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| 首 页 > 语文 > 浙教版 > 浙六下教案 > 请求 | 人气指数:[ 1177 ] |
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教材分析 一、背景知识 这是首短小通俗的儿童诗。这首诗通过“我”对妈妈的恳切请示，强烈表达了孩子要在独立生活的道路上磨练，从小养万自立、自强的思想感情。全诗采用第一人称，读来亲切感人，似乎就像面对着妈妈在提恳切的要求。全诗共4节，第1节写请求妈妈放手，让“我”独自走上艰难的生活道路。第2节写“我”在独自前进中不怕任何困难和挫折。第3节写“我”有信心从小就经历一次次困难和挫折的磨练。第3节写“我”有信心从小就经历一次次困难和挫折的磨练，长大担负起建设祖国的重任。第4节写“我”恳求妈妈放开手，让自己去战胜困难，争取胜利。 这首诗押ou韵，音韵和谐，易读易记。朗读有表情，背诵正确，也就达到积累语言的训练目的了。 二、教学目标 1．读懂诗句意思，激发学生自立自强的意识。 2．学会生字，理解7个词语，能有感情朗读全诗，正确背诵。 3．能用书信等形式，向老师和爸妈提出请求，说说心里话。 三、重点与难点。 重点：读懂诗意，正确背诵，积累语言。 难点：写好心里话片断，激发学生自立、自强的意识。 教案实例 一、教学准备 学生自学诗歌，划出疑难问题。 二、教学时间：2课时。 第1课时 （一）教学目标 1．学会生字，读顺全诗。 2．理解诗句，正确评价“妈妈”和“我”。 （二）教学过程 1．导入范读。 2．自由通读。 自由读诗5分钟。要求学生字，划问题：把诗读通、读顺，不读破句 。 检查自读。 指名读——分男女来读——全班齐读。 “我”向以妈妈提的什么请求？还有什么不懂的问题？ 3．深入研读。 诗中的“妈妈”给我们留下了什么印象？哪些词句证明妈妈对“我”的爱？ （春天一样温暖的手 慈爱的手 别担心） （2）诗中的“我”是个怎样的孩子？哪些诗句可以证明？ （“我”不怕困难挫折，自立自强自信敢拼搏。） 重点研读：①独个儿在坎坷的路上，磕磕碰碰向前走。②即使摔破细嫩的皮肉，我也不会拉着你的衣角哭泣，在风雨里浑身发抖。③我不是一只胆小的狗。④在一次次摔跤之后，我才能肩挑泰山走过九十九条沟。⑤让我踩着坚实的土地，跟困难和胜利交朋友。 （3）“妈妈”的慈爱，“我”的不怕困难，有信心，敢拼搏，在朗读时该怎么处理。 自由读——互读——男女分读——齐读——试背——分节指名背——齐背。 4．布置作业 （1）出示书后第2题灯片，先说后写。 （2）书后第3题的读读写写栏的词语，有自己喜爱的方式练习作业。 （3）完成作业本第4、5题。 第2课时 （一）教学目标 训练有感情地朗读，激发小主人自立自强意识。 写一封给爸妈、老师的信。 （二）教学过程 1．检查 抽查《请示》一诗的背诵。 2．练读。 （1）这首诗有哪些特点？（真实情深，含蓄上口）。编在语文书里是什么意思？和诗中“我”相比，我们缺了点什么？ （2）品读全诗：名人给诗作停顿、重音和语调处理，再互读互议。学生自由上台表情朗读，并说出自己朗读处理的依据，谈读诗后的感受。 3．写信。 诗中的“我”要妈妈放开手，让自己独个儿在坎坷的路上走。你们有什么请求？想向谁提？能说说吗？先口头请个别人说说，评评。再让学生用书信方式写下来，交给爸妈或老师。 周菲的启示（听说训练） 教材分析 一、背景知识 1．第八册我们就学过“听广播，说要点。”而本次的听说训练又进了一步，“听新闻广播，记住要点，说说自己的感想。”这不仅要训练学生抓住要点的能力，更需要训练学生的思想能力，能根据广播，抓住其中的一点深入地思考，有条理地谈出自己独特的见解来。既训练听的能力和速度（理解、分析），又训练联想能力，还训练有条理的表达。 2．教材共三个部分。一是“听说要求”；二是《十二岁的银行家周菲》的新闻广播内容；三是听说提示。先提示听广播按下列要点记忆：为什么大家推选周菲当市少儿银行理事会理事长？周菲和少儿银行起了作用？周菲的理想是什么？然后按要点简要讲述广播内容。再提示重听广播时，联系自己的实际，抓住一点，以《周菲的启示》为题，说说自己的感想。 二、教学目标 1．训练认真专注听的品质和边听边记要点的能力。 2．能根据自己的实际，抓住一点，有条有理地表达自己的感想。 三、重点与难点 重点：根据要点简洁地讲请广播内容，联系实际讲自己的感想。 难点：联系自己的实际，真切具体地讲述自己的感受。 教案实例 一、教学准备：录音材料。让两名优等生事先听广播，并作联系实际的试讲。 二、教学时间：1课时。 三、教学过程 1．揭题，明确要求。 自读“听说要求”。比较第八册“听广播，说要点”的听说训练，说说异同，明确要点。 2．听广播，记要点。 自读“听说提示”第1点，明确要说的要点方向，灯片出示记忆要点的问题提示： ①周菲是谁？为什么大家推选她当少儿银行理事会理事长？ ②周菲和少儿银行起了什么作用？ ③周菲的理想是什么？ 放一次录音。录音听毕，四人小组议论第一个问题。指名学生讲述第一个要点。介绍和讲评记要点的方法。 第二次放录音。听后同桌互说。全班抽人连起来说要点。 3．听录音，谈感想。 指名读“听说提示”第2点。第三次放录音。录音听后请事先准备的优生先说，并介绍为什么选择这一点谈感受的，全班评议优劣得失。 第四次放录音。录音听后四人小组轮流说，并推荐一名全班交流。教师抽查4-5名学生来说，由全班评议。全班吸取优生的长处重说自己的感受。 第五次听录音。录音听后，学生按先讲要点再谈感想的顺序合起来说。全班抽个别学生说，评议指导后，人人学说。 4．布置作业。 回家后讲给家长听——《周菲的启示》。有能力的可将此写成200字左右的短文。 |
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| 作者:我酷 2010/4/1 10:53:57 打印 回复 短信 | ||
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