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| 首 页 > 思品 > 思品资料库 > 高政必修二 > 【人教版】第六课 第三框共产党领导的多党合作和政治协商制度中国特色的政党制度 | 人气指数:[ 2391 ] |
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| 1 | 【人教版】第六课 第三框共产党领导的多党合作和政治协商制度中国特色的政党制度 | |
教材分析 《课程标准》要求：明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是具有中国特色的政党制度。在本框题之前，已经学习了中国共产党的性质、宗旨、执政方式、指导思想，特别是“三个代表”的相关知识，本框题是对前两框知识的进一步拓展和延伸，政党制度是我国的基本政治制度之一，与前面学习的人大制度和下一课的民族、宗教政策共同构成了建设社会主义政治文明的重要内容。 学生分析 高一学生由于缺乏对历史的了解，对现实又体验不足，理解政党制度有难度，加之，通过媒体，他们对世界上一些国家的政党制度一知半解，观其现象，进行对比，产生模糊认识，增加了教学难度。因此在教学中应提高学生的分析思考、比较鉴别能力，增强其维护、巩固这一制度的责任感、使命感。 教学目标 【知识目标】 1．明确中国共产党领导的多党合作和政治协商是适合我国国情的政党制度，也是我国一项基本政治制度； 2．了解我国的政党关系和多党合作的政治基础、基本方针、根本活动准则和重要机构； 3．理解我国政党制度对推动社会主义政治文明、物质文明和精神文明建设，对推进祖国和平统一大业的实现所显示的优越性。 【能力目标】 我国的政党制度既不是西方宣传的一党制，也根本区别于西方的多党制，帮助学生准确掌握这一适合我国国情的政党制度，特别是准确把握中国共产党与各民主党派的关系，从而提高学生的分析思考、比较鉴别能力。 【情感、态度、价值观目标】 通过了解我国政党制度的特色和优势，使学生自觉拥护这一制度，增强维护、巩固这一制度的责任感、使命感，能够旗帜鲜明地抵制和反对歪曲、破坏这一制度的言论和行为。 教学重点与难点 重点：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度特点和优越性 难点：我国绝不能照搬西方多党制 教学方式 情景导入法、探究讨论法、比较归纳法、讲授法。 教学用具 多媒体课件、传统的教具。 教学过程 【课前探究】 1. 在课前利用网络或其他媒体搜集有关2007年“两会”的相关信息。 2. 了解我国政治协商制度的发展历程。 【导入新课】 展示系列图片：姜昆、赵忠祥、巩俐等明星参与两会的照片。 导语：同学们，这些人你们是否熟悉？我们认识他们是通过综艺节目的舞台或是通过影视，而今他们的出现是在另外一个发挥社会主义民主的舞台——中国人民政治协商会议，他们也就有了另一个身份——政协委员。什么政治协商会议？什么是政治协商制度？它具有什么特色和优越性？带着这些问题我们走进本课的学习。 【教学结构】 （一） 执政参政 特色鲜明 1. 我国除执政的共产党外，还有八个参政的民主党派 2. 我国民主党派的性质 3. 我国政党制度的特点 （二） 适合国情 优势显著 1. 我国政党制度的优越性 2. 我国绝不能照搬西方多党制 【师生互动】 （一）执政参政 特色鲜明（板书） 课堂探究1： P69综合探究，镜头一与镜头二。 设问：1. 你知道我国有哪些民主党派？ 2. 你能从镜头中感悟到我国实行的是怎样的政党制度吗？ 3. 从镜头二的比喻中，你能理解我国的执政党与参政党的关系吗？ 4. 请你归纳我国政党制度的特点和优势。 设计意图：教材通过两个镜头具体而形象的展示了我国政党制度的有关特征。四个问题的提出的解决过程就是学生自主思考学习的过程。 1．