|
| 贴吧列表 | 推荐贴吧 | 精华主题 | 最热主题 | 申请吧主 | 我要举报 | 会员列表 | 用户登录 | 用户注册 | 忘记密码? |
| 首 页 > 学生 > 学生作文 > 八上作文 > 《阿长与<山海经>》研讨与练习三：写给你深刻印象的普通人 | 人气指数:[ 16635 ] |
| 本主题共有帖子数 6 篇, [<<] [1] [>>] | ||
| 1 | 《阿长与<山海经>》研讨与练习三：写给你深刻印象的普通人 | |
| 人教版八年级语文上册第六课《阿长与<山海经>》研讨与练习三：写给你深刻印象的普通人 在你的童年生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人？你怎样看待他们？请用一二百字写下来。 【写作参考】 梁文道：怎样写好一个平凡人的故事 阅读提示： 一般来讲写这种文章，作者太进入有时候反而不好，好像太乱情，太多感慨，太多浮夸。但是我觉得杨葵很厉害的地方是，他把自己放进去写的时候，却写得相当节制，而且他有一种温情，这个温情也是恰到好处。 [正文] 我们每天都会遭遇到各式各样的人，遭遇到这些的人也许只是点头之交，也许随便聊几句就算了，那些人可能是每天我们坐车开车的师傅，比如一个大巴的师傅等等，但这些人我们从来很少深究，他背后有什么样的故事，哪怕不要讲他背后的故事，能不能去关心下我跟他的故事，或者每天就这么看着他，我们中间有没有故事可言？其实是有的，问题只在于你能不能够把这个经历，这种相遇，这样的相逢、相知，变成一个故事写出来，而且要写得好。 我们给大家介绍一本书《百家姓》，这本书的作者杨葵，是一位非常有名的编辑，在圈子里面很多人都认识他，他写的文章也相当好，尤其到了这本《百家姓》，我觉得他的文字已经精炼到相当不错的地步了，比他过去的文字都要好看，而且这也是他极力追求的一个目标。《百家姓》是什么意思呢？其实就是要写一些日常生活里面，40多年来他的人生中，曾经见过遭遇过的一些人，这些人未必是很紧要的人，未必是他熟悉的人，但是他有兴趣把他们记一记。 比方说这里面有一个人叫小罗，他提到了“前两天路过琉璃厂，才知道那条路早已被拓宽，原来路口有座敦实笨重的过街天桥，要算标志性建筑，不知什么时候也被拆了。”他这么一写，我才想起来，以前是有这么一座桥，原来已经被拆了，我太久没去琉璃厂了，也不知道。他就想到的，十几年前他去这个地方看到的小罗。小罗是谁呢？其实是琉璃厂一家店里面的一个售货员，“分管笔墨纸砚，还有画册书籍三个柜台。我那会儿住虎坊桥，离得近，又正在跟一个老先生学写字，所以常从他那买东西。第二次从他手上买东西的时候，他一脸诚恳地笑着问：您真勤快，上回那卷毛编纸，这也就十来天吧，都写完啦？我当时一愣，心想他怎么知道？过后感叹这小哥记性好，天天手下几百单买卖，对客人居然过目不忘。”但这明显就是个老派的琉璃厂风格，“用一句话概括，就是得了琉璃厂老店温文尔雅，尽心尽责好风气的真传。” 杨葵就开始写到，他天天见这个人，大家也没办法深谈，比如过年的时节写签售，他居然也不回家，他认为是跟家里的关系不好，但是也没跟他多说，后来终于忍不住也跟他谈话起来了。“小罗说：爹妈早不在世了。小罗这样说时，仍是笑着，但我一时语塞，心里明白那笑全是为我，只为我是他的顾客。在小罗这样的年轻老派讲究人心底，对顾客只能有一种态度，就是伺候。这样的小罗，如果不是亲眼所见，我绝不相信他有朝一日会骂人，而且骂的就是顾客。”说到原来有个阔太太，当时操着台湾国语腔跑进来，无论小罗拿什么纸出来，“都碎嘴唠叨尽情抒发不满，嗓门很大”，后来甚至把一批纸，往地下一摔，口中还说“这东西是擦屁股纸，太烂了嘛，还要来骗我说有多好……全店的人连店员带顾客，清清楚楚听到了阔太太的吵嚷，老板赶紧过来一脸堆笑询问出来什么事儿，此时的小罗，忽略过老板，双眼严厉地盯着阔太太不放，腰却弯了下去，把地上的那卷纸拾起来，拍拍上边的土，一字一顿地对阔太太说：我在这店里，阅人无数，纸是有灵性的，它会记住你这张臭嘴！小罗虽没上过几年学，可‘阅人无数’这样的文气的话，平常在他口中也是时时迸出，颇有古风。而在如此古风的衬托下，‘臭嘴’这样的话，就算小罗最恶毒的骂人的话了。”从那以后他就再也没有见过小罗。这就是你身边遭遇过的，一个店铺的售货员，也许天天跟他打交道，他会不会有故事，其实你是可以把它写好，写出来的。 