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| 首 页 > 学生 > 学生作文 > 三上作文 > 人教版语文园地二习作：“写熟悉人的一件事”写作辅导及学生优秀习作 | 人气指数:[ 31561 ] |
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| 1 | 人教版语文园地二习作：“写熟悉人的一件事”写作辅导及学生优秀习作 | |
| 人教版三年级语文上册语文园地二习作：“写熟悉人的一件事”写作辅导及学生优秀习作 相关链接：《写一个熟悉的人》作文指导教案、实录、说课、反思、学生例文 http://www.pantao108.cn/tieba/community.asp?Id=18156 【习作】 我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写给谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样。 【写作辅导】 在我们身边有许多我们熟悉的人，在他们身上一定会有许多感动、佩服、难忘的故事。拿起你的笔把它写下来，就是一篇不错的习作。第二单元的作文就是一篇关于写熟悉的人的一件事。下面让我们一起来完成这篇习作吧。 首先，还是让我们看一看习作要求，千万别跑了题。 这次习作是写熟悉的人的一件事。题目自拟。 1. 根据自己选择所写的事件确定好题目。 2. 把事件的过程叙述清楚，尽量做到真实、生动。 3. 写完后要围绕中心仔细修改。 看完习作要求，你大概知道让我们写什么了吧。那好，让我们开始写吧。 第一步：确定要写人物 找出感动（佩服）点 在我们身边有许多我们熟悉的人，如爸爸、妈妈、同学伙伴、外公外婆等，但往往在他们身上发生的故事平时我们可能忽略了。不过，让我们仔细想想，还是有的。找出一件就可以完成这次的习作了。如果你还没有头绪，你不妨静下心按照老师的思路想一想： 1. 我要写谁？人物有什么特点？ 2. 什么事表现了这一特点和品质? 第二步：拟定题目 围绕中心写作 当我们确定写谁了以后，我们要给的文章拟定一个题目。注意：本次习作虽然让我们写一个人，但重要的是让我们通过这个人做的这件事突出这个人的高尚品质。习作的要求是写好一件事。因此在拟题时不能简单写成：《我的妈妈》《好伙伴》等。你可以根据自己所写的具体事件确定题目。如《让座》《发书》《大扫除》《做家务》......也可以根据文章所要表达的中心确定题目。如《助人为乐》《孝敬父母》《文明礼貌》《无私奉献》《保护环境》...... 题目拟好后就可以按照你确定的中心写作了。 第三步：注意写作顺序，内容要具体。 记事文章就要围绕中心把事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果写清楚。在写作的过程中，你可以通过人物的语言、动作、心理等描写突出文章的中心；也可以用准确，形象化的语句让文章的情节感动人、吸引人。 第四步：习作完成，认真修改。 写完文章后，要围绕习作的主题认真读，发现错字及时改正；对读起来不通顺的句子要根据自己所要表达的意思增删字词;对文中的标点符号要反复推敲，达到用得恰当而准确。如果自己觉得很满意，可以读给伙伴或爸爸妈妈听，听一听别人的建议。反复修改会使你的作文非常出色，你不妨试一试！ 示范文写作思路示例： 爱的奉献 开头： 用概括的语言，点名你要表达的中心。 “这是心的呼唤，这是爱的奉献。”每当我听到这熟悉的旋律时便不禁想起了我的班主任王老师，她把自己无私的爱都奉献给了学生。 