我国除执政的共产党外，还有八个参政的民主党派（板书） 多媒体显示： 党派名称与简称 成立时间 组织成员 中国国民党革命委员会（民革） 1948.1 与国民党有历史联系的人士为主 中国民主同盟（民盟） 1941.3 文教和科技界的高、中级知识分子 中国民主建国会 (民建) 1945.12 经济界人士 中国民主促进会 (民进) 1945.12 文教出版界高、中级知识分子为主 中国农工民主党 (农工党) 1930.8 医药卫生界高、中级知识分子为主 中国致公党 1925.10 归侨和侨眷为主 九三学社 1946.5 科技界高、中级知识分子为主 台湾民主自治同盟（台盟） 1947.11 台湾省人士 （可例举一些民主党派人士，如：王淦昌、邓稼先、茅以升、王选为九三学社成员，费孝通为民盟成员，以这些知名人物来拉近学生同民主党派的距离。同时，我校还具备一个优势，即本校董事长蔡炳河先生为民建党成员，为省政协委员，也使得学生对民主党派备感亲切） 2．我国民主党派的性质（板书） 多媒体显示：这些民主党派，作为各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义事业建设者和拥护社会主义爱国者的政治联盟，都是为社会主义服务的政治力量。 设问：我国有八个民主党派，有人认为这些民主党派是“在野党”，你认为正确吗？我国又是实行什么样的政党制度？ 背景：要稍微解释一下“在野党”含义。所谓在野党，是指另一个或另一些由于在竞选中没有获得多数议席或总统职位，不能组织政府、执掌国家行政权力或没有参加政府内阁的政党。可结合一些资本主义国家的政党现状加以说明。 设计意图：通过此设问，引导学生思考中国共产党和其他民主党派之间是什么样的关系，从而引出我国的政党制度。 3. 我国政党制度的特点（板书） 多媒体显示：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是中国特色的政党制度，是我国一项基本政治制度。 （注意：引导学生区分我国的人民代表大会制度是根本政治制度） （1）通力合作的友党关系：中国共产党是执政党，各民主党派是参政党。 设问：为什么必须由中国共产党执政？ 设计意图：在前一课和本课第一框教材基础上，深入理解中国共产党执政的实质是代表人民掌握政权，中国共产党执政，是我国政党制度的根本前提，是社会主义政党制度的内在要求，从根本上说，是由我国的国家性质决定的。这也为下个知识点“我国多党合作的基础”以及“我国为何不能实行多党制”做好铺垫。 设问：既然我国的民主党派不是在野党，那它们在我国政治生活中发挥了哪些作用？ 设计意图：通过此设问，使学生充分认识民主党派的参政权，同时说明民主党派参政的目的，不是与共产党争夺领导权，而是与共产党通力合作，共同致力于社会主义事业。 多媒体显示：各民主党派具有法律赋予的参政权，包括参加国家政权，参与国家大政方针和国家领导人选的协商，参与国家事务的管理，参与国家方针、政策、法律、法规的制定和执行。 辅例：1949年9月，中国人民政治协商会议在北京召开，民主党派代表出席大会，参与了《共同纲领》的制定，参与了中华人民共和国的筹建。在首届中央人民政府的6名副主席中，民主人士有3名，在56名政府委员中，民主人士占近一半。 课堂探究2：（1）请学生讲述1949年中国人民政治协商会议召开背景。（2）请学生进行现场操作，进入民主党派的中央网站，探询各党派的宗旨。（以其中的一两个作为示范即可） 设计意图：通过学生的亲身体验和切身感受，来领会民主党派拥护和接受共产党领导的原因，可结合第一框题《中国共产党执政：历史和人民的选择》的相关内容加以理解，培养学生迁移能力。 （2）多党合作的政治基础：坚持中国共产党领导、坚持四项基本原则。 （注意：中国共产党对各民主党派的领导是政治领导，即政治原则、政治方向和重大方针政策的领导） 设问：有人怀疑这样一种友党关系不会长久。你认为呢？ （3）多党合作的基本方针：“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”。 多媒体显示： “长期共存”：中国共产党存在多久，民主党派就存在多久，多党合作制度要长期存在下去。 “互相监督”：在平等基础上互相监督，尤其强调参政党监督执政党。 “肝胆相照、荣辱与共”：表明参政党要和执政党一道经受考验，共同承担国家与民族盛衰兴亡的责任。 这四点是一个完整的统一体，要“长期共存”就必须“互相监督”；有共同的使命才能实现有效的监督，使多党合作关系得到长期的发展。 