他又想起了他的一个高中同学叫东子，这个东子长得还颇有古风，是一个怪人，老不上学，老不上课。学校到他家里问，他家里也说不知道他上哪，可见习以为常，反正无可奈何。这人是相当怪，有一回杨葵在一个书店也是旷课，正在翻书看书的时候，东子也在他旁边看书，本来两个人是互不相搭话的，但是东子突然跑到他旁边，拿了一本书哗哗地翻，越翻越不耐烦，“很生气地对我说全错，全是错的，全是错的，书放回架子上，我瞥了一眼，是本《西游记》。”更怪，这人怎么搞的，后来说道原来有一阵子，东子还对他热情起来，有过小一短交往，但交往也是古灵精怪的。“中学毕业后再没见过东子，有年冬天我在公车里缩手缩脚坐着，忽然看到街边马路上，一个穿着黑棉袄的汉子，举着把塑料的青龙偃月刀，呵呵傻笑地呼啸跑过，旁若无人。那个人很像东子。”那个人到底是不是东子不重要，而是你生命中总会遭遇过这样的一些人，你就对他留下了这样的印象，你也许会想，他到底到哪里去了？而你在街上看到一个人，拿着塑料的青龙偃月刀傻笑跑步，你也许就会把这些印象结合起来。 关于这些小人物，或者常常遭遇平凡人的描写，杨葵会稍微拉一点距离，有一点像在写一篇短篇小说一样，去记述一个人的故事，有时候就把“我”很直接地放进去，相比之下我会喜欢后者的写法，为什么呢？一般来讲写这种文章，作者太进入有时候反而不好，好像太乱情，太多感慨，太多浮夸。但是我觉得杨葵很厉害的地方是，他把自己放进去写的时候，却写得相当节制，而且他有一种温情，这个温情也是恰到好处。例如说他写他的同学麻雷子，讲到大家怎么多年不见，回想起年少的时候，一起在四合院里，看着北京城屋顶的状况。他说道，“我高兴的只拍他的肩，却也没什么话说，他憨憨的乐，也不知从何说起似的，那一刻两个少年在房顶看天安门城楼的情景在眼前重现。” 《百家姓》 杨葵著 广西师范大学出版社 |
||
| 作者:裴老师 2013/6/29 22:49:43 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 《阿长与<山海经>》研讨与练习三：写给你深刻印象的普通人 | |
| 【写作指导与例文参考】 一、怎样写好一个人？（A） 1、要分清主次人物 写一个人,并非是文中只出现一个人,而是指主要描写一个人；其他人是次要的,是陪衬人物。 2、要看清写一个人的标志。 要求写一个人的题目中,一般都有标志：如“一个”、“一位”、“她”、“他”。 有的题目没有标志,也可以写一个人：如文题《母亲》。 3、写好一个人的要求。 写一个人并不难,但要写好一个人,就要写出新意,给人以新颖深刻的好印象。 （B）、写一个人的写作要点 写好一个人的写作要点,有“五要”： 一要,看清题目,明确范围。 要清楚题目限定的范围。写人的题目,在人物的范围上会有所限制；在叙述的内容上也会有特定的要求。 如《我的同学》不限定写谁,写同学即可；也没限定时期和学校。在内容上更自由,只要写这个同学某些有积极意义的事即可。 又如《我的同桌》比《我的同学》在选材的自由度上就大为减少了。 再如《他是好样的》和《他是一个“有心人”》,在内容的表述上分别有了特定的要求。后者是指人对事处处主动关注,牢记在心；但,这只是“好样的”一种表现,因此,在范围上没有前者广。 二要,写你认识的人。 写谁,必须是 “认识”谁。即了解所写人物的特点：是大方的,还是吝啬的；是勇敢的,还是怯懦的；是果断的,还是犹豫的；是热情的,还是冷漠的；是开朗的不决,还是忧郁的等。 只有如此,才能在描写他的一举一动、一言一行、神态变化、思想情绪,有所依据而恰如其分, 才会有个性。 三要,写出人物的个性特点。 人物的个性特点,是要通过他的行为显示出来。 明确了人物的特点后,就要考虑写些什么事来体现：可以写一二个片断；也可写一系列行为表现。它们之间可以是连续发展的；也可以是对比映衬的；还可以是有起伏变化的,或是异军突起的。 在应试时,可集中写好一二个镜头。 要对人物做适当的描绘（容貌、举止、神情、言谈等）,使笔下的人物有血有肉,栩栩如生。 四要,构思人物的外貌特征,特别是脸面。 写人要描绘外形：身材、服饰,特别是要描写好脸面。 描写好脸面时, 要先勾勒好整个脸庞、肤色；再描写眼、口、耳、鼻。 其中眼睛是关键,人的精神、情绪、性格都会在眼睛中反映出来。要下功夫“画龙点睛”。 五要,列出情节推进提纲。 即列出一个情节发展的提纲,以此组材、构思、成文,不致旁逸斜出，写写停停。 ————————————————————————————————————————————- 【例文】我是怎样写作一个人 《余热生辉》 的? 《余热生辉》 ——记离休干部闫国田二三事 10月15日下午2点,我怀着崇敬的心情,走进市老干部局关心下一代工作办公室.一进门,就望见那位依然和蔼可亲的“老部长”（原县委宣传部长、后任人大付主任）闫国田同志,他热情地为我倒茶、点烟,还询问我的身体和工作情况。｛这正是作者从主人公的动作描写开篇、入题 ｝使我再次感受到党的领导干部对同志的关心、爱戴和鼓励 。（在职时,他是我的领导,我是基层的一个小干部） 我从谈话中了解到：老闫是48年入伍,49年入党,90年3月离休的老干部,现任市关工委常务付主任。他离休后的工作,很有特色,给我印象最深的是： 带病运转 。闫国田同志,可谓是年老多病。今年他已经60有5,患有冠心病、脑血栓、骨质增生、肩周炎等多种疾病,从89年10月起至92年,他连年住院治病,至今疾病缠身,医生曾多次催他住院打滴流,可他却要用精神疗法和适当增加活动量的方法,增强抗病能力。今年,他仍始终不吃药、不打针、不住院,一直坚持全市关心下一代的具体工作。在工作中,他解放思想,真抓实干,勇于探索,善于创新 。 书信指导 。国田同志,一人一室.他既是市关工委常务付主任,主持日常工作；又是关心下一代工作办公室的具体工作人员.身单力薄,如何有效地抓好全市关心下一代的工作,就是摆在他面前的一个新课题。我顺手取下在他办公桌旁边那面墙上悬挂着的一沓基层“关协”的汇报材料,上面都提到“来信”收到的字样 。原来,老闫就是通过给基层同志写信的办法,提出具体要求 。一年多来,他为基层发出的指导信函30多封,件件有回音 ,他从这些信件中获取了大量有价值的信息和经验。 笔耕不辍 。闫国田同志,从事党的领导工作几十载,到人大后仍为领导干部,写材料都是秘书干的事儿,这回到市关工委,他却亲自调查研究,亲自写经验材料 。我看到他亲手写的简报、讲座稿、典型材料、讲话稿等,各种文字材料竟有半尺多厚,达30余万字 。他把这些文稿及时地报送有关部门,下达给基层单位,又送到各新闻单,广为宣传,这对指导全市关心下一代工作的全面开展,起到了有力地推动作用。 春华秋实。功夫不负有心人。老闫的辛勤汗水,终于在关心下一代工作这块沃土上育苗、开花、结果。1993年3月,市关心下一代工作委员会被评为朝阳市级先进集体, ;最近,又被朝阳市推荐出席省的先进集体；他也被推荐为省级关心下一代工作先进工作者。 下午 4时,我离开了老闫的办公室,他谦虚地说：“工作都是大家干的,我只是尽了一个共产党员应尽的义务。” （史振声） 本文,于1993年10月21日发表在《北票市报》第4版 |
||
| 作者:裴老师 2013/6/30 7:23:34 打印 回复 短信 | ||
| 3 | 《阿长与<山海经>》研讨与练习三：写给你深刻印象的普通人 | |
| 二、怎样通过一事写好一个人？ 怎样通过一件事写人？ 1、什么叫“一人一事法”？ 通过一件具体并有典型意义的事的描写,来表现一个人的性格特征,就叫“一人一事法。”这是写人的基本技巧之一。 2、要重视写好“一人一事”。 达·芬奇学画画,就是先从画鸡蛋开始的。写好人物也应如此,须从“一人一事”练起。 要想写清、写生动一件事,并从这件事把人物的精神风貌反映出来,并不简单。 3、一人一事的写作方法： （1）、要明确“人”和“事”的关系。 写“一事”是手段而写好“一人”是目的。是“事”是为写“人”服务的。 （2）、要选好“一事”。 要根据地写人的需要来选择一件具体事件。也就是选择最有代表性的、有积极意义的、最能表现人物的思想、品质的事来写。 当然,生活中的事,多为平凡的小事,但它能“以小见大”,能表现人物的品格,,有一定的代表性、有积极意义即可。 （3）、要写好主要情节。 要具体、生动写清楚一件事中,最能表现人物思想的主要情节。凡是事件中,与表现人物关系不大的环节,就可以不写,或作概括性的交代。如果事件过程长,头绪多,为了不冲淡人物,可以截取主要环节来写。 （4）、要把事写完整。 这“一事”要有相对完整性,要有头有尾,有具体过程。这样才能通过此事来表现人物的个性特征,才生动有趣。 （5）、要写人物的外貌、语言、行动、心理活动,让人物在这件事中成为一个具体的、活生生的,有血有肉的、形象丰满的人。 （6）、要有感情。 虽写一人一事,事小,但作者更要饱蘸感情,并灵活地运用各种技法去表现。