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| 首 页 > 语文 > 语文试题库 > 五年级 > 第十九课：《“精彩极了”和“糟糕透了” 》作业、练习 | 人气指数:[ 8178 ] |
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| 1 | 第十九课：《“精彩极了”和“糟糕透了” 》作业、练习 | |
| 人教版小学语文五年级上册第十九课：《“精彩极了”和“糟糕透了” 》作业、练习 相关链接：《精彩极了和糟糕透了》教案、说课、实录、反思 http://www.pantao108.cn/tieba/community.asp?Id=16577 【作业或练习】 一、读《精彩极了和糟糕透了》课文片段,回答问题。 记得七八岁的时候,我写了第一首诗,母亲一念完那首诗,眼睛发亮,兴奋得嚷道：“巴迪,这是你写的吗?多美的诗啊！精彩极了！”她搂着我,不住地赞扬。我既腼腆又得意扬扬,点头告诉她诗确是我写的。她高兴得再次拥抱了我。 妈妈 爸爸什么时候回来 我红着脸问 我有点迫不及待 想立刻让父亲看看我写的诗 他晚上七点钟回来 母亲抚摸我的脑袋 笑着说 整个下午我都怀着一种自豪等待父亲回来。我用漂亮的花体字把诗认认真真地誊写了一遍,还用彩色笔在它的周围画上了一圈花边。将近七点钟的时侯,我悄悄走进饭厅,满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。 1、给第二段没有标点的地方加上标点。 2、“誊”字用音序查字法应查( ),用部首查字法应查( )部。 3、写母亲看诗后的神态的词有两个：_________、________，这两个词说明了写母亲赞扬我以后，我的神态的词有两个:___________、___________。 4、当母亲赞扬我的诗写得精彩极了后,我是怎样想?又是怎样做的? _______________________________________________________________________ 二、阅读《“精彩极了”和“糟糕透了”》选段，回答问题。 现在，我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个（ ）的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个（ ）的父亲，他总是皱着眉头说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。” 这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”，“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 1、在括号里填入恰当的词语。 2、两种声音是 和 ，它们像 。这是一个 句，是把 比作 。 3、“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”你是怎样理解这句话的？ _______________________________________________________________________ 4、“但是仅有这个是不全面的”这句话中，“这个”指的是什么？为什么说它不全面？ _______________________________________________________________________ 5、你觉得拥有这样的母亲和父亲的“我”幸福吗？为什么？ _______________________________________________________________________ 三、阅读《地震中的父与子》选段，回答问题。 人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。 然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！” 他挖了8个小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血（xuè xiě）丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38个小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？” 是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！” “爸爸，真的是你吗？” “是我，是爸爸！我的儿子！” “我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！” “你现在怎么样？有几个孩子活着？” “我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架成个大三角形，我们没被砸着（zháo zhe）。” 父亲大声向四周呼喊：“这里有14个小孩，都活着！快来人！” 过路的人赶紧跑过来帮忙。 50分钟后，一个安全的出口开辟（bì pì）出来了。 父亲声音颤（chàn zhàn）抖地说：“出来吧！阿曼达。” “不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。” 