中间：按照记事文章的要领把事情的六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）写清楚。 在写作过程中加入语言、动作和心理的描写。 记得那是一次考试前夕（交代时间），王老师（交代人物）嗓子发炎，几乎说不出话来，但她还是坚持给同学们上课（地点），只是讲课声音很小。（交代事情起因）同学们有些奇怪与担心。正在这时，教务主任急匆匆地走进来，劝王老师停课回家休息。王老师生怕同学们担心，冲同学们微微一笑说：“没事，吃点药就好了。”随后把教务主任拉到门外。过了一会儿，她又回到教室给同学们上课了，而且丝毫没有表现出她嗓子的不适。（事情经过）终于，同学们考完试了，王老师随之也病卧床上好几天。（事情结果） 结尾： 对全文总结，特别是对你要写的人物的高尚品质做一总结，以突出你要写这篇文章的中心。 王老师不正是在用自己的全部心血谱写着芝曲爱的奉献之歌吗? 范文1： 修鞋人 一天，爸爸让我拿着破了的鞋子，到巷口的补鞋摊去补。 我来到修鞋的地方，鞋匠叔叔正坐在凳子上看书。我走了过去，说：“叔叔，帮我补一下鞋，好吗？”我边说边把鞋递给他。叔叔听了，放下手中的书，招呼我坐在一旁的小凳子上稍等片刻。 这位叔叔的手可真巧，他麻利地用锥子把鞋帮儿上掉下的那根带子塞进鞋底，然后穿针引线，把破漏的地方缝紧……不一会儿，鞋修好了。我问道：“要多少钱？”他说：“就给五角吧！”我一听，心想：糟糕，我只带了四角钱，怎么办呢？叔叔看了看我，似乎觉察到了我的心思，就问：“小同学，怎么了？”我着急地说：“我的钱不够，只有四角。”他听后，满不在乎地说：“这有什么关系！不要紧，你就给四角吧！”我把钱掏出来给了他，一边往回走一边想：他可真好…… 这个修鞋的叔叔在我的脑海里留下了很深的印象。 【点评】在小作者心目中的“熟悉的人”是巷口的修鞋人，一方面是由于修鞋人的手艺高超，另一方面是由于修鞋人高贵的品质。 范文2： 贴心老爸 杨 光 我老爸是一名警察。他身高一米八，十分魁梧，往那儿一站，自然有一种顶天立地的男子汉气魄。要是穿上警服，戴上警帽，更显得威风凛凛了。 老爸爱打篮球。一上球场，他横冲直撞，谁见了都畏他三分。不过，老爸对我可是一副“侠骨柔肠”甚至比妈妈还要贴心。我俩关系最“铁”啦！不管大事小事，老爸都能为我两肋插刀。你不信？随便讲件小事让你听听！ 有一天，美术老师布置了作业，要用萝卜雕一座房子。等到要睡觉了，我才猛然记起这件事。妈呀！幸亏厨房里还有几个萝卜，可小刀呢？我打开文具盒，没有，抖开书包，也没有。我急了，把客厅里、卧室里所有的抽屉，翻了个底朝天，仍然一无所获。我冲着妈妈就嚷：“家里到底有没有小刀？我完不成作业，明天肯定要挨批评。”妈妈看到房间乱成一片，像小偷刚刚洗劫过似的，气不打一处来，没好气地说：“没有就没有，你等着挨批评吧！”我又急又气，泪水在眼眶里打转转。碰巧，忙了一天的老爸推门进屋了。他轻言细语问清了原因，安慰我说：“芝麻小事，包在我身上。”说完转身就下了楼。 “噔、噔、噔”，爸爸喘着粗气爬上了5楼，他推门就喊：“儿子，太晚了，小卖部全关门了，你说怎么办呢？”“哇——”最后一线希望也破灭了，我放声大哭。泪光中，爸爸变戏法似的从口袋里掏出一样东西说：“好哭佬，看！这是什么？”啊！一把崭新的小刀！我跳起来抢过“救命稻草”，破涕为笑：“老爸，你真坏！”爸爸笑了，满脸得意地说：“好哭佬，快去雕你的萝卜房吧！这我可帮不上忙啦！”“老爸万岁！”我欢呼着，乐滋滋地忙去了。 怎么样，这么贴心的老爸，你眼红了吗？嘿嘿！这是我的福气！ 点评：小作者用抑扬交错的手法，描写身材魁梧、威风凛凛的老爸却是一副“侠骨柔肠”。人物外貌与性格的巨大反差给人留下了深刻的印象。接着，小作者以“买小刀”一事为例，来表现人物性格。事例记叙得波澜起伏，极富情趣，人物形象饱满鲜活。 