这样才能避免平铺直叙,枯燥无味。 【例文】我是怎样用一人一事法写《冲浪》的? 我是在距白石水库下游几公里的大凌河畔的杨家岭长大的.少年时期,每当炎热的中午,我们便跟随大人跳进凌河里去“冲浪”.特别是大雨过后,随着河水的涨落,在水中“乘风破浪”,更有一番别样的乐趣.退休了,我再度享受一番在大海里冲浪的快乐! 8月8日中午,我市南山管理区的19位离退休老干部,组团到葫芦岛龙港海湾观光游览.区委付书记说：“大家可以下海游泳了！”我便迅速地换上了从家带去的游泳短裤,扒开海滩上的游客,迫不及待地跳进大海的怀抱.在那广阔的碧波里,我熟练地重复着童年在河里“冲浪”时的各种动作：“踩水”、“抗水”、“漂洋”……,当海浪涌来时,便顺势奋力向上跳,以避免浪头的冲击.当浪头下降时,则顺势自然下落,以保持身体平稳.这样,随着海浪的升降而起伏,就不会被浪头打得东倒西歪了.海浪消失时,就改成“蛙泳”或“仰泳”,这乃是海泳中的休息.一不小心,呛在鼻口里的海水,让你尝尝咸、苦、涩的滋味. 忽然,在我的脑海里闪出个信号：“你是个年逾七旬的老人了！可不要忘记游泳的险敌是‘腿肚子抽筋’.”啊,我该“打马回山了.” 当我从大海的深处游回岸边时,便听到了林付书记的赞扬：“你们看,老史头游得多潇洒！……” 冲浪的经历,使我懂得了一个道理：凡事必须按照事物的规律办，你会从中感悟到人生的乐趣.否则,违背客观事物的发展规律,那你必将受到它的“惩罚”,得到的只能是“遗憾”. (史振声) {评} 结尾,又补上一笔 :文章所述事件之感悟 _____要按客观规律办事 ,否则,会受到“惩罚”,暗指当官的手别伸得太长、贪赃等行为!迟早被“惩罚”!! 本文 于2003年11月5日发表在《北票市报》三版上 |
||
| 作者:裴老师 2013/6/30 7:24:34 打印 回复 短信 | ||
| 4 | 《阿长与<山海经>》研讨与练习三：写给你深刻印象的普通人 | |
| 【写作指导】 怎样通过一件事写人？ 1、什么叫“一人一事法”？ 通过一件具体并有典型意义的事的描写,来表现一个人的性格特征,就叫“一人一事法。”这是写人的基本技巧之一。 2、要重视写好“一人一事”。 达·芬奇学画画,就是先从画鸡蛋开始的。写好人物也应如此,须从“一人一事”练起。 要想写清、写生动一件事,并从这件事把人物的精神风貌反映出来,并不简单。 3、一人一事的写作方法： （1）、要明确“人”和“事”的关系。 写“一事”是手段而写好“一人”是目的。是“事”是为写“人”服务的。 （2）、要选好“一事”。 要根据地写人的需要来选择一件具体事件。也就是选择最有代表性的、有积极意义的、最能表现人物的思想、品质的事来写。 当然,生活中的事,多为平凡的小事,但它能“以小见大”,能表现人物的品格,,有一定的代表性、有积极意义即可。 （3）、要写好主要情节。 要具体、生动写清楚一件事中,最能表现人物思想的主要情节。凡是事件中,与表现人物关系不大的环节,就可以不写,或作概括性的交代。如果事件过程长,头绪多,为了不冲淡人物,可以截取主要环节来写。 （4）、要把事写完整。 这“一事”要有相对完整性,要有头有尾,有具体过程。这样才能通过此事来表现人物的个性特征,才生动有趣。 （5）、要写人物的外貌、语言、行动、心理活动,让人物在这件事中成为一个具体的、活生生的,有血有肉的、形象丰满的人。 （6）、要有感情。 虽写一人一事,事小,但作者更要饱蘸感情,并灵活地运用各种技法去表现。这样才能避免平铺直叙,枯燥无味。 【例文】 我是怎样用一人一事法写《冲浪》的? 我是在距白石水库下游几公里的大凌河畔的杨家岭长大的.少年时期,每当炎热的中午,我们便跟随大人跳进凌河里去“冲浪”.特别是大雨过后,随着河水的涨落,在水中“乘风破浪”,更有一番别样的乐趣.退休了,我再度享受一番在大海里冲浪的快乐! 8月8日中午,我市南山管理区的19位离退休老干部,组团到葫芦岛龙港海湾观光游览.区委付书记说：“大家可以下海游泳了！”我便迅速地换上了从家带去的游泳短裤,扒开海滩上的游客,迫不及待地跳进大海的怀抱.在那广阔的碧波里,我熟练地重复着童年在河里“冲浪”时的各种动作：“踩水”、“抗水”、“漂洋”……,当海浪涌来时,便顺势奋力向上跳,以避免浪头的冲击.当浪头下降时,则顺势自然下落,以保持身体平稳.这样,随着海浪的升降而起伏,就不会被浪头打得东倒西歪了.