设问：有人认为，中国共产党和各民主党派是监督和被监督的关系，因而在法律地位上是不平等的？ 设计意图：通过此设问，使学生认识到民主党派虽然接受党的领导，但享有宪法规定的政治自由，组织上独立，与中国共产党在法律地位上是平等的。 （4）多党合作的根本活动原则：遵守宪法和法律。 （强调：各民主党派与共产党一样，得到宪法的承认和保护，都享有宪法规定的政治自由、组织独立和法律地位平等。宪法和法律是多党合作的法律保障，也是共产党和各民主党派的根本活动准则。） 探究活动3：播放中国人民政治协商会议第十届全国委员会第五次会议召开的视频片断 设问：1.政协是一个什么样的机构？ 2.它具有哪些职能？ 设计意图：设置情境，紧密结合实际，使学生产生感性体验，由此来构建新的理论知识。培养学生分析归纳能力，从视频中归纳出政治协商会议的性质、主题、职能。 （5）多党合作的重要机构：中国人民政治协商会议。 多媒体显示： 人民政协性质：是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，同时也是中国人民爱国统一战线组织，是我国政治生活中发扬社会主义民主的重要形式。→人民政协不是国家机关，也不同一般的人民团体。 人民政协的主题：团结、民主。 人民政协的职能：政治协商、民主监督和参政议政。 （注意：引导学生区分人民代表大会和人民政治协商会议。 （二）适合国情 优势显著（板书） 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是共产党执政、多党派参政，共产党领导、多党派合作的政党制度。 1．我国政党制度的优越性（板书） 课堂探究4：下列是在全国政协十届五次会议上的一组镜头： 镜头一：在全国政协十届五次会议上,委员们讨论贾庆林主席所作的常委会工作报告时纷纷指出,人民政协作为实行社会主义协商民主的重要载体,在推进中国特色社会主义民主政治中,以协商民主的独特优势和鲜明特色,参政议政、民主监督,共建社会主义和谐社会。 镜头二：在全国政协十届五次会议期间，九三学社中央提交了《关于大力发展农村职业教育的建议》的提案。提案指出，社会主义新农村建设关键之一在于造就成千上万有文化、懂技术、会经营的新型农民，而要造就实现现代农业的新型农民，离不开农村职业教育的健康发展。 镜头三：为进一步推动两岸文化交流，台盟中央提出，建立闽南文化生态保护区；加强涉台文物史迹保护利用；加大对刘铭传故居整体保护、开发力度：推动两岸交流，加强研究、统筹安排，引导祭祀活动健康有序地开展，使之成为争取台湾民心的助推器的建议。 从镜头中体现了我们的政党制度具有哪些优越性？ 设计意图：通过三个场景，让学生思考我国政党制度所具有的独特优势，提高自身的分析归纳能力，并在总结出结论的基础上对课本P72页我国政党制度优势的具体表现进行归类。 多媒体显示：①中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；②有利于推进社会主义政治文明建设；③有利于促进社会主义物质文明和精神文明建设；④有利于推动祖国和平大业的实现。 2．我国绝不能照搬西方多党制（板书） 课堂探究5：（1）美国政党的“驴象之争”。 （2）材料：中国的政党政治起源于辛亥革命前后。孙中山在领导中国资产阶级民主革命时，就崇尚过欧美资本主义国家的政党制度，视"两党制"为救治中国的良方。辛亥革命后，在封建专制统治下遭到严禁的政党组织竞相宣告成立，中国一度出现了照搬西方多党制的政治风潮。但是，这种主义丛生、政党林立的混乱局面，不仅没有给中国带来希望，相反加剧了中国社会的动荡和战乱。 设问：有人认为只有“多党制”才能体现出民主，我国也应实行“多党制”，你是否赞同他的观点 设计意图：在现实制度的比较分析以及历史经验的总结过程中，点评、归纳、总结得出我国不能实行西方多党制的原因，提高比较鉴别能力。 2．我国绝不能照搬西方多党制（板书） 多媒体显示：①我国基本经济制度决定不能实行西方多党制；②我国的国家性质决定不能实行西方多党制；③主张在中国实行西方多党制，实质上是要取消中国共产党的领导和执政地位，在中国实行资本主义制度；④实践证明，这些制度不符合我国国情，在我国行不通。 