范文3： 我熟悉的人 广西百色德保县鉴河小学 三(1) 许杨 我最熟悉的人要算吹牛王——农新堂了，他长着一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，小小的嘴巴。 你们知道他为什么是我最熟悉的人吗？让我来告诉你们吧！其实小的时候，我就已经认识他了，我天天和他玩，成了形影不离的好朋友。 有一次，我去他家玩，他家门口是河边路，有很多竹子。我们在门口玩着玩着，我一不小心，被竹叶刮伤了，顿时，鲜血直流，我大哭了起来。农新堂看见了，急忙跑上楼去拿创口贴和一盆温水，然后再跑下楼来，把我的伤口清洗干净，贴上创口贴。“没事了，我们又可以玩了”农新堂温柔地说。顿时，我感到一股暖流流进我的全身。从这里，看出他不但聪明，而且乐于助人。 你们说，这么好的同学，我能不喜欢他吗？ 范文4： 傻爸爸 重庆市大足县 沙桥小学 王瑞 在我熟悉的人中，我最敬佩的人是爸爸。他的个子高高的，一头乌黑的头发总是向内卷着。一双水灵灵的大眼睛炯炯有神，鼻子又高又直，下面长着一张大嘴巴。他微微一笑，就露出一口洁白无暇的牙齿。他的牙齿非常硬。每当要喝酒时，爸爸拿起啤酒，嘴巴对准啤酒，用他那坚硬无比的牙齿一咬，啤酒盖子就自己掉了下来。 我敬佩爸爸,是因为他做事专心致志,一丝不苟。我的爸爸是做铁货生意的。一天中午,该吃午饭了,爸爸为了修好一个木具,连饭也不吃了。我不忍心让自己的爸爸饿着，就把饭端到爸爸前面的板凳上,并对他说：“爸爸工作归工作，可别忘了照顾自己哟。”“我知道了，你把饭放在那儿吧，我自己知道吃。”爸爸说。过了一会儿，我见爸爸还没上来，就下去看他。只见他一丝不苟地工作着，那碗饭他动也没动。还有一次，我买了一架赛车，而且要自己组装，我不会组装，一会儿把这个零件装在那儿,一会儿把那个零件装在这儿，结果还是没装好。爸爸见我不会组装，就走过来，教我怎样组装赛车。我有点不耐烦了,就对爸爸说：“爸爸,我去玩一会儿,等会儿再来组装。”说完,我像箭一样飞了出去。而爸爸却还在桌子旁组装赛车，直到赛车组装好以后。 每当我玩起赛车的时候，就会想起那一丝不苟的爸爸。 |
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| 作者:pantao 2010/10/20 5:24:09 打印 回复 短信 | ||
| 2 | “写熟悉人的一件事”写作辅导及学生优秀习作 | |
| 优秀习作： 小朋友们，读书破万卷，下笔如有神。读一读别人的好文章，我们可以学习到很多东西。现在，老师提供一些我认为还不错的文章，请邀上爸爸、妈妈与你一起来当个小评委，给下面的这些文章打个星级。自己还可以想一想，这些文章中有哪些值得我们借鉴、学习的地方等。快快擦亮你的眼睛，希望你能当上火眼金睛评审哦。 习作一： 帮爷爷戒烟 章珩 爷爷为我戒烟至今正好一个星期，我真高兴。 说起爷爷，我双手竖大拇指。可他就是有一个“缺点”──爱吸烟。他吸起烟来，那可真是云雾缭绕，使人避而远之。 一个星期前，我从杂志上看到：一支香烟有尼古丁等几十种致癌物，吸一支烟缩短寿命5秒钟。于是我决定劝爷爷戒烟。 经过我和奶奶苦口婆心地劝说，最后，爷爷终于从嘴里吐出五个字：“听你们的吧！“一个星期过去了，我没有见过爷爷吸烟。 为了看看爷爷是否真的戒烟。我在桌子上放了一包烟，并躲在门后“侦察”。爷爷回来了，他看到桌子上的烟立刻捏起来，闻了闻，并叼在嘴上。我生气了！刚想发作。突然，我发现爷爷仿佛想到了什么，毅然把烟吐出来，撅成两半。看到爷爷的行动我如释重负，长吁一口气。我为爷爷感到自豪！ 今天，我真高兴。 【一句说】“为爷爷或爸爸戒烟”是个老题材，小作者写来简朴而别致，颇有悬念。