海浪消失时,就改成“蛙泳”或“仰泳”,这乃是海泳中的休息.一不小心,呛在鼻口里的海水,让你尝尝咸、苦、涩的滋味. 忽然,在我的脑海里闪出个信号：“你是个年逾七旬的老人了！可不要忘记游泳的险敌是‘腿肚子抽筋’.”啊,我该“打马回山了.” 当我从大海的深处游回岸边时,便听到了林付书记的赞扬：“你们看,老史头游得多潇洒！……” 冲浪的经历,使我懂得了一个道理：凡事必须按照事物的规律办，你会从中感悟到人生的乐趣.否则,违背客观事物的发展规律,那你必将受到它的“惩罚”,得到的只能是“遗憾”. (史振声) {评} 结尾,又补上一笔 :文章所述事件之感悟 _____要按客观规律办事 ,否则,会受到“惩罚”,暗指当官的手别伸得太长、贪赃等行为!迟早被“惩罚”!! 本文 于2003年11月5日发表在《北票市报》三版上 |
||
| 作者:裴老师 2013/6/30 7:25:47 打印 回复 短信 | ||
| 5 | 《阿长与<山海经>》研讨与练习三：写给你深刻印象的普通人 | |
| 【写作指导】 怎样通过数事写好一个人？ “一人数事”的写作方法 1、什么是“一人数事法”？ 通过几件具体典型的事情,来表现某一人物思想品质的写法，叫“一人数事法”。 2、“一人数事法”的优点。 人生在世,要做各种事情。一个人的个性与品德就表现在他在社会生活中的行为里。 “一人数事法”用得好,可以让所写人物形象饱满逼真。 但要写好一个人,也不可能,也没必要把他所做的一切事或各种社会行为都写进文章。所以,必须选取几件有代表性的事来写。 3、“一人数事”的写作方法： （1）、选取几件典型的事例。 以典型的事例来反映典型性格，表现典型人物。 （2）、各事角度不同。 所写的“数事”必须能体现所写之“一人”的某个特质。角度要有所不同,从而使各处光束同聚在“一人”的焦点上。即从不同侧面来表现此人。 （3）、事事详略得当。 所写之“数事”,按其意义之重轻,来安排其详略。略写的事,可取其最精彩的片断。要从略到详,逐步加深。 （4）、在布局上,可采用总分式结构,即写个总起式的开头（用个总起句），然后分别叙各事,来表现人物特点或精神品质； 也可采用分总式结构,即先分叙各事,然后总结。 例文:笔者《邰老师的新教法》 文章的目的,旨在赞扬人物品质,又是消息___开头要简洁、揭示主题。 ｛看文章·学方法｝:以“事”为线索、开篇明意。 我是怎样用事件作为记叙线索，来写《邰老师的新教法》这篇文章的？ 【构思】 主题思想：赞扬邰老师在教学工作中，勇于创新，大胆改革的探索精神。 题目：邰老师的新教法 题眼：“新”（“新”是中心思想，也是写作内容的重点）。 叙述顺序：用倒叙手法。（首先，亮出新教法的结果；然后，再写事件过程）。 题材：几件有关教改的典型事。 线索：采用“红线串珠”的“以事为线”的结构方法。 写法：每件小事各自成段，段首用个“总起句”（其实，就是小标题）。 详略：叙事较详；结尾,概述效果较略。 〖例文〗 《邰老师的新教法》 市实验小学4年2班班主任邰雅光，锐意改革教学方法，让学生得到德智体能全面发展。 人人当班长。她改变了由教师任命班长的传统作法，采用班长轮流制。通过人人当班长，个个做主人，不仅提高了学生的工作能力，还增强了每个学生民主管理意识和主人翁责任感。 学生判卷。全班的语文、数学课，实行部分答案准确的简单试卷、课堂小练习和容易出错的家庭作业，让学生互相批改，既巩固了所学的知识，又培养了细心、认真的学习态度。 班级建银行。为了使孩子们养成勤俭节约的好习惯，班级建立了“红领巾小银行”，鼓励学生把节省下来的零花钱，存放在小银行里。从而，改掉了吃零食、乱花钱的坏习惯。 评模创优。根据小学生上进心强的特点，在班级里广泛开展了争当“学习小博士”、“纪律小模范”、“劳动小能手”、“动脑筋多面手”等评比活动，进一步激发了学生积极向上、奋发图强的进取精神。 通过新的教育、教学措施的实施，该班已初步形成了团结友爱、热爱集体的良好班风，学习成绩显著提高，在学校举办的各类大型比赛活动中，多次夺魁。 （史振声） 本文于1995年7月27日发表在《北票市报》第3版 |
||
| 作者:裴老师 2013/6/30 7:26:51 打印 回复 短信 | ||
| 6 | 《阿长与<山海经>》研讨与练习三：写给你深刻印象的普通人 | |
