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| 首 页 > 语文 > 语文试题库 > 五年级 > 第二十课：《学会看病》作业、练习 | 人气指数:[ 5740 ] |
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| 1 | 第二十课：《学会看病》作业、练习 | |
| 人教版小学语文五年级上册第二十课：《学会看病》作业、练习 相关链接：《学会看病》教学反思、说课、实录、教案 http://www.pantao108.cn/tieba/community.asp?Id=16591 【作业或练习】 《学会看病》快乐练习：同步训练 本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。摸亲用这种方式，锻炼儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。学习时，按照课文前的阅读提示，边读边勾画出描写母亲语言和心理的句子，体会母亲感情的变化。 一、我能按查字典的要求填表 查带线的字 音序 音节 部首 用“√”选择正确的解释 打蔫 ①植物失去水分而缩水 ②精神不振，不活泼 喋喋不休 ①流血满地 ②哆嗦，语言烦琐 口授 ①给，与 ②把自己的意思告诉给别人 ③传授。 艰涩 ①不光滑 ②一种使舌头感到不滑润不好受的滋味。 二、我能用带线的词造句 １、既然我是母亲，就应该及早教会他看病。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２、我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３、我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，有磨炼自己。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、我会缩写句子 １、清澈的溪水流过美丽的小村庄。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２、我们学校的师生积极参加指树造林的活动。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３、我养成了做完作业认真检查的好习惯。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、我会理解句子的意思 孩子，不要埋怨我你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 五、瞧瞧我的阅读天地 一天，爸爸买了两个圆圆的大西瓜。晚上，天气闷热，爸爸招呼我和弟弟一起吃西瓜。我和弟弟看着西瓜，就仿佛看到里面的鲜红的瓜瓤。爸爸切开了第一个瓜，啊！是个生的，黄里微微泛着白色，瓜子也是白嫩嫩的，我和弟弟好失望。可是，爸爸一声不吭，若无其事地切开了第二个。啊！鲜红的瓜瓤，又黑又满的瓜子，诱人的瓜汁往外渗着，渗着。“吃吧，吃吧！”爸爸把两片瓜推到我和弟弟面前笑着说，弟弟大口大口地吃起来，我也刚要吃，突然发现爸爸拿起了一片生西瓜，咬了一口，嚼了几下，眉间一皱，硬咽下去了。这时，他发现我正盯着他。爸爸脸上立刻露出了笑容：“你吃你的吧，这生瓜也很好吃呀！”这时，我的心里真不是滋味，手中小小的一片西瓜突然变重了许多。我又低头咬了一口，可怎么也咽不下去。于是，我放下手中的熟瓜，拿起一片生瓜咬了一大口，清淡无味，我还是把它吃了下去。这件事过去了很多天了，但我的心是甜的。我觉得在这件小事中，我得到了一种宝贵的东西。 １、联系上下文解释下面的意思： 若无其事：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２、用“──”画出文中表现“我”心里难过的句子。用“～～”画出文中表现“我”心里高兴的句子。 ３、描写爸爸吃西瓜的动作有（ ）（ ）（ ）（ ）。 ４、选择正确的答案画“√”。 “我得到了一种宝贵的东西。”这种东西是： ⑴ 西瓜的营养（ ） ⑵ 父子的情谊（ ） ⑶ 父亲的疼爱（ ） ⑷ 团结的力量（ ） ５、读下面的句子，说说自己的想法。 这时，我的心里真不是滋味，手中小小的一片西瓜突然变重了许多。我又低头咬了一口，可怎么也咽不下去。于是，我放下手中的熟瓜，拿起一片生瓜咬了一大口，清淡无味，我还是把它吃了下去。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ |
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| 作者:爱文 2010/7/30 16:14:01 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 《学会看病》作业、练习 | |
