，尽管目前公有制企业个人收入来源逐渐多样化，但在各种报酬中，按劳分配部分的收入仍然占较大比重。最后，从按劳分配对其他收入方式的影响看，公有制企业劳动者按劳分配的收入量，是其他所有制经济活动中劳动者收入水平的参照标准。 学生活动：阅读课本，认真总结，发表见解（略） 教师引导：在我国，个人收入的分配除去按劳分配之外还存在多种分配方式，到底还有哪些？他们各有什么特点和作用？为什么在我国存在多种分配方式？这些问题，我们将通过下面内容的学习来了解。 教师活动：我国所有制结构和我国的分配制度有什么相同的地方？（都是以某某为主，多种并存）；我国的基本经济制度和分配制度有什么内在联系？ 学生活动：分小组讨论，推荐代表发言，教师总结 这种分配方式与我国现阶段生产力的发展水平相适应。根据生产关系一定要适应生产力发展的规律，生产力的发展状况决定分配方式。我国现阶段生产力总体水平低、发展不平衡和多层次的状况，不可能实行单一的分配方式，必然存在多种分配方式。 这种分配方式也是由我国以公有制为主体、多种所有制经济并存的所有制结构决定的。公有制是主体，在公有制经济中只能实行按劳分配。但在其他多种非公有制经济中，就不能按劳分配，而只能采取其他非按劳分配方式。这种分配方式也是市场经济的内在要求。只有这样才能调动各方面的积极性。 按个体劳动者劳动成果分配是劳动者个人占有生产资料，独立从事生产经营活动，其劳动成果扣除成本和税收后直接归劳动者所有，从而构成他们的个人收入。 教师活动：引导学生讨论在这里劳动者充当了什么角色 学生活动：思考讨论，发表见解：他们既是劳动者，又是经营者、投资者，不仅付出劳动、谋划发展，还要承担经营风险。按生产要素分配就是生产要素所有者凭借对生产要素的所有权参与受益分配。 学生活动：阅读课本，认真总结，发表见解（略） 教师点评：参与受益分配的生产要素主要有劳动、资本、技术和管理等。大家在以后 学习与生活中能要做到能分清一种分配属于哪种要素的收入。 教师活动：在我国为什么允许这些要素参与分配？生产要素参与分配有什么重要作用？ 学生活动：阅读课本，认真总结，得出结论 教师活动：总结学生的结论 确立按生产要素分配的原则，是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性、合法性的确认，体现了国家对公民权利的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊重。有利于让一切生产要素的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福人民。 （三）课堂总结与点评 通过这节课的学习，我们懂得了在我国社会主义初级阶段，实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度，把按劳分配和按生产要素分配结合起来具有客观必然性，也有重要的意义。 （四）实例探究 1.阅读分析教材P59页“小吴一家”的事例，回答： （1）小吴的爸爸和姑姑主要按什么方式取得收入？ （2）上述材料反映了我国目前收入分配方式有什么特点？ 2.组织学生撰写社会调查报告，要求学生调查自己家里的收入情况，分清哪些收入是按劳分配所得，哪些是非按劳分配收入，并进一步分析现在的收入形式与以前相比有哪些变化，这种变化给家庭的生活带来哪些影响？ （五）巩固练习（见《达标测试》，略） （六）布置作业（《模块学习与评价》P85—87页） （七）课后反思：本节内容是与学生生活实际密切联系的内容，在学习中应该更多引入日常生产、生活中常见的一些实例，让学生去深刻理解这些知识，并能够从自己的实践中理解、把握我国分配政策的合理性。 （八）板书设计 一、按劳分配为主体，多种分配方式并存 1.按劳分配为主体 （1）我国现阶段的收入分配制度及其决定因素 （2）按劳分配的基本内容和要求 （3）坚持按劳分配的必然性 （4）坚持按劳分配的意义 （5）按劳分配的主体地位 2.多种分配方式并存 （1）按个体劳动者的劳动成果分配（含义、范围） （2）生产要素按贡献参与分配（内容、意义） |
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| 作者:孤独 2011/5/24 13:55:59 打印 回复 短信 | ||
| 5 | 【人教版】第七课 个人收入的分配 第一框 教案与练习 | |