【教学总结】 通力合作的友党关系 一、对教学知识的归纳总结 多党合作制 多党合作的政治基础 参政议政 特色鲜明 的基本内容 多党合作的基本方针 多党合作的根本活动准则 共产党领导的 性质 多党合作和政 多党合作的重要机构 主题 治协商制度： （中国人民政治协商会议） 职能 中国特色的政 适合国情 优越性 党制度 优势显著 中国不能实行西方的多党制 二、合作探究 每年人大和政协两会联袂召开。请问人大和政协有什么区别和联系？ 区别：（1）性质不同：人民代表大会是国家的权力机关，人民政协是中国共产党领导的、具有广泛代表性的爱国统一战线组织。（2）职能不同：全国人民代表大会行使最高立法权、决定权、任免权、监督权。人民政协主要履行政治协商、民主监督、参政议政的职能。 联系：二者都是我国充分发扬民主，保证人民当家作主的重要形式。 |
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| 作者:孤独 2011/5/30 14:29:00 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 【人教版】第六课 第三框共产党领导的多党合作和政治协商制度中国特色的政党制度 | |
| 巩固练习 每年春天，我国最引人注目的是全国人大和全国政协的“例会”，全国政协委员还列席全国人大会议，委员和代表们一起讨论，研究国家大政方针、社会热点和焦点问题。据此回答1-2题。 1．两会“联袂”举行是为了（ ） A．加强中共对人大和人民政协的组织领导 B．便于人大和政协互相监督 C．发挥人大和政协组织领导社会主义经济建设的职能 D．发挥人民政协政治协商、民主监督、参政议政的作用 答案：D 2．上题表明“两会”都是（ ） A．发扬人民民主的组织形式 B．中国共产党领导的国家机关 C．人民当家作主的政权组织形式 D．人民管理国家和社会事务的权力机关 答案：A 3．走进生活：以研究性学习小组为单位，采访学校的民主党派成员或政协委员，请他们介绍民主党派是怎样参政、政协是怎样行使职能的，撰写一篇走访记录或调查报告。 教学后记 本课教学容量较大，理论性也较强。在教学中主要通过问题的设置，在层层推进中设置悬念，以培养综合能力，特别是理论联系实际、透过现象看本质的能力。而在重难点的解决上，通过情境设置，让学生体验、反思与感悟，培养学生全面、客观的思维品质。在教学过程中，有限的时间内，教师要把握好课堂的开放度，合理处理好“开放”和“收敛”的关系，如何对课本知识进行更好的整合，如何更好地提高课堂的效率，仍是今后教学中需要思考的一个问题。 |
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| 作者:孤独 2011/5/30 14:29:52 打印 回复 短信 | ||
| 3 | 【人教版】第六课 第三框共产党领导的多党合作和政治协商制度中国特色的政党制度 | |
| 【教学目标】 1．知识与技能 明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是符合我国国情的政党制度，也是我国的一项基本政治制度，我国的政党关系和多党合作的政治基础、基本方针、根本活动准则和重要机构。 2．过程与方法 通过引导学生分析对比我国和西方政党制度的异同及本质区别，翻阅相关书籍资料，帮助学生了解我国的政党制度，感受我国的政党制度是适合我国国情的政党制度，是中国特色的政党制度。 3．情感、态度与价值观目标 了解我国的政党制度的特点和优势，使学生拥护这一制度，增强维护这一制度的使命感、责任感。 【教学重难点】 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度 【教学方法】 讲授法、情景教学法、探究式教学法 【教学手段】 多媒体教学 【教学过程】 导入新课 复习前面学过的关于中国共产党领导和执政的内容，导出本节的内容是学习我国的政党制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是中国特色的政党制度这一内容。 