这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。 1、在文中的括号里选择恰当的读音，用“√”表示。 2、把“他挖了8个小时，12小时，24小时，36小时”改为“他挖了36小时”好吗？为什么？ 。 3、他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。这句话是对父亲的 描写，由此让我们感受到 。 4、在地震灾难中，父子俩都想起了“不论发生什么，我（你）总会跟你（我）在一起”，这句话除了体现父子间的深挚的爱，还体现了父亲对儿子的 ，儿子对父亲的 。 5、文段中的父与子了不起，说父亲了不起是因为 说儿子了不起是因为 。 6、文中除了表现父子之爱，还表现了哪些人之间的关爱？由此，你对人世间的爱有什么深切的认识（用一句话概括）？ 。 |
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| 作者:爱文 2010/7/30 15:53:02 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 《“精彩极了”和“糟糕透了” 》作业、练习 | |
| 五年级语文《精彩极了和糟糕透了》同步练习题 一 我能用最恰当的词语替换带点词语而使意思不变。 1．儿子骄傲地宣布：“我会看病了。” （ ） 2．我知道应该不断地磨炼他。 （ ） 3．孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。（ ） 二 我能把下列成语补充完整。 （ ）（ ）不休 雪上加（ ） 按图索（ ） （ ）（ ）不安 一如（ ）往 （ ）胜于无 三 我知道下列句子问题出在哪里，还能修改呢。 1．妈妈的意思是让你一个人独自去医院看病。 2．这样逼问一个生病的孩子也许是一种残暴。 3．走廊上响起了有力的脚步声，我知道生病的儿子回家了。 四 我认真读了课文，能按照课文里母亲情感的变化过程重新排列下列短语。 心软后悔──做出决定──自责担心──勇气回升──犹豫不决 ⒈读一读，写一写。 糟糕 自豪 誊写 慈祥 谨慎 出版 歧途 公司 迫不及待 位置 满怀信心 ⒉读句子，用加点的词再写一句话。 我既腼腆又得意洋洋，点点头告诉她这首诗确实是我写的。 ⒊写出下列词语的近义词。 鼓舞 严厉 兴奋 赞赏 4．读句子，说说自己的体会。 （1）我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。 （2）我越来越体会到我当初是多么幸运。 （3）“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。 5．读了这篇课文最大的感受是什么？ 一、将下列的词分为两类。 狡猾 果断 机灵 武断 夸奖 鼓励 勾结 夸耀 得意洋洋 二、在正确的读音后画“√”。 三、加偏旁组字，再组词。 由（）（）（）（） 反（）（）（）（） 堇（）（）（）（） 采（）（）（）（） 四、按要求写句子。 1．我认认真真地誊写了一遍诗。（改写把字句。） 2．爸爸对我说：“我晚上要七点钟才能回来。”（变成转述句。） 3．难道世界上糟糕的诗还不够多么？（变成陈述句。） 五、在括号里填上恰当的关联词语。 1．（）我的诗写得很糟糕，（）母亲仍一如既往地鼓励我。 2．（）母亲一直在鼓励着我，（）我一直在写作。 3．我们（）要有来自母亲的爱的力量，（）要有来自父亲的严格要求。 4．（）父母对我的评价是那么的不同，（）他们的出发点是共同的，那就是对我的爱。 答案： 一、（1）狡猾武断得意洋洋勾结夸耀（2）机灵果断夸奖鼓励 二、 三、邮、邮电；油、油田；返、返回；饭、饭桌；谨、谨慎；勤、勤劳；彩、彩色；菜、蔬菜 四、1、我把诗认认真真地誊写了一遍。2、爸爸对我说他晚上要七点钟才能回来。3、世界上糟糕的诗太多了。 五、1、虽然……但是……2、因为……所以……3、不但……而且……4、虽然……但是…… |
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| 作者:爱文 2010/7/30 15:56:24 打印 回复 短信 | ||
| 3 | 《“精彩极了”和“糟糕透了” 》作业、练习 | |
| 小学语文《“精彩极了”和“糟糕透了”》练习题 一、将下列的词分为两类。 狡猾 果断 机灵 武断 夸奖 鼓励 勾结 夸耀 得意洋洋 二、在正确的读音后画“√”。 三、加偏旁组字，再组词。 由（ ）（ ） 反（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 堇（ ）（ ） 采（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 四、按要求写句子。 1．我认认真真地誊写了一遍诗。（改写把字句。） 2．爸爸对我说：“我晚上要七点钟才能回来。”（变成转述句。） 3．难道世界上糟糕的诗还不够多么？（变成陈述句。） 五、在括号里填上恰当的关联词语。 1．（ ）我的诗写得很糟糕，（ ）母亲仍一如既往地鼓励我。 2．（ ）母亲一直在鼓励着我，（ ）我一直在写作。 3．我们（ ）要有来自母亲的爱的力量，（ ）要有来自父亲的严格要求。 4．（ ）父母对我的评价是那么的不同，（ ）他们的出发点是共同的，那就是对我的爱。 六、看拼音写词语。 答案： 一、（1）狡猾 武断 得意洋洋 勾结 夸耀 （2）机灵 果断 夸奖 鼓励 三、邮、邮电；油、油田；返、返回；饭、饭桌；谨、谨慎；勤、勤劳；彩、彩色；菜、蔬菜 四、1、我把诗认认真真地誊写了一遍。2、爸爸对我说他晚上要七点钟才能回来。3、世界上糟糕的诗太多了。 五、1、虽然……但是…… 2、因为……所以…… 3、不但……而且…… 4、虽然……但是…… 六、精彩、糟糕、誊写、引入企图、出版、谨慎、一如既往、湿润 |
