|
| 贴吧列表 | 推荐贴吧 | 精华主题 | 最热主题 | 申请吧主 | 我要举报 | 会员列表 | 用户登录 | 用户注册 | 忘记密码? |
| 首 页 > 语文 > 初中 > 中考辅导 > 散文阅读方法及解题技巧 | 人气指数:[ 2461 ] |
| 本主题共有帖子数 1 篇, [<<] [1] [>>] | ||
| 1 | 散文阅读方法及解题技巧 | |
| 一、散文的特点 内容上：是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。所谓自我感悟，也就是对事物的特殊意义和美质的发现、认识。 形式上：（1）以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；（2）从细处落笔，小中见大；（3）从侧面暗示，发挥读者的想象力；（4）行文自由，结构灵活。 综合以上两点：散文的特点是“形散神不散”。阅读散文时，要透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索（文脉），要注意欣赏优美的语言。 二、散文分类 记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。这类散文，还有的侧重是记写一定的风物、场景。作者对它们不是纯客观的描述，而是将外物与内情融合起来，以表达一定的思想、抒发一定的感情。 抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。抒情散文抒发的是怎样的感情，如何抒发，都与文章揭示的思想意义是否深广有极大的关系。 议论散文：以议论为主的散文。它说理，往往借助于事例的简述，形象的描绘和感情的抒发来进行，文学色彩很浓。它同一般议论文一样，要求观点鲜明、概念准确、说理充分、层次明晰、以理服人。但是，它不需要逻辑推理，严密论证。常见的文学性很强的随笔、杂感等短小精悍的文章，皆属此类；作者常常借助于对古今故事、花鸟草虫等具体事物的描叙来说理，显得妙趣横生并富于感情。 三、 散文的线索 散文构思的线索，一般常见的有：以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间为线索；以行为为线索；以文眼为线索。有的文章不但有明线，还有暗线，线索的特征有：在结构上贯穿全文，时隐时现，有明显的标志（或是标题本身，或在文中反复出现）。 四、散文的语言 散文的语言感情色彩浓厚，委婉含蓄，声调和谐，表现力强。在分析时，要特别注意它在语言环境中的特定含义，要结合上下文，结合作者的思想感情，结合文章的语言风格，甚至修辞，才能既理解词语的表层意义，又理解其深层含义。 五、 散文的意境 意境是客观生活、景物与主观思想、情感相熔铸的产物，具有含蓄深邃的美。优美的散文可谓“无韵之诗”，其意境可以与诗相媲美。阅读散文时，就要善于通过自身的感受，进入散文所描绘的意境中去。不能忽略了语言的揣摩，要调动丰富的想象，结合自己已有的知识、情感，获得主观体验，才能达到思想的共鸣与升华。 六、散文的表现手法 常见的表现手法有：象征、托物言志、对比烘托、欲扬先抑、寓情于景、借物喻人、联想想象、设置悬念、借景抒情、渲染、修辞等。 （1）象征 散文往往运用象征的写法，象征就是托物喻义，即通过一定的具体形象来表现一种深远的意义。这里的“具体形象”——“物”就是本体，与之相对应的事物就是象征体，“深远的意义”就是象征意义。 （2）托物言志 就是借物喻人，是散文中写景状物的重要方法。也就是把所写的景物或景象拟人化，赋予它人的思想情感和志向， （3）对比烘托 在散文中，为了突出作者所写的对象，作者往往运用对比烘托的写法。 （4）欲扬先抑 文似看山不喜平，散文更讲究波澜，要赞美某种事物，先表达对它没有好感；想歌颂某个人物，先说他的不足等等，然后根据情节的发展,达到歌颂与赞美的目的，而且使这种歌颂与赞美得到强调。 8. 散文的思想内容 散文中深刻的意蕴是依附于含有一定象征意味的具体事物。写人的散文，可以分析人物与环境之间的关系，结合作者对人物的态度、感情来理解作品的思想内容；叙事散文，可以分析人物在事件中的表现、场面细节把握作品内容；写景状物抒情，要分析行文线索、写法、象征意义，从而了解作品的思想内容。 三、关于散文阅读的解题技巧 (一)散文阅读的一般方法 (1)要理出作品选择了哪些材料，中心思想是什么。(2)看“形”和“神”的“结合点”是什么，也就是要抓住散文的线索。(3)看作者组织材料的顺序，选择了怎样的角度。