首先，由学生根据自己所了解的党派，讲出中国现在除了有中国共产党这一党派外，还存在哪些民主党派？学生进行讨论回答，教师补充说明。 讲授新课 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度 一、执政参政 特色鲜明 1、我国的民主党派(8个民主党派的概况和性质) 中国国民党革命委员会 中国民主同盟 中国民主建国会 中国民主促进会 中国农工民主党 中国致工党 九三学社 台湾民主自治同盟 学生列举出八大民主党派的名称以及对这几个党派组成成员的理解，总结出八大党派的组成成员都是高知识分子。教师再列举八大党派的中央委员会主席名字，扩展学生的知识面。结合潮阳本地的民主党派情况让学生加深了解。再进一步了解这些党派的性质都是爱国者的政治联盟，都是为社会主义服务的政治力量。 2、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 (1)我国的政党制度 这一点主要是让学生懂得我国的政党是中国特色的，是我国的一项基本政治制度，“特”在既不是多党制又不是一党制，而是多党合作制。 (2)共产党和民主党派是通力合作的友党关系 这一点主要说明共产党和各民主党派不是执政党和在野党的关系，也不是执政党和反对党的关系，而是合作的关系，了解民主党派参政权所包含的内容。 (3)多党合作的政治基础 了解政治基础有两个，说明原因，注意讲明共产党的领导是政治上的领导，在组织和法律上各党派是平等的地位。 (4)多党合作的基本方针 这一点主要了解多党合作的十六字方针，让学生自己举例说明对这一方针的了解，在互相监督上强调共产党和民主党派的关系不是监督与被监督，而是互相监督，而且强调是参政党对执政党的监督。 (5)多党合作的根本活动准则 这个问题主要说明多党合作的活动准则是要依法，说明各党派在法律上是平等的地位。 (6)多党合作的重要机构 这一点主要说政协会议，说明其创办的过程，组成的成员，性质，以及其职能。着重说明三个职能，举例说明，结合三月份召开的政协会议相关内容说明。 二、适合国情 优势显著 1、多党合作的优越性 举出具体例子说明这三个有利于，体现出多党合作的优越性。 2、中国不能实行西方多党制 结合西方一些国家的政党制度，从国家性质、基本经济制度等方面说明中国不能实行西方的多党制，让学生认清西方一些国家的分化行为，提高学生的判断能力。 【课堂小结】 本课重点阐述了我国的政党制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度。包括合作的内容、共产党和民主党派的友党关系、多党合作的政治基础、多党合作的基本方针、多党合作的根本活动准则、多党合作的重要机构。最后落脚到我国的政党制度适合我国国情，具有强大的优越性，在我国，决不能实行西方的多党制。 【教学板书】 第六课 我国的政党制度 第三框 共产党领导的多党合作和政治协商制度： 中国特色的政党制度 1、我国的民主党派(8个民主党派的概况和性质) 2、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 (1)我国的政党制度 (2)共产党和民主党派是通力合作的友党关系 (3)多党合作的政治基础 (4)多党合作的基本方针 (5)多党合作的根本活动准则 (6)多党合作的重要机构 二、适合国情 优势显著 1、多党合作的优越性 2、中国不能实行西方多党制 【教学反思】 本节课重在对学生进行我国政党制度的讲解，并帮助学生认识到在我国决不能实行西方多党制的政党模式。从实际掌握来看，由于学生有先前在历史课中对相关知识的涉及，加之课堂再次强化，所以在基础知识掌握方面，效果较好。此外，本课知识的讲解可以结合每年召开的政协会议加以强化，帮助学生深刻体会中国特色的政党制度，从而拥护、支持我国的政党制度。 |
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| 作者:孤独 2011/5/30 14:32:44 打印 回复 短信 | ||
