《阿长与<山海经>》研讨与练习三：写给你深刻印象的普通人
【写作指导】
怎样通过数事写好一个人？
“一人数事”的写作方法
1、什么是“一人数事法”？
通过几件具体典型的事情,来表现某一人物思想品质的写法，叫“一人数事法”。
2、“一人数事法”的优点。
人生在世,要做各种事情。一个人的个性与品德就表现在他在社会生活中的行为里。
“一人数事法”用得好,可以让所写人物形象饱满逼真。
但要写好一个人,也不可能,也没必要把他所做的一切事或各种社会行为都写进文章。所以,必须选取几件有代表性的事来写。
3、“一人数事”的写作方法：
（1）、选取几件典型的事例。
以典型的事例来反映典型性格，表现典型人物。
（2）、各事角度不同。
所写的“数事”必须能体现所写之“一人”的某个特质。角度要有所不同,从而使各处光束同聚在“一人”的焦点上。即从不同侧面来表现此人。
（3）、事事详略得当。
所写之“数事”,按其意义之重轻,来安排其详略。略写的事,可取其最精彩的片断。要从略到详,逐步加深。
（4）、在布局上,可采用总分式结构,即写个总起式的开头（用个总起句），然后分别叙各事,来表现人物特点或精神品质；
也可采用分总式结构,即先分叙各事,然后总结。
例文:笔者《邰老师的新教法》
文章的目的,旨在赞扬人物品质,又是消息___开头要简洁、揭示主题。
｛看文章·学方法｝:以“事”为线索、开篇明意。
我是怎样用事件作为记叙线索，来写《邰老师的新教法》这篇文章的？
【构思】
主题思想：赞扬邰老师在教学工作中，勇于创新，大胆改革的探索精神。
题目：邰老师的新教法
题眼：“新”（“新”是中心思想，也是写作内容的重点）。
叙述顺序：用倒叙手法。（首先，亮出新教法的结果；然后，再写事件过程）。
题材：几件有关教改的典型事。
线索：采用“红线串珠”的“以事为线”的结构方法。
写法：每件小事各自成段，段首用个“总起句”（其实，就是小标题）。
详略：叙事较详；结尾,概述效果较略。
〖例文〗 《邰老师的新教法》
市实验小学4年2班班主任邰雅光，锐意改革教学方法，让学生得到德智体能全面发展。
人人当班长。她改变了由教师任命班长的传统作法，采用班长轮流制。通过人人当班长，个个做主人，不仅提高了学生的工作能力，还增强了每个学生民主管理意识和主人翁责任感。
学生判卷。全班的语文、数学课，实行部分答案准确的简单试卷、课堂小练习和容易出错的家庭作业，让学生互相批改，既巩固了所学的知识，又培养了细心、认真的学习态度。
班级建银行。为了使孩子们养成勤俭节约的好习惯，班级建立了“红领巾小银行”，鼓励学生把节省下来的零花钱，存放在小银行里。从而，改掉了吃零食、乱花钱的坏习惯。
评模创优。根据小学生上进心强的特点，在班级里广泛开展了争当“学习小博士”、“纪律小模范”、“劳动小能手”、“动脑筋多面手”等评比活动，进一步激发了学生积极向上、奋发图强的进取精神。
通过新的教育、教学措施的实施，该班已初步形成了团结友爱、热爱集体的良好班风，学习成绩显著提高，在学校举办的各类大型比赛活动中，多次夺魁。
（史振声）
本文于1995年7月27日发表在《北票市报》第3版