(4)品味散文的语言。 (二)散文阅读应注重的几个方面及考点 1．把握文章内容，概括文章主题 散文选材广泛，行文自由，表达的思想感情丰富多彩，所以准确把握文章的主题也是散文的考点之一，把握散文主题方法是：(1)找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题。(2)从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。 考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。 答题要点：(1)能利用原文词语，尽可能使用。(2)没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。 2．理清文章脉络，把握顺序 作者为了表达自己的思想情感，会精心组织，选取材料；在表达上更是精益求精，特别注意词语在表达上的顺序，层次和分寸感。散文中的顺序，一般包括：选取的材料顺序、段落顺序、句子顺序、词语顺序等。比如，线索是作者选择材料的准绳，我们形象称之为线索。是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。例如：《背影》以父亲的背影为线索；《藤野先生》以“我与藤野先生交往的过程”和“我的爱国思想感情”为线索等。 考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等。 答题要点：找到线索，根据提问灵活回答。关键是能判断准线索。 3．品味语言 在散文阅读中，这是一个大的考点，更是考查的重点和难点。可以包含很多小项，分析如下： (1)字词含义 解释词语要根据该词语所在的语境来推断。答题思路：①考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义；②根据词语前后语句的内容、含义来推断。注意：如果知道该词语的原始意义解释，一定不要忽略词语在语境中的含义。 (2)词语妙用 考题形式：品评加点词语作用(妙用)或加点词语能否删除。 答题思路：①解释词语(在语境中)的含义。②表达作用。词语的表达作用要结合语境或主题思想来回答，要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。③体现词语的准确性或生动性。 (3)哲理性语句的深层含义 这样的题，往往结合发展性考题来考，有时，也会单纯考哲理性语句的含义，这种题型可以说“逢散文阅读题必有之”。这样的考题，关键要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。 4．表达方式的作用 一篇文章或一个文段，一般会以一种表达方式为主，为了表达主题需要，往往几种表达方式综合运用，有时会考(或变相)其它表达方式的作用，有时会把修辞融合在这里考。 (1)描写的作用 散文中的描写主要包括景物，人物描写等。小说景物描写是渲染气氛或交代时令、季节，衬托人物；散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题的；人物描写主要是考外貌，神态，动作，心理，有关细节描写的地方值得注意。人物描写主要是突出人物的思想性格。 (2)议论的作用 散文中的议论，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感，此考点一般不单独出题。 (3)抒情的作用 要注意作者的思想情感倾向，一般不单独出题，往往和词语表达考点结合起来考。 5．表现手法 泛指写作上的方法，它必须是一段文字或一篇文章写作的方法。常见的表现手法有： ①写景类——借景抒情，寓情于景，情景交融，移情于景 ②咏物类——托物言志 ③怀古类——借景抒情、即事抒情 ④咏史类——借古讽今、借题发挥 ⑤送别类——即事抒情、即景抒情 ⑥边塞类——直抒胸臆、借景抒情等等 表现手法还有：对比衬托，侧面描写，象征，卒章显志，讽喻，动静结合(以动衬静，以静衬动，动静结合)，虚实结合(以实写虚，寓虚于实，虚实相生)手法等。 6．发展性考题 （1）仿写 此考点一般是给一个句子，让考生仿写一个或几个，答题要点：①要读懂题旨要求，出题人让考生做什么，怎么做；②例句的关键词语是什么，要抓住关键词语思考、答题；③在没有答题思路的情况下，要考虑和例句关键词语相对、相同的词语，例如：关键词语是天空，你可以考虑大地、高山、海洋等，联想要丰富，思维开阔。 （2）谈感受 这也是散文阅读的热门考题，可分为：(1)对描写对象；(2)对人物情感；(3)品味富有表现力的语言；(4)对文章某些内容或形式提出自己的看法和疑问等。此考点灵活多变，把握的关键是①能准确读懂原文的含义和作者的思想情感。②要有自己明确的观点或态度，不能模梭两可。③答题时，语言要流畅。不能出病句，语言要有层次性，可以引用诗文或名言回答此题。 |