| 4 | 【人教版】第六课 第三框共产党领导的多党合作和政治协商制度中国特色的政党制度 | |
| 【达标练习】 1．2010年2月27日，胡锦涛总书记在民主协商会上指出，长期以来，各民主党派与中国共产党真诚合作，积极参政议政，为坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，做出了重要贡献。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是具有中国特色的政党制度，这一制度是（ ） A．我国的根本政治制度 B．我国的基本政治制度 C．我国的基本经济制度 D．我国的根本制度 2.中共中央在中南海召开党外人士座谈会，就中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定听取各民主党派中央、全国工商联领导人和无党派人士的意见和建议。材料表明民主党派在我国（ ） ①是为社会主义服务的政治力量 ②是有宪法和法律保障的参政党 ③代表了中国最广大人民的根本利益 ④是有基本政治制度保障的执政党 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 3. 据近期《中国的政党制度》白皮书显示，全国担任县处级以上职务的民主党派成员、无党派人士共有3.1万人，他们对分管的工作享有行政管理的指挥权，处理问题的决定权和人士任免的建议权。这说明我国各民主党派（ ） A．行使国家立法权和决定国家重大事项的权力 B．参与国家事务的管理和方针政策的制定 C．享有行政管理权和人事任免权 D．是中国共产党的亲密友党关系，与共产党共同执政 4．2010年3月5日，十一届全国人大三次会议在北京召开。此前，全国政协十一届三次会议也于2010年3月3日在北京举行。从本质上看，“两会”的共同之处在于（ ） A、“两会”都是由中国共产党领导的国家机构 B、“两会”成员都是由人民民主选出的代表 C、“两会”都是代表人民行使当家作主的国家权力 D、“两会”都是社会主义民主的重要实现形式 5．2010年3月13日，贾庆林在全国政协十一届三次会议上指出，大会期间，委员共提交大会发言760篇，提交提案5430件、立案5163件，反映社情民意信息869篇，还通过参加记者会、接受专访等形式议政建言，展现了心系国事、情牵民生的高尚情怀。这充分体现了（ ） ①人民政协具有参政议政的职能 ②人民政协是我国的政权机关 ③国家决策民主化的要求 ④政治协商是多党合作的基本方针 A．①② B．②③ C．③④ D．①③ 第六课 第三框 中国特色的政党制度（B） 【能力提升】 1.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的基本政治制度，是中国特色的社会主义政党制度。这一制度中党际关系的主要特点是（ ） A．中国共产党立法，各民主党派执法 B．中国共产党领导，各民主党派合作 C．中国共产党执政，各民主党派参政 D．中国共产党监督，各民主党派协商 2．我国必须实行共产党领导的多党合作和政治协商制度，不能实行西方多党制，这是因为（ ） ①西方多党制不适合我国国情 ②我国基本经济制度决定了我国不能实行多党制 ③我国是人民民主专政的社会主义国家，只能由共产党领导和执政 ④我国的根本政治制度是人民代表大会制度 A、①②④ B、①③④ C、①②③ D、②③④ 3．中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是具有中国特色的政党制度。遵守宪法和法律是多党合作的根本活动准则。这一准则的基本内容包含（ ） ①各民主党派和共产党一样，得到宪法的承认和保护 ②各政党都享有宪法规定的政治自由、组织独立和法律地位平等 ③各政党都应在法律规定的范围内开展活动 ④各政党在政治生活中的地位完全平等 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 4．材料一：2010年2月27日上午，中共中央举行民主协商会，就深化行政管理体制和机构改革、推荐的国家机构领导人员人选建议名单和全国政协领导人员人选建议名单，向各民主党派、全国工商联和无党派人士通报情况，听取意见。 材料二：“5.12”汶川大地震发生以后，各民主党派、工商联、无党派人士等统一战线广大成员响应中共中央的号召，积极投入抗震救灾的各项工作。他们慰问受灾群众，实地查看灾情，了解抗震救灾工作进展，积极建言献策。 材料三：2010年3月3日，政协第十一届全国委员会三次会议召开。共产党、各民主党派、无党派人士等2000多名政协委员，围绕有关经济社会发展等方面问题，谋科学发展之计、建促进和谐之言、献富民惠民之策。 请运用我国政党制度的相关知识，对上述材料加以分析说明。 |
