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| 首 页 > 学生 > 学生作文 > 三上作文 > 人教版语文园地七习作：“编写动物的童话故事”写作辅导与学生习作例文 | 人气指数:[ 30985 ] |
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| 1 | 人教版语文园地七习作：“编写动物的童话故事”写作辅导与学生习作例文 | |
| 人教版三年级语文上册语文园地七习作：“编写动物的童话故事”写作辅导与学生习作例文 相关链接：人教版三年级语文上册第七单元：“如何编写童话”写作辅导、教案、实录、说课、学生例文 community.asp?Id=18154 【习作】 我们已经读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。写好后读给大家听，看谁编的故事最有趣。 学生习作： 习作一：圣诞晚会 方立志 动物们的圣诞晚会不知道是怎么过的，让我们来看看动物们的圣诞晚会吧！ 小马一大早就到森林里告诉大家，圣诞节来了，小马跑到小兔子的家里，小马看见小兔子在门口吃萝卜，就跑过去说：“小兔子，今天是圣诞节，今晚我要举行一个圣诞晚会，你要去吗？”小兔子高兴地说：“今晚我一定到！”小马高高兴兴地跑到小狗家门口，小马叫到：“小狗在家吗？”小狗把门开了，小马说：“今天是圣诞节，今晚我要举行一个圣诞晚会，你去吗？”小狗说：“朋友的晚会我当然要参加！”小狗说：“今晚见！”小马把森林里所有是小马的朋友，小马都叫了。 今晚所有的动物都来参加它的晚会。 小兔子讲了小红帽的故事，小狗表演的是魔术，小狗手里拿着一个空盒子一下子从里面飞出很多很多的鸽子。小马的家里响起了热烈的掌声？动物们的圣诞节真有趣。 习作二：例文1、 奇妙的歌舞会 春天，阳光灿烂，百花盛开。小草从睡梦中醒来，破土而出，舒展着幼嫩的绿叶。一朵朵鲜花争先恐后地张开了笑脸。到处一派生机勃勃的景象。 “嘟！嘟！嘟——”随着一阵号声，许多动物纷纷来到老樟树下。这是怎么回事？哦！马上要在这里举行第五届“森林动物歌舞会” 了。 老樟树下可热闹啦！有的说，有的笑，有的叫，有的跳，动物们的心情多兴奋呀！等大家到齐了，主持者大象亮着大嗓门说：“安静！安静！请各位准备好，歌舞会马上就要开始了。”不一会儿，报幕员小鹦鹉蹦蹦跳跳地走上舞台，清了清嗓子说：“第五届森林动物歌舞会现在开始！”话音未落，小猴站在树上抢先说：“第一个节目，请孔雀先生表演。”在一阵热烈的掌声中，孔雀先生拖着美丽的长尾巴出场了。它一下子张开漂亮的尾巴，大家都惊呆了。多美啊！就像一把五彩洒金的扇子。它一会儿点点头，一会儿摇摇尾巴，有节奏地跳起舞来。舞姿真美！孔雀先生踮起脚，伸开右“臂”，轻轻向上挥，左臂又一摆，在空中画了个弧形，就像一道五颜六色的光在空中一闪。接着它又转起圈来，只见一圈绚丽的翎毛在一闪一闪的。 最后，它向大家深深地鞠了一躬。“好！”台下掌声一片。 该百灵鸟为大家演唱了，它的歌声悦耳动听，动物们全都被陶醉了。 小鹦鹉又在舞台上出现了。它说“下一个节目，大合唱《夸夸动物大家庭》。”这是最精彩的一个节目了。瞧，大象伯伯甩着长鼻子上的指挥棍。它四只粗壮的脚跟着节拍在地上拍打着，两蒲扇似的大耳朵扇动着，屁股后面的小尾巴摇着；螳螂挥着刀，轻巧地弹着电子琴；青蛙瞪大眼睛，挺起大肚皮，鼓起腮帮子“呱呱”地唱；猴子吊在树上边打拍子边唱歌；老虎用浑厚的男低音放开嗓门大声地唱；喜鹊、百灵鸟边飞边唱；仙鹤金鸡独立站在水里，神情是那样庄重，真像老练的歌唱家；蝴蝶、孔雀载歌载舞；袋鼠蹦蹦跳跳；百灵鸟站在电线杆上纵情歌唱。它们大概都想让人听到自己出色的歌喉吧。大合唱把歌舞会的气氛推向了高潮，动物之间的友情更深了。 森林的花草树木被这美妙的歌吸引了。你瞧，花儿乐得前俯后仰，树儿摇头摆尾，草儿连连点头，小鸟越叫越欢。太阳公公也笑了，还发出格外柔和的光呢。 那热烈的歌声飞出森林，飞向远方…… 思路剖析：本文以森林动物歌舞会为内容，通过大胆的想象，合理地勾画出小动物们欢乐的场面，各具特色的表演时短文让人看后浮想联翩。 |