| 【写作参考与学生例作】 写人作文指导 同学们，在你的学习生活中既有严肃认真的老师，也有活泼幽默的同学。他们或带给你感动，或让你警醒，或与你一同成长。你是否也想拿起手中的笔，用语言为他们画像？让这些身影永远的留在记忆中。 今天，我们就来谈谈怎样写好记人的文章。 一、写人作文需要注意的问题。 1、选取典型的料，突出人物性格品质。 2、采用多种手法描写，避免千人一面。 3、把人物放在社会生活的矛盾冲突中去描写。 4、表里如一凸显真情。 二、常见的描写方法 ◆肖像描写 肖像描写容易出现的误区： 1、肖像描写纯属多余。 写人物，常常用肖像描写，但并非说对所有人物都要来一番肖像描写。 例如下面这段文字： 我们来到山脚下，眼前出现了三条上山的羊肠小道。到底哪条通向最高峰的路呢?正在我们不知往哪走的时候，从山上下来一位老大爷，拉着一个小姑娘。那老大爷，两鬓如霜，古铜色的打皱的脸像核桃皮似的，一双向里凹陷的眼睛闪着有神的光；那小姑娘，红扑扑的脸，就像一只大苹果，用红绸扎起来的两只小辫儿，向上翘着，怯生生地躲在老大爷的身后边，两颗乌亮的眼珠看着我们，滴溜溜地转。我们向老大爷打听通向最高峰的路是哪一条，他用手一指，说：“喏，右边那条。”我们谢过老大爷，又兴高采烈地出发了…… 这篇文章，重点是写游山的经过和途中的所见所闻所感，至于半路向人打听路，则是非常次要的情节；为了打听路而出现的人物不是主要的描写对象，也与主题无关。因此，上面这段文字中对老大爷和小姑娘的肖像描写是没有必要的。 2、肖像描写太多太细。 描写人物肖像时，从头到脚细描细写，眉毛胡子一把抓，写得过多过细，根本抓不住人物肖像的特征，往往给读者以芜杂臃肿之感，显得单调刻板、浅薄平庸，甚至有形无神，读来索然无味。 例如《一堂生动的语文课》的肖像描写： 这位年过半百的语文老师，矮矮的身材，胖胖的体态。上着深灰茄克装，下是蓝色西裤，脚蹬一双双星牌中老年旅游鞋。头发已经花白，向后抿着；脸上刚刮过的络腮胡子茬儿青乎乎的；宽阔的前额上，皱纹清晰可见；高高的鼻梁上，架着一幅眼镜；嘴角上，总是挂着微笑。他环视了一下教室，转身在黑板上写下了课题…… 这篇文章，应当扣住“生动”二字，表现老师讲课的独特而科学的方法，赞扬老师课堂教学的艺术性和教学改革精神。因此，对老师的肖像，只要作几笔简单的勾勒。像上面的肖像描写，面面俱到，细而又细，结果使人物形象毫无特点可言，不能给读者留下鲜明而深刻的印象。 3、肖像描写千人一面。 不同的穿着打扮和相貌，能反映出人物不同的思想性格；反过来，不同思想性格的人，其穿着打扮和相貌也往往不尽相同。我们必须根据人物的思想性格，写出人物肖像的典型特征。但有些同学描写人物肖像，往往是一样的打扮一样的相貌，就像克隆出来的，根本看不出人物肖像的个性特征。 如：写美人，都是“瓜子脸儿”，“柳眉杏眼”，“樱桃小口”；写老教师，都是“两鬓斑白”，“皱纹刀刻似的”；写小姑娘，都是“梳着羊角辫”，“一双炯炯有神的大眼睛”……如此千人一面，岂不是违背了生活真实?又焉能表现出人物思想性格的独特性?动作描写是用描述人物具有典型意义的具体动作来刻画人物性格。 人物动作类型： ①个性动作(一个人的常规的、个性化的动作) ②幽默动作 ③夸张动作 ④意外动作 描写人物动作应当注意以下方面： 1、要具体。不能空洞、抽象、笼统。 2、要抓住特征。 3、要选择准确的动词，写出动作的连贯性。 4、不是人物的所有动作都有描写的必要。 5 、要通过人物动作来刻画人物性格。 6 、要善于抓住那些最能体现人物性格，最能反映人物内心世界的动作进行概要的或细致的描写。 7 、动作描写的语言要简炼准确。 8、语言描写“言为心声”。一个人的语言表达是展示他性格特征的镜子，正如鲁迅先生所说，人的语言“能使读者由说话看出人来”。所以，写人一定要重视语言描写，选择他有代表性的语句，来刻画他的内心世界，表现他的个性和思想。语言要符合人的身份。作文中的人物的真实语言尤为重要，千万不可凭想像“张言李腔”。心理描写是指刻画人物内在精神世界，描述人物思想感情和思想斗争历的一种写人方法，是揭示人物的内在心灵世界，塑造人物形象，表达中心思想的主要手段。 心理描写的技法： 1、内心独白。 2、梦境幻觉。 3、利用环境景物衬托人物心理。 4、神情肖像、动作语言。 心理描写常犯的毛病就是用抽象概述代替具体描写。请看这段文字： 语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。 这写的是“我”知道考试成绩前后的心理活动。