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| 首 页 > 语文 > 综合性学习、口语交际、作文教案 > 作文讲评 > 作文讲评：审题与选材 | 人气指数:[ 1634 ] |
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| 1 | 作文讲评：审题与选材 | |
教学目标： 1．掌握审题时的三个角度。 2．审题与选材是紧密联系的，分析得出选材的注意事项。 3．通过对审题和选材的分析，能让学生在今后的写作中起到一定作用。 教学重难点： 就《我的成长》分析选材时如何化大为小？ 课时：1 教学设计： 一．引言 二．审题： 1．找到关键字词： 找出以下作文题的关键字词并作比较： 《成长中难忘的一件事》 《成长的喜悦》 《成长的烦恼》 《成长的历程》 《_____伴我成长》 《我的成长》 要就事写出对成长的感受，而这种成长可成身心两方面出发。 分析时结合学生作品 2．不断深化： 《我的成长》，同学有时只写到我，而忽略了外界对自己的影响，如：父母的关怀，老师的爱护，朋友的帮助，社会的关心，这些对我的成长都起到了很大的作用。因此题目要往深层挖掘，不断深化。 3．看清要求： 记叙文，600字左右。 结合学生作品（只谈感受，不记事） 三．选材： 1．由大到小： 身理：长高长壮实（衣服穿不下，与父母比高，座位的调换） 长青春痘（讨厌——想消灭——坦然） 长出胡子、肌肉结实（结合学生作品） 心理： ⑴.思想的提高： a.提得起，放的下 学生：好奇心——平常心，拥有思想，学会思考 b.有责任感 c.体谅他人 学生：幼时爱去麦当劳——不去，体谅到父母的辛苦、不易 d.三思而行 ⑵.能力的增强： a.会求知，自主学习 学生：启智书——科普书——文学书 小人书——漫画书——经典名著 b.学会选择 学生：父母争吵，幼时不知——稍大些大哭制止——现在说理、劝和，担起保护家庭完整的重担 ⑶.情感的丰富： a.成长离不开外界的帮助，因此要回馈、回报他人 学生：给妈妈过生日 b.有了责任心 ⑷.知识的增长 2．有时代感： ⑴.就自己而言： 独自回家，独自乘车，独自做一份凉拌番茄、打扫卫生，便显得没有新意，可进一步深入，独自旅游…… ⑵.社会的发展 3．同中求异： ⑴同一主题，素材不同 如：依赖——独立 学生：甲，对父母倾诉——对日记本倾诉 乙，言听必从——有自己主见 丙，不许家长干涉，要自由 ⑵同一材料，翻陈出新： 如：牵手——放手——牵手 4．有真情实感： 学生自己谈体会 四．总结 五．教后记： 审题与选材只是作文的一个方面，要想写好作文，必须日积月累，因此本节课只是抛砖引玉，希望有一个系列，让同学对作文有一个全新的认识。 |
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| 作者:pantao 2010/4/10 20:59:21 打印 回复 短信 | ||
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