| 三、达标测试 （一）单项选择题 1．社会主义制度下个人消费分配的基本原则是 （ ） A．按劳动力分配 B．按劳分配 C．按酬付劳 D．按生产要素分配 2．我国现阶段同个体经济相适应的分配方式是 （ ） A．按资本分配 B．按劳动力价值分配 C．按劳分配 D．按个体劳动者的劳动成果分配 3．我国现阶段的基本经济制度，与分配方式之间的关系是 （ ） A．按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配方式决定了基本经济制度 B．基本经济制度决定了分配方式 C．两者都是由现阶段多层次的生产力水平决定的 D．两者都是社会主义生产关系的基础 4．下列分配方式中属于按生产要素分配的是 （ ） A．李某因购买某企业债券而获得的分红 B．某国有企业职工年终获得的奖金 C．实行家庭联产承包后某农户种植水稻获得的收入 D．某国企下岗职工从劳动保障部门领取的生活保障金 确立劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的原则，完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。据此回答5—8题。 5．因付出劳动、资本、技术、管理等而取得个人收入，这种分配方式我们称之为 （ ） A．按劳分配 B．多种分配方式 C．按生产要素分配 D．按个体劳动者的劳动成果分配 6．确立劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的原则，其积极意义是（ ） A．能充分发挥市场的作用，鼓励一部分人通过诚实劳动、合法经营先富起来 B．能注重公平，加强政府对收入分配的调节职能 C．能调节差距过大的收入 D．能提高中等收入者收入水平 7．下列做法中符合我国现阶段分配制度的有 （ ） ①把按劳分配和按生产要素分配结合起来 ②允许和鼓励资本、技术等生产要素参与收益分配 ③凭借行业垄断和某些特殊条件获得个人额外收入 ④规范收入分配，消除收入过分悬殊，防止两极分化 A．①②④ B．①③④ C。②③④ D．①② 8．下列属于按资本要素分配的是 （ ） A．提供新技术取得的收入 B．股息分红 C．出租土地取得的收入 D．劳动者工资收入 9．郑州宇通客车股份有限公司由原客车厂改制而成，当时成立时国有资产只有570万元，几年时间内，国有资产增长到7亿多元。公司每10股派发现金股利6元。宇通客车股份有限公司派发的现金股利属于 （ ） A．按劳分配 B．按资本要素分配 C．按劳动力要素分配 D．按个体劳动者的劳动成果分配 10．依据上题材料，郑州宇通股份有限公司中的国有资产迅速增长表明 （ ） A．国有企业只有改为股份制，才能走出困境，实现盈利 B．国有经济包括混合所有制经济中的国有成分 C．国有经济在国民经济中起主导作用 D．坚持公有制实现形式的多样化，有利于搞活国有企业和壮大公有制经济 （二）非选择题 11．某市事业单位要推行按劳分配与按生产要素分配相结合，技术、管理、资金等生产要素参与分配的有效模式，建立重现实表现、重实际成绩和能力、富有活力的工资收入分配制度，体现人才的价值。 （1）该市的分配方式是我国分配制度的具体表现,它体现了什么分配原则? （2）简要说明我国为什么要实行这种分配制度? 【参考答案】 1．B 2．D 3．B 4．A 5．C 6．A 7．A 8．B 9．B 10．D （二）非选择题 11．（1）体现了在现阶段，我国实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度，把按劳分配与按生产要素分配相结合的分配原则。 （2）①实行上述制度具有客观必然性：首先，这是与我国现阶段生产力发展水平相适应的。其次，这是由我国以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的所有制结构决定的。最后，这是发展社会主义市场经济的客观要求。②我国经济发展的实践证明，坚持以按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度，把按劳分配与按生产要素分配结合起来，能够激发社会成员积极投身国家建设的热情，对加快经济发展和实现共同富裕具有巨大的促进作用。 |
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| 作者:孤独 2011/5/24 13:56:53 打印 回复 短信 | ||
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