虽然，他用“紧张得要命”、“很是伤心”等词，但我们并不感觉到他有多紧张，有多伤心。 可以尝试运用以下几种方式进行修改： 内心独白式：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听单放机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家跑出去打。老师啊，发发慈悲，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！老爸呀，手下留情吧，我以后学习一定用心呀！” 幻觉描写式：我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。 环境描写式：天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”一个同学不小心把书碰到了地下，我的心随之猛跳了一下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。 语言行动式：试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“ 4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，“唉”，可怜的“48”，我瘫在了桌上。 ◆细节描写 细节描写是指对表现人物性格和情节发展有特殊作用的包括动作、神情、物件、环境等在内的一些细小环节的细致描写。运用细节描写写人，往往能增强描写的生动性和真实感，使人物更具个性特征，对人物塑造有四两拨千斤的作用。 具体描写细节时要注意： ①细节要真实，细节要准确可信，经得起推敲； ②要注意惊心选择，巧妙安排，切忌繁琐的自然主义的描写； ③还要有明确的目的，要服从人物刻画的需要； ④为了强调某一细节的重要作用，可对此进行反复多次的描写。 ◆侧面描写 侧面描写是指对描写的对象，不做正面的描绘，而从其他人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象，从而获得独特艺术效果的方法。 简言之，侧面描写就是通过对被描写对象的周围效果的渲染来表现被描写对象的一种表现手法，又叫衬托法。 常见的侧面描写的方法： 1.以人衬人：即写此人是为衬彼人。 2.以物衬人：要写人，先避开不写，而写有关的景或物。 3.以物衬物。 4.正衬和反衬。 在实际写作中，这几种侧面描写的方法往往是综合使用的。 佳作赏析： 沉默的爱 生命随着肉体的消失而宣告终结，于是思念成了追悼的方式。在无数的碎片中，我拾起一些片断，将它拼凑成一个人。 父亲的身体一直不好，从小我便住在外婆家。7岁那年，因为妈妈工作的关系，我回到了家——一个全然陌生的家。父亲的脾气不好，妈妈处处忍让，但也没见他脸上露出过笑意，仿佛自己成为家中的元老是名副其实的。 他规定每晚六点以前必须开饭。有一次，母亲因烧鱼而晚开饭，父亲便一言不发，坐在那太师椅上。微胖的身驱，仿佛一个生锈的大水壶，只要一经加热，便可以沸腾。我不敢靠近，害怕会一触即发。那闸门式的嘴，好像只要一经打开，愤怒之词便会如潮水般涌来。 于是，每天我都循规蹈矩，不敢有丝毫犯规。一日，因汽车误班，我回到家时已六点半，我犹豫着，始终不敢进门，徘徊在家门口。父亲拖着生病的身子开门张望，发现我在门口。我转身想逃，还没来得及，就觉得肩头一松，书包已被拿下，莫非他要打我？我不敢往下想，但父亲只是拍拍我的头，带我进门。“饿了吗？”见我点头，便不住往我碗里夹菜。 随着学业的加重，我回家的时间越来越晚，那条规矩也渐渐地变得名存实亡，只是父亲仍会坐在太师椅上，前后摇动着他那水壶般的身躯，等持着我和母亲回来吃饭。 日复一日，年复一年，终于有一天太师椅上的身影消失了……只是母亲仍会在六点前开饭，然后等我回家。 每当夜幕降临，我仿佛又在耳边听到他的咆哮声，看到一个臭脾气、固执的父亲在微笑。我知道，有一句话他深深埋在心底，始终没能从他闸门式的嘴中说出来：“孩子，我爱你！” 教师点评： 文章写得真实感人，“坐在太师椅上”、有着“水壶般的”、“微胖的身躯”的父亲，严肃、固执、臭脾气，可是这些印象仍然无法抵消他对孩子的爱。 小作者通过简练的笔墨，写出了父亲的形象，立体生动，切合文题。 |
||