开头结尾简明扼要，相互照应，真情流露。 ☆☆☆☆☆ 习作二： 找白发 安琪 今天，婆婆正戴着老花镜，悠闲地看着报纸，我走到她跟前，问道：“外婆，有什么事要我帮忙？”婆婆突然笑了起来说：“我哪敢让曹大小姐帮忙，快去写作业吧！” 我面红耳赤，我知道了，自己长这么大都没有为外婆做过什么事，所以外婆才会这样说。我嘟着嘴生气了，说：“我不管，你就要给件事给我做！这是语文老师布置的一项作业。”婆婆乐开了花，想了一会儿，对我说：“那好，你帮我拔白头发吧。”虽然我心中有疑问，但还是一口答应了。过了一会儿，我终于忍不住了，便问道：“婆婆，你为什么让我拔白头发。”婆婆望着我，用半开玩笑半认真的语气对我说：“哟，许年轻人打扮，就不许我们老太太爱美啦，岂有此理？”我被外婆的话给逗乐了。 婆婆前几天还是满头白发，而现在怎么这么黑？婆婆似乎看了出来，她为我解答了：“看，我昨天去理发店把头发染了一下。”我惊奇地瞪着婆婆，她也好像有些不自然，问道：“干嘛？”我“扑”地一声笑了。开始为外婆找白头发了，我以为会找不到几根，可是越到深处，就发现婆婆的发根全是白色，我拔开，只见一根银丝出现在我眼前，我本想拔，但又怕别人说得拔一根长十根的道理，所以就没告诉婆婆，也没拔。我看着看着，心不由得疼起来，婆婆头上其实已是白发苍苍了，但她用一种方法掩盖住了。我没有将我看到的告诉外婆，我怕她伤心，因为她的付出的结果竟是一根根白发……… 【一句话】替外婆找白发，结果发现的是一头发根全白的“景象”，作者用“老道”的笔触写下了这份复杂的感受，令人回味。 ☆☆☆☆☆ 习作三： 修鞋人 蓉蓉 一天，爸爸让我拿着破了的鞋子，到巷口的补鞋摊去补。 我来到修鞋的地方，鞋匠叔叔正坐在凳子上看书。我走了过去，说：“叔叔，帮我补一下鞋，好吗？”我边说边把鞋递给他。叔叔听了，放下手中的书，招呼我坐在一旁的小凳子上稍等片刻。 这位叔叔的手可真巧，他麻利地用锥子把鞋帮儿上掉下的那根带子塞进鞋底，然后穿针引线，把破漏的地方缝紧……不一会儿，鞋修好了。我问道：“要多少钱？”他说：“就给五角吧！”我一听，心想：糟糕，我只带了四角钱，怎么办呢？叔叔看了看我，似乎觉察到了我的心思，就问：“小同学，怎么了？”我着急地说：“我的钱不够，只有四角。”他听后，满不在乎地说：“这有什么关系！不要紧，你就给四角吧！”我把钱掏出来给了他，一边往回走一边想：他可真好…… 这个修鞋的叔叔在我的脑海里留下了很深的印象。 【一句话】在小作者心目中的“熟悉的人”是巷口的修鞋人，一方面是由于修鞋人的手艺高超，另一方面是由于修鞋人高贵的品质。 学习旅程第五站──小作家工作室 克隆过了，欣赏过了，评委也做了，不过，最最重要的事可还没做呢，至少我们还没看到呢？是什么呢，那还用说，当然是拿出你的大作啦。别让我们心痒痒啦，快拿出来吧。 等等，写完就拿出来，似乎缺少什么步骤了吧。 想一想，应该再做点什么呢，难道你能保证自己一气呵成的文章不会有错别字，不会有不通顺的地方吗？ 小心贴出来大家笑话哦，我看你还是细心一点，对，考试要检查，写完作文同样要检查哦。 检查的最好办法就是朗读，那么现在拿起你的大作大声给我们朗读一下吧。如果在朗读过程当中发现什么有问题的地方，那就改吧，直到你读起来觉得很顺畅，听起来很舒服为止。 |
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| 作者:pantao 2010/10/20 5:25:23 打印 回复 短信 | ||
| 3 | “写熟悉人的一件事”写作辅导及学生优秀习作 | |