||
| 作者:pantao 2011/9/16 2:42:22 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 散文阅读方法及解题技巧 | |
| 中考散文阅读方法及解题策略 ——理清思路 深层解读 散文阅读是中考现代文阅读测试中比较稳定的考题，在２００９年全国各地中考中仍唱主角。据统计，在２００９年９４套中考语文试卷中，选用散文作为阅读文本的占７６．５％，加上散文阅读题分值大，主观性强，答题要求严密。因此，笔者认为在２０１０年中考中，散文阅读仍应引起我们高度的重视。散文阅读考查具有较强的综合性，主要涉及理解、分析综合、鉴赏评价等三个不同层级的能力考核，重点落在分析综合与鉴赏评价两个层级上。下面结合２００９年中考试题谈谈散文阅读的复习方法及解题策略。 一、理清思路，感知形象。散文通常都有叙事、抒情、写景的线索，抓住了线索就容易把握文章意脉，明确文章主旨。当然，也有的散文没有明显的线索，那么，理清思路就要从分析文章的结构入手。其方法主要有两种：一是全文层次分析法。首先抓住标志性句子或词语。有的散文在文段的开头或结尾处会有结构大致相同的句子反复出现，这就是标志性句子。譬如，２００９年浙江宁波卷阅读陈云其《带河流回家》的第１５题是： 本文有层次地写出宁波河流四个方面的特点，请根据文意将体现宁波河流特点的词语填到相应的括号中。 ①（ ）——②历史、风物、走向——③（ ）——④时代气息。 这是一道理清思路与把握主要内容、筛选和整合文中的相关信息两个考点结合在一起的好题。解答时，可先找出文中的几个过渡句：“河流在带给一座城市毓秀的同时，也带来风物，带来历史和未来的走向”“河流无处不在，犹如爱意无处不在”“爱的河流便涌动了全城”“他们说：这是一座充满爱心的城市！而另一番河流的景象，使这座城市充满了时代的气息”；然后进行整体组合概括，那答案就出来了：①诗意生活（或：毓秀河流）；③充满爱心（或：爱的河流）。 另外，有的文章会有“首先……其次……”“一方面……另一方面……”“不仅如此……”之类的标志性词语，这也是阅读时应注意的。 其次考虑不同文体。不同的文体有不同的结构方式。叙事散文往往按时间推移、空间转换或事件发生发展的过程来安排层次；抒情散文既可按上述方式安排，又可按感情的发展变化来安排，还可按观察角度的变化来处理；说理散文则多是按材料的性质安排，或层进，或并列，或总分，或对照，或综合。 二是语段结构分析法。一个语段，一般有起始、展开、终结三个层次。通常的情况，起始是一两句话，同时这往往就是段落的中心句；接着展开对本段的具体记叙、描写或议论，最后用一两句话对本段小结。解题时，就可揣摩句与句之间的结构关系。譬如２００９年湖北省宜昌卷阅读散文《常伴一轮明月》的第２８题： 下边三句话分别是从文章②③④段的段首抽取出来的中心句，请根据相关内容提示，将下边三句话分别还原到恰当的位置。 Ａ．月是心灵的净化剂。 Ｂ．一轮明月催发了文人的灵感。 Ｃ．月圆之夜是恋人们的天堂。 解答时，若运用语段结构分析法，其答案很快就会得出：第②段Ｂ句；第③段Ｃ句；第④段Ａ句。 弄清了文章的脉络，便于从整体上把握文章的形象特征。譬如，２００９年河北卷阅读散文《昙花终于怒放》的第２３题： 作者从昙花终于怒放的过程得出的人生哲理是什么? 解答此题，若弄清了文章的思路结构后，也就很容易理解昙花终于怒放这一过程所蕴含的人生哲理是：世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。 二、体会情感，挖掘信息。感知形象只是对文本内容的初步感知，接着要深入解剖，通过联系背景、捕捉动情点、连接感悟线，从整体上把握文章的主旨及作家的情感，努力挖掘出文中的隐含信息。譬如，２００９年浙江省温州卷阅读周克武散文《老屋》的第１１题： 细读第（２）段，说说对老屋的描写蕴含作者怎样的感情。 解题时，可分四步：一是快速读懂原文，深入理解文意（作者记叙哪些方面的事）；二是跳出文章外，整体把握文旨（文章涉及哪些社会问题）；三是舍末逐本，归纳要点，把握文章真意和神魂（作者的真正意图是什么）；四是按照题目要求，整理挖掘隐含信息。