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| 作者:爱文 2010/7/30 16:05:10 打印 回复 短信 | ||
| 4 | 《“精彩极了”和“糟糕透了” 》作业、练习 | |
| （人教）五年级上册《“精彩极了”和“糟糕透了”》课课练 基础训练 一、看拼音，写词语。 zāo ɡāo zì háo ténɡ xiě （ ） （ ） （ ） jìnɡ yǎnɡ miǎn tiǎn pàn duàn （ ） （ ） （ ） 二、辨字组词。 ┌迪（ ） ┌搂（ ） ┌歧（ ） └油（ ） └楼（ ） └技（ ） 三、写出下列词语的反义词 精彩——（ ） 糟糕——（ ） 自豪——（ ） 赞赏——（ ） 四、填字成词。 （ ）（ ）痛哭 （ ）不（ ）待 一如（ ）（ ） （ ）（ ）信心 五、造句。 1．一如既往—— 2．得意扬扬—— 六、给句子加上标点符号 1．母亲一念完那首诗 眼睛亮亮地 兴奋地嚷着 巴迪 真是你写的吗 多美的诗啊 精彩极了 2．妈妈 爸爸下午什么时候回来 我红着脸问 3．我从心底里知道 精彩极了 也许 糟糕透了 也好 这两个极端的断言有一个共同的出发点 那就是爱 在爱的鼓舞下 我努力地向前驶去 七、把下列排列错乱的句子整理通顺。（填序号） （ ）可是，苍蝇却嗡嗡飞走了。 （ ）忽然从外面飞来一只大苍蝇，一会儿叮小卫的耳朵，一会儿叮小卫的鼻子，把小卫叮得烦死了。 （ ）一天，小卫在窗前看一本有趣的书。 （ ）小卫对着一堆碎玻璃呆住了：唉，谁叫我做事之前不好好地想一想呢？ （ ）小卫想了想，拿起自动缩折伞，对准停在玻璃上的苍蝇，一按按钮，“当啷”一声，玻璃给打得粉碎。 八、根据课文内容填空。 1．在作者巴德•舒尔伯格看来，爱有两种表现形式：“精彩极了”是一种 的爱， 的爱；“糟糕透了”是一种 的爱， 的爱。 2．“她高兴得再次拥抱了我”的意思是 。 3．“几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗”，说明 。 4．你对“这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱”的理解是 。 综合应用 九、课外阅读。 至今，我的脑海里还时常浮现出那个熟悉的身影：她头戴白帽子，身穿白大褂，炯炯有神的大眼睛里充满着温暖，嘴角上总挂着一丝恬静的微笑。每当我一想到她，就感到格外的亲切。 记得前年夏天，我因病住进了医院小儿科。这是我生平第一次住院，感到很拘束。这时，一个护士阿姨来到我的床前，笑吟吟地说：“小朋友，肚子饿了吧？想吃点什么呢？”这短短的一句话，像一股暖流涌进了我的心房。我不好意思，就说不饿。她出去了，过了好大一会儿，她端着一碗热气腾腾的面条，走到我跟前说：“吃吧，吃吧。往后有什么事，就到办公室来找我。”说完不走了。还有一次，我洗完澡后，准备把换下的脏衣服放到柜子里去，等妈妈来了，好让她带回去洗。那位护士阿姨看出了我的用意，拿过我手中的衣服，就往洗衣间走去。一会儿，我就看见她在平台上为我晾衣服呢。 我在医院里住了9天，她也精心地照顾了我9天。在这短短的9天里，我们成了好朋友。每次轮到她值夜班，看我夜里睡不着时，就给我作伴。回想起来，这令人留恋的9天，是多么幸福啊！ 我出院的那天，那位护士阿姨把我送到院门口，握着我的手，语重心长地说：“小朋友，再见了！希望你今后好好学习，注意锻炼身体，患病会影响学习的。”我实在抑制不住内心的激动，泪水从眼眶顺着脸颊流了下来…… 1．下面是给这篇短文起的几个题目，你认为哪一个最适合？（ ） A．护士阿姨 B．温暖的 C．在医院里 2．在文中用“△”画出一个比喻句。 3．在文中用“ ”画出描写人物外貌、神态的句子。 4．这篇短文举了哪三个事例来突出中心？ 5．你认为这篇短文表达的中心思想是什么？ 拓展提升 十、爱的表现形式多种多样，你得到过哪些爱，把它写下来。 十一、写几句关于母爱的名人名言。 参考答案： 三、糟糕 精彩 自卑 批评 四、失声 迫 及 既往 满怀 六、1．，，：“，？！！” 2．“，？”。 3．，“”，“”，——。，。 七、42153 八、1．慈祥 鼓励 严厉 严格要求 2．她为了鼓励我 3．父亲要求严格，母亲鼓励我 4．严格要求的父亲和热情鼓励的母亲，都很爱巴迪 九、1．B 2．这短短的一句话，像一股暖流涌进了我的心房。 3．她头戴白帽子……一丝恬静的微笑。 4．①护士阿姨为我送面条。 ②护士阿姨帮我洗衣服。 ③护士阿姨值夜班，我睡不着，她给我作伴。 5．反映了护士阿姨工作认真负责的精神。 |
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| 作者:爱文 2010/7/30 16:05:36 打印 回复 短信 | ||
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