| 写作辅导： 书中要求——我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。 （现在，清楚了吧，本次习作的内容是──写熟悉的人的一件事） 亲爱的小朋友们，你已经知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要的哦。第一次的作文有的小朋友就出现了跑题、错题的现象，结果弄得“主次不分”，所有的努力都是白费了。这次，大家可要把握住要求。让我们大家一起来看看本次习作的具体的要求吧！从我的分析来看，大体有以下一些要求： 请小朋友们注意啦，本次习作有三点要求： 第一，要求写自己熟悉的人。 第二，要写清楚自己所熟悉的人的一件事。 第三，要写的事必须是值得写的，并从这件事上能看出熟悉的人的品质。 确定自己要写的内容 亲爱的小朋友们，我们熟悉的人很多，我们该写哪一个呢？这个非常重要，千万不能想一想这个人也写一点，那个人也想写一点，结果没有哪个人给读者留下深刻的印象，而且还会被别人说成是“毫无重点”。当然，也不能写哪些从别人口中了解到的人和事，因为那些都是“道听途说”来的，不是我们亲眼所见的人和事，写出会不真实。怎么办呢？不用着急，跟我一起慢慢想。 所谓“熟悉的人”就是平时与自己经常打交道的人，比如： 在学校里，和同学们在一起学习、玩耍，和老师朝夕相处。那么“熟悉的人”有小伙伴、老师等； 在家里，和爸爸妈妈或姐姐妹妹、哥哥弟弟生活在一起。那么“熟悉的人”有爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、爷爷、奶奶、外公、外婆等； 在其他场合，我们还会和亲戚、邻居打交道。那么“熟悉的人”也可以是姑父、姑妈、舅舅、舅妈、邻居等。 你准备选择哪一个来写呢？ 打开思路，选择事件 小朋友：老师，我与熟悉的人之间的事情太多了，怎样去写呢？ 蒋老师：我们这次的作文关于写的事情有一个很重要的要求，也就是这件事必须是“值得写”。小朋友们，你们知道什么叫“值得写”吗？ 小朋友：“值得写”是不是这件事情有趣、生动、有意义呢？ 蒋老师：是的！“值得写”的事就是自己熟悉的事情。所谓熟悉的事，就是指亲身经历的、认真观察过的、感兴趣的、有感受的事情。简单地说，这次作文是写一件难忘的事情。就是给人留下深刻印象的事，使人难以忘怀的事情，而且还要注意是写“一件事”，不是两件、三件。 小朋友：哦，我明白了！写“熟悉的人的事”就是写“熟悉的人”的“熟悉的事”。 蒋老师：是的！小朋友们都有这样的体会：当你与小伙伴在一起说自己熟悉的事情时，总是讲个没完没了，为什么？因为“熟悉”。加入让你说一说你不熟悉，而是陌生的事情时，恐怕小朋友们就会支支吾吾地说不上几句话了。 小朋友：哦！老师，我知道了“熟悉的事”是怎么一回事了。比如有一年的冬天我生病在家特别孤单。这时，小朋友们都陆续地来看我了，今天这个小伙伴带着水果来看我，明天那个小伙伴带着图书来看我，还有的小伙伴带着玩具来看我……我们家在我生病期间成了欢乐的地方，这件事情让我一辈子都难以忘记，而且我也不会忘记小伙伴们对我的关心，这样的事情就是“熟悉的事”“难忘的事”，是吗？ 蒋老师：对！我们这次作文的要求就是写一件事，也就是我们平时所说的“一人一事”类的描写。 小朋友：“一人一事”有什么具体的要求呢？ 蒋老师：我们写事的目的就是为了体现出所写的人的性格、品质。我们在写作文的时候要求将“事”和“人物的品质”相互一致，不形成“两张皮”。我们可以从分析事情入手，从事情中去找人物的品质。在描写的过程中把事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果写清楚、写具体。也就是说，叙述要完整。在记叙事情的过程中，着重刻画人物的言语和内心活动，这就是在记事中写人。为了使大家对人物有总的印象，有某方面的突出印象，可以在文章的开头简单介绍一下对某人的总的印象和与事情有关的情况，也可以倒叙开头，对某人事情进行回忆。 