完成了这四步，此题答案很快就会得出：既蕴含着作者回到老屋时涌起的亲切感，又蕴含着作者对老屋老去的惋惜之情。 三、揣摩写法，深层解读。在对散文内容与思想情感有了宏观理解的前提下，必须进一步揣摩作者运用的表现手法，深层次地理解文章。一般可从两个方面进行深层次思考：一是选用了哪些材料来表现主旨。这里说的材料，除了语言材料外，更多是指形象材料、事理材料。形象材料就是作者为表现主题所塑造的形象，可以是一种景物，一种情景，还可以是一些画面。事理材料就是作者选取的能表现文章主旨的事例和理论，一般散文都是选取典型的事例来抒情说理的。而历史文化散文是抓住一些文化古迹的独特的文化内涵进行解读。二是运用了哪些表达方式、表现手法和修辞手法来表现主旨。鉴赏散文的表达技巧应该联系文章的主旨与背景，联系作品的具体内容与语境，不能架空分析。譬如，２００９年河南卷阅读散文《北京时间不到点》的第９题： 第（２）段对乡下父子运用了哪些描写方法？有何作用？ 这道题着重考查赏析散文描写手法的能力。揣摩赏析描写手法，既要考虑这些描写的本身作用，还要考虑对于文章表达效果和结构的作用。这样深层解读就很容易得出答案：运用了动作、外貌描写等手法，其作用是暗示了乡下父子生活的拮据，为了买优惠的汉堡，他们一大早急匆匆地从遥远的乡下赶来，为后文优惠时间已过，众人为了帮助他们善意撒谎作铺垫。 四、咀嚼语言，品味意蕴。散文的艺术可以称之为“语言的艺术”。阅读中辨析散文语言表达的特点，揣摩不同的语言风格，品味其中的意蕴，那是一种美的享受。品味散文语言一般从以下几方面入手：语言的含意和作用，表达了什么意义，有何表达效果，在结构内容上起什么作用；语言的特点，一般从准确简洁、清新明快、生动形象、质朴明朗等方面思考；语言的风格，有幽默、辛辣、含蓄、深刻、自然、质朴等；语言的技巧，多从修辞的角度思考，有排比、比喻、夸张、拟人、反问、设问、借代、对偶等。其品味方法主要有三：一是含有形象生动的形容词、动词、名词等词语的语句，要结合其语境和这些词本身的特点来理解。譬如，２００９年沈阳卷阅读《敲雪》的第１４题： 分析“父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来……”中加点词的表达效果。 这道题主要考查考生品味形容词的能力，解答时，若结合上下文的语境来理解，答案即可得出：生动形象地写出了父亲敲雪时动作的小心翼翼，表现了父亲对这些树的细心与重视，表现了父亲对我们兄弟几个读书、上学的高度重视，体现了父亲对我们的爱。 二是意蕴丰富、含义新颖的词语，要结合其在文中的位置来理解。譬如，２００９年浙江宁波卷《带河流回家》第１６题： 请从划线的ａ、ｂ、ｃ句中任选两句，结合上下文进行品析（可从修辞效果、感情色彩、词语运用等方面自选角度）。 其中对ｃ句“爱的河流便涌动了全城”的理解，就要注意题干中“可从修辞效果、感情色彩、词语运用等方面自选角度”的提示，没有修辞找感情色彩，没有感情色彩找词语。此句中的“涌”字，体现人数之多，再结合下面一句“这是一座充满爱心的城市”来理解“河流”的内涵，那答案就是：“爱的河流”中“河流”内涵丰富，表现富有爱心的宁波人之多，爱心汇聚成河。“涌动”一词写出爱意之浓，爱心如潮。 三是抽象概括的语句，有的是作为观点态度在文中出现，这类语句应结合阐述这一观点态度的材料来理解；有的是作为材料在文中出现，这类语句应结合它支持的观点来理解；有些抽象概括的语句需要联系生活实际和已有知识来具体透彻理解。譬如，２００９年四川眉山卷阅读厉彦林《享受春雨》的第２３题： 请结合选文内容或个人生活体验，说说你对第⑤语段“春雨是会说会笑的精灵，是律动生命的音乐”这个句子的理解。 解答时，若结合文中表现这一观点态度的材料来理解，便可这样归纳答案：春雨随着气候变化不同姿态、不同神情，也会随听雨者心情，演绎不同内涵；它滋润了万物，点燃生命的期待与呼唤；春雨萌生了绿色，舒展了生命，让万物充满生机。 |
||
| 作者:pantao 2011/9/16 2:46:29 打印 回复 短信 | ||
| 本主题共有帖子数 1 篇, [<<] [1] [>>] | ||
| 总置顶帖子 | 撤销总置顶 | 置顶帖子 | 撤销置顶 | 精华帖子 | 撤销精华 | 锁定帖子 | 撤销锁定 | 加入收藏夹 | ||
| Powered by www.pantaowang.cn PostBar v3.5 ACCESS 贴吧使用帮助 返回首页 |
| 蟠桃网，努力打造中国最大教育公益网络平台 |