| 作者:裴老师 2013/6/30 7:30:52 打印 回复 短信 | ||
| 7 | 《阿长与<山海经>》研讨与练习三：写给你深刻印象的普通人 | |
| 【写作指导】 写人作文应注意什么 写人是作文的基本命题。写人，可以侧重写人物的外部表现，即写他在做些什么，或者有哪些动人事迹；也可侧重写人物的内心活动，写他在一件事面前，在与别人交往中，或在一种特定的环境中的内心变化，和随之产生的喜、怒、哀、乐之情；也可以交错地写人的外部表现和心理活动。 写人的文章应注意以下几点： ⒈交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情，及与自己的关系。 ⒉要写出人物的特点。就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有了新意。 ⒊要通过具体的事件来表现人物，决不能象老师给你写品德评语那样来写人。所选的事件要能充分表现这人性格和品质。当你把事情写好了，人物也就写好了。如当你读完《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的战友邱少云》以后，你对这两位英雄就有了深刻的印象了。 ⒋要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体，生动的描写。即抓住细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。如《一夜的工作》中，周总理扶正转椅就是一个细节描写，它表现了周总理有条不紊的工作作风。 ⒌在进行人物语言描写时，要符合人物的身份和性格，因为不同的年龄、职业、性格等的人物，他们所讲的话是不同的，即使是同一个人，在不同的情况下所讲的话也是不同的。 ⒍要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人，不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看了不知在说什么。 【学生习作】 爱“唠叨”的奶奶 我的奶奶今年已经五十八岁了，她中等个子，总喜欢穿一件棕色的外套，腰上常系着一条绿色的围裙。她只要一笑就合不拢嘴，这时候你可以看见她嘴里只剩下几个“卫兵”——门牙。我的奶奶可爱唠叨了，一唠叨起来就没完没了，奶奶这种唠叨伴随着成长，不过我还是很喜欢奶奶的唠叨。 奶奶虽然爱唠叨，但我从来就不讨厌她。有一次，奶奶出去买东西，稍稍回来晚了一点，回到家后，爷爷说了奶奶几句，奶奶又不厌其烦地开始“念经”了，，“今天去买东西，那可叫个累呀！路上又塞车，好不容易才买到那么多东西，你也不去帮忙，专叫我这个老太婆去拿那么多东西，可把我累坏了。现在人老了，动作不利索了，什么事都干不好了，今天回来晚了，本来想回来吃个热乎饭，可你什么也不干，我还得自己做，全家什么事都让我干，不知哪一天也会累个毛病来就好喽！ 这时，妹妹背着书包，一蹦一跳地放学回来了。写了一会儿作业便嚷着要看电视，爷爷不允许，奶奶便出来帮腔：“小孩子，要以学习为重！”你才上三年级，以后要上初中，要上高中，还要上大学，路还长着呢！如果不好好学习，没有知识，长大了考不上大学怎么办。现在考大学的人从来不看电视，怪不得人家学习那么好。写完作业看书，复习复习功课，做做练习题，把学习搞好，再去研究电视，听见没有。妹妹早把耳朵堵的紧紧的，见奶奶没有了，才把塞进去的棉花拿出来，说：“真唠叨！”这句话被奶奶听见了，又开始唠叨了，如果你不听奶奶的话，就不是好孩子，大人的话有一定的道理，你应该听大人的话，妹妹听了，只好不情愿地又把头埋进书堆里，接着学习。 自古以来，忠言逆耳。虽然奶奶有点爱唠叨，但那唠叨倾注着她对我们的感情。我希望奶奶的“唠叨”，永远陪伴我度过一生一世！ |
||
| 作者:裴老师 2013/6/30 7:32:34 打印 回复 短信 | ||
| 本主题共有帖子数 6 篇, [<<] [1] [>>] | ||
| 总置顶帖子 | 撤销总置顶 | 置顶帖子 | 撤销置顶 | 精华帖子 | 撤销精华 | 锁定帖子 | 撤销锁定 | 加入收藏夹 | ||
| Powered by www.pantaowang.cn PostBar v3.5 ACCESS 贴吧使用帮助 返回首页 |
| 蟠桃网，努力打造中国最大教育公益网络平台 |