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| 作者:pantao 2010/10/20 6:28:31 打印 回复 短信 | ||
| 2 | “编写动物的童话故事”写作辅导与学生习作例文 | |
| 【写作辅导】 教你编写动物童话故事 同学们，你们喜欢读、听童话故事吗？是啊，童话故事多么有趣，我们都是伴随着童话成长的！大家想不想自己也来编一编童话故事，让别人也来欣赏欣赏我们童年的童话呢？今天这次习作，就让我们一起来编写童话故事吧！为了帮助大家把故事编得更好些，老师想给同学们提出下面几点建议： 一、联系自己读过或听过的童话，想一想我们为什么喜爱童话。 习作前，同学们可以再读读本组学过的《群鸟学艺》《七色花》等课文，也可以回忆一下以前看过或听过的童话故事，想一想自己为什么喜欢这些童话故事。有的同学可能会说，因为这些故事中的动物和人一样，会说话，会做事，会思考，会哭会笑，它们确实很可爱；有的同学可能会说，因为这些童话故事为我们展现了一个五彩缤纷的童话世界，把人们带入了想象王国，给我们的生活带来乐趣；还有的同学可能会说，因为这些童话故事能让我们从中明白了许多做人的道理……同学们的这些想法都很对，其实童话就是借助想象，让自然界中的动物、植物等事物同样具有人的特点，通过它们之间发生的一些事情，来说明某个方面的道理，让人们从中受到教育。 二、选择动物，想一想这些动物的特点是什么。 明白了童话故事的特点，再来编写童话故事也就不难了。同学们首先要想一想自己要选择哪几个动物来编写童话故事，这些动物有什么特点。大家知道在动物王国里，不同的动物有着不同的特点，比如说老虎是凶猛的，狐狸是狡猾的，小猫、小狗是忠诚的，而小鸡、小鸭则是弱小群体中的一员。只有抓住了动物的特点，我们才能编写出符合自然规律和生活规律的童话故事来。否则，如果把狐狸写成是凶猛的动物，把小狗说成是狡猾的，这样的故事不但不能让别人信服，而且还会闹出笑话。这就要求同学们在选择动物时必须选择自己熟悉的，因为只有是自己熟悉的，你才能准确地抓住它们的特点。 三、根据动物的特点，想一想自己所选择的动物之间会发生什么事。 选好了动物，同学们就要根据动物的特点，展开想象的翅膀，走进那美妙的想象世界，想一想自己所选择的动物之间可能会发生一些什么事情？他们会怎么想，怎么说，怎么做？同学们在想象故事时，要注意以现实生活为基础。比如说《小马过河》这个童话故事，作者就是根据老牛身材高大，觉得河水很浅；松鼠身材矮小，觉得河水很深；小马的身材比老牛来得矮小，可是比松鼠来得高大，因此觉得河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深这些客观实际进行想象的；再如《狐狸和乌鸦》，乌鸦是丑陋的，但它爱听奉承话，狐狸是狡猾的，它正是针对乌鸦爱听奉承话的弱点，运用花言巧语骗到了乌鸦嘴里的那片肉。这样依据动物的特点编写出来的童话故事就是符合生活实际的。相反的，如果作者抛开了这些动物的特点，也就无法写出让人们信服的童话故事来。 构思好故事的主要情节，同学们可以顺着自己的思路把童话故事写下来。写完后，可以请别人读一读，听听别人对你所编的故事所持的意见。如果你认为同学们所提的意见有道理，那么你可以就同学们的意见对自己所编的童话故事再次进行修改，争取把童话故事编得更好些。只要这样做，相信同学们一定能编出让大家喜欢的童话故事来。 