小朋友：老师，你刚才说要写好事情的发展变化，怎样才能做到这点呢？ 蒋老师：任何人做的事情都不是一成不变的，小朋友们要把一件事写具体，就必须抓住事情的变化来描写。首先，小朋友们写事时就应该想一想，不同的时间有哪些不同的情况，不要只盯住某时某刻的情形，而不去注意事件随时间变化的发展。一件事发展的过程，就时间而言，可能几分钟，几小时很短暂，也可能几天，几个星期，比较长。其次，任何一件事同样伴随着地点的更替而变化。因此，小朋友们在叙述一件事时，也要认真考虑一下，不同的地点，事情有哪些变化。这样去认真想了，再动手去写，事情的经过自然就写具体了。小朋友们在记叙熟悉的人的一件事情时，应抓住事情的矛盾变化把情节展开，文章内容才会使人感到生动、难忘。例如，写“拖地”，就要写遇到了哪些困难？自己是怎么解决的？把解决这些困难的经过写清楚，这件事就很具体了。 这些都想清楚了，那我们就可以开始动笔了。 学习课文，借鉴方法 描写一件事中人物的所作所为一定要抓住人物的特点，就是说，让读者觉得这个人是与别人不同的，是真实存在的，这样才能给人以鲜明的印象。否则，“千人一面”，读者看过就会忘记了。什么样的人说什么话，什么样的思想做出什么行动，什么样的动机有什么心理活动，都必须写得准确、鲜明，符合不同人物的特点。 写熟悉的人的一件事（提纲） 开头：介绍熟悉的人的大致状况（可以通过外貌的描写也做一个交代） 中间：重点是典型的一件事 1．起因（熟悉的人做一件事的原因） 2．过程（抓人物的语言、神情、动作……） 结尾：总结熟悉的人的性格品质。 小朋友：哈哈！真开心。我学会了一个好方法。 小朋友们，读书破万卷，下笔如有神。读一读别人的好文章，我们可以学习到很多东西。 拿出你的大作啦。等等，写完就拿出来，似乎缺少什么步骤了吧。想一想，应该再做点什么呢，难道你能保证自己一气呵成的文章不会有错别字，不会有不通顺的地方吗？小心贴出来大家笑话哦，我看你还是细心一点，对，考试要检查，写完作文同样要检查哦。 检查的最好办法就是朗读，那么现在拿起你的大作大声给我们朗读一下吧。如果在朗读过程当中发现什么有问题的地方，那就改吧，直到你读起来觉得很顺畅，听起来很舒服为止。 |
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| 作者:pantao 2010/10/20 5:26:13 打印 回复 短信 | ||
| 4 | “写熟悉人的一件事”写作辅导及学生优秀习作 | |
| 学生习作：我的妹妹 我的妹妹是个聪明可爱的女孩子。她那圆溜溜的大眼睛像星星一样的明亮呢，长长的头发扎成两只小辫子，可好看啦！她最大的爱好就是打羽毛球呢！ 记得那年冬天，我来到外婆家过年，第一眼便看到妹妹正打羽毛球呢。妹妹一看见我就说：“小姐姐，你快陪我打羽毛球吧！”我说：“好吧，看我不打你个落花流水的！”妹妹也挺有自信地说：“那就打着瞧吧！我先发球！”刚一说完，妹妹就发了个狠球过来了。她一往左打，我就拼命地往左跑着接球，她一往右打，我就又拼命地往右跑着接球。正当她看到我往左跑时，突然，她快速地返了个面，啪地一声狠狠地往右边打了过来，还没等我来得及反应过来，球已经落在了我身边的地面上。我输了，妹妹高兴得一蹦三尺高！ 我喜爱我的妹妹。 三（3）班 潘璐怡 |
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| 作者:pantao 2010/10/20 5:31:05 打印 回复 短信 | ||
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