| 五年级语文《学会看病》同步练习题 1、请在正确读音下边打“√”。 （1） 我看他有点打蔫(nān yān)儿。 （2） 当我准备在家里的储药柜里找药时，却突然怔（zhēnɡ zhènɡ）住了。 （3） 走廊里想起了脚步声，只是较平日拖沓（tā tà）。 （4） 时间艰涩（sè shè）地流动着。 2、照样子，写词语。 喋喋不休 摇摇晃晃 喋喋不 来日 长 按 索骥 忐忑不 3．用“假如”写一句话。 4．读句子，说说自己从这些句子中体会到了什么。 （1）时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。 （2）我知道应该不断地磨练他，在这个过程中，也磨练自己。 （3）我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。 |
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| 作者:爱文 2010/7/30 16:15:05 打印 回复 短信 | ||
| 3 | 《学会看病》作业、练习 | |
| （人教）五年级上册《学会看病》课课练 基础训练 一、给加粗的字注音。 打蔫（ ） 怔住（ ） 拖沓（ ） 倚在（ ） 艰涩（ ）（ ） 忐忑（ ）（ ） 二、辨字组词。 ┌贯（ ） ┌喋（ ） ┌艰（ ） └惯（ ） └蝶（ ） └很（ ） ┌倚（ ） ┌沓（ ） └骑（ ） └踏（ ） 三、填字成词。 （ ）（ ）不休 雪上（ ）（ ） （ ）（ ）不安 毫无（ ）（ ） 四、解释词语。 1．打蔫： 2．按图索骥： 五、在括号里填上适当的词语。 深深地（ ） 滚烫的（ ） 艰涩地（ ） 狠心的（ ） 不断地（ ） 熟悉的（ ） 骄傲地（ ） 最好的（ ） 六、修改病句。 1．参观了“红岩魂”图片展览后，受到了深刻的教育。 2．庐山的夏天是人们避暑的好地方。 3．老师对我的关怀，我一辈子终身难忘。 4．小方的写作水平有了明显的改进和提高。 七、造句。 1．终于—— 2．忐忑不安—— 综合应用 八、课内阅读。 孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。 1．解释词语。 聊胜于无： 2．“口授一张路线图”在文中指 。进一步体会，“路线图”泛指 。 3．母亲这样做的目的是什么？ 九、课外阅读。 母亲的爱 我们也爱母亲 却和母亲爱我们不一样 我们的爱是溪流 母亲的爱是海洋 芨芨草上的露珠 又圆又亮 那是太阳给予的光芒 四月的日子 半是灿烂 半是辉煌 那是春风走过的地方 我们的快乐 是母亲脸上的微笑 我们的痛苦 是母亲眼里深深的忧伤 我们可能走得很远很远 却总也走不出母亲心灵的广场 1．诗歌开头“我们也爱母亲”一句用了一个“也”字，它是承接什么意思而来的？ 2．“我们的爱是溪流，母亲的爱是海洋”，这两句诗采用了哪些修辞手法？（ ） A．比喻、对比、对偶 B．对比、拟人、夸张 C．比喻、对比、拟人 3．对诗中“我们可能走得很远很远，却总也走不出母亲心灵的广场”理解正确的一项是（ ） A．母亲不愿意我们走得很远很远。 B．我们走得很远很远，最后还是要回来。 C．我们虽然走得很远，但母亲总是牵挂着我们，惦念着我们。 D．我们和母亲一起走得很远很远。 4．这首诗歌抒发了作者什么样的思想感情？ 拓展提升 十、判断下面的说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”. 1．“他一定不来”和“他不一定来”这两句话意思相同（ ） 2．“你太聪明了！”在不同的语言环境里有不同的解释。（ ） 3．“我要炒猪肝”有两种意思：一是我要吃炒猪肝；二是我要做这道菜。（ ） 参考答案： 一、niān zhènɡ tà yǐ jiān sè tǎn tè 三、喋喋 加霜 忐忑 疑义 四、1．本文指精神萎靡不振。 2．照图上画的样子寻求好马。本文指照样子做。 六、1．句前加上“我们”。 2．“夏天”与“庐山“对调。 3．删去“一辈子”或“终身”。 4．删去“改进和”。 八、1．比完全没有好一点。 2．告诉儿子看病的程度不 面对生活，面对困难，种种应付的办法。指生存的能力、生活的能力 3．培养孩子的生存能力，让孩子学会生活。 九、1．母亲爱我们。 2．A 3．C 4．对伟大的母爱的歌颂之情。 |
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| 作者:爱文 2010/7/30 16:16:30 打印 回复 短信 | ||
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