【学生习作】 习作一：猫狗和好 许鸿辉 猫和狗本来是一对死天敌。可是，我家有一只刚出生八个月的一只小狗，它叫着猛胜。它和住在我家旁边的一只猫很合不来，你知道我为什么要让它们和好吗？因为它是立志的宠物。立志和我是好朋友，我不想和他不和好。我想尽了好办法，可是它们总是合不来。 有一次，我又想到了一个办法。我带小狗去买菜，让立志也带着他的小猫去买菜。我买了一颗大白菜，突然小狗汪汪汪地叫着，好像在说：“主人，我来帮你拿吧！”然后我就把白菜放在它身上，可是小狗的身子像一个正方形，白菜从小狗的身上掉下来，小猫看见了就匆匆忙忙地跑来，说：“小狗，我们两个合起来，不就可以把这颗白菜运走了吗？”小狗说：“那好吧！”小猫和小狗把白菜运回家了。小狗说：“小猫，对不起，我不应该对你那么不好？”小猫说：“小狗，只要我们和好，就可以高高兴兴地玩了。”从此，小猫和小狗每天快快乐乐地在我家门前高高兴兴地玩。 习作二：小白兔得奖 吴佩佩 今天，森林里举行了炒菜比赛，小白兔、小马、小羊、梅花鹿和狐狸都参加了比赛。裁判是狮子、小松鼠、狗和猫。小白兔要炒一盘红萝卜加蛋，小马要炒一盘青菜，梅花鹿说，我要炒一盘菠菜，狐狸说，它不知道要炒什么，就只好在旁边看它们炒。炒完后，狮子说，梅花鹿炒得好吃。剩下的裁判都说，小白兔炒得好吃。它们炒了大半天，狮子决定再尝一尝小白兔做的菜，狮子吃完后，说太好吃了，裁判说，今天的这个炒菜比赛得奖的是小白兔。 |
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| 作者:pantao 2010/10/20 6:29:42 打印 回复 短信 | ||
| 3 | 人教版语文园地七习作：“编写动物的童话故事”写作辅导与学生习作例文 | |
| 【学生习作】 习作三：小白兔救妈妈 张佳萍 有一天，小狗在森林里散跑，忽然小白兔急匆匆的向小狗跑来，把小狗撞倒了，小狗爬起来说：“小白兔，你为什么要跑得怎么快呢？”小白兔说：“我妈妈掉进一个大坑里，小狗哥哥你快救救我妈妈吧！”小狗听了急忙的说：“那你带我去你妈妈掉下去的地方吧”，小白兔说：“走吧，我带你去。”小白兔带小狗走到妈妈掉下去的地方。小白兔又说：“妈妈，我带小狗哥哥来救您了。”后来兔妈妈被小狗救了上来，小狗、兔妈妈、小白兔都高兴了起来了。 习作四：森林选美 方婷 今天，森林里可热闹了，原来，这里正举行选美比赛。你看，小狐狸穿得可好看了。它上身穿着粉红色的衣裳，下穿着天蓝色的裙子，一蹦一跳地向我们走来。台下的观众不禁大喊了起来：“小狐狸最漂亮”。正在这时，小狗和小猫一起走了过来，它们穿着平常的衣服。小羊说：“它们穿成这样子，也想当第一美”，比赛继续进行，选手们都把自己最美的一面展示给观众看。比赛结束了，小马当裁判，小马说：“小狗和小猫是最美丽的，因为小狗和小猫不仅外表美，而且心灵美。”小马裁判一说完，台下响起了热烈的掌声。 评注： 这些都是学生的初稿，没有文字改动。三年级上学期虽然刚接触作文不久，学生已经产生对作文课的兴趣，尤其是对童话故事的向往。他们喜欢选美、喜欢选举、喜欢当英雄，喜欢美丽的圣诞晚会，期望上台领奖，期望朋友们和睦相处。他们的习作流淌着对生活的热爱，借童话抒发对生活的美好心愿。虽然只有一段话或简短几段话，却能把童话故事的起因、经过、结果叙述清楚，讲述完整，而且故事的情节具体。学会运用对话的形式，以两种以上动物为主人公，突出了童话作文的特征。 |
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| 作者:裴老师 2013/7/22 21:25:04 打印 回复 短信 | ||
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