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| 作者:孤独 2011/5/30 14:37:12 打印 回复 短信 | ||
| 5 | 【人教版】第六课 第三框共产党领导的多党合作和政治协商制度中国特色的政党制度 | |
| 【课标要求】：明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是具有中国特色的政党制度 【学习重点】：中国共产党和各民主党派的关系 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度特点 【高考考点】：中国特色的政党制度 【学习过程】： 一、执政参政 特色鲜明 1、 民主党派的性质 2、中国特色的政党制度 （1）地位 （2）基本内容 ① ② ③ ④ （3）人民政协： ①性质： ② 职能： 二、适合国情 优势明显 1、我国政党制度的优越性 2、为什么必须坚持我国政党制度，绝不能实行西方多党制 【典型例题】 1、（2007四川）目前，全国各地人大代表和政协委员中有党外人士50余万人，担任县处级以上领导职务的党外干部有3.2万人，各省、市、自治区政府基本上都有民主党派或无党派人士担任副省级职务。广大党外干部和我们党的干部亲密团结、真诚合作，依法管理国家事务。这体现了：（ ） ①我国的国家机构实行民主集中制的原则②人民代表大会制度是我国的根本政治制度③各民主党派在国家政治生活中发挥着重要作用④我国实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ 【解析】材料体现的是各民主党派在国家政治生活中的作用，以及与中国共产党的关系，未体现民主集中制原则和人民代表大会制度。故选③④。 【答案】D 【巩固练习】 在谈到民主党派与中国共产党的关系时，民建中央主席成思危用了一个很特别的比方。他说：“海外有些朋友问我，你既然是独立的党派，为什么要接受中国共产党的领导。我跟他们解释说，西方的政党制度是‘打橄榄球’，一定要把对方压倒。我们的政党制度是‘唱大合唱’，民主党派和中国共产党的合作共事是为了一个共同的目标，为了保持社会的和谐。要大合唱，就要有指挥，这个指挥无论从历史还是现实看，都只有中国共产党才能胜任。唱大合唱，就要有主旋律，这个主旋律就是建设中国特色社会主义。”回答1-2题。 1、成思危说的话，说明中国共产党和民主党派的关系是 （ B ） ①政治上和组织上是领导和被领导的关系 ②感情上是合作共事的友党关系 ③在法律地位上是平等关系 ④在形式上是执政与参政的关系 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 2、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是 （ B ） ①我国的根本政治制度 ②我国的一项基本政治制度 ③中国共产党领导的爱国统一战线组织 ④我国社会主义民主政治的重要内容 A、①② B、②④ C、②③④ D、①③④ 3、（2007 北京）每年3月，我国都要召开全国人民代表大会和全国政治协商会议，全国人大代表和全国政协委员汇集北京，共商国是。以下关于“两会”、代表、委员的表述，正确的是：（ B） A.代表的任务是参政议政，委员的任务是政治协商 B.代表参加制定国家法律，委员协商国家重大事务 C.人大是最高国家权力机关，政协是最高国家监督机关 D.人大直接创建国家管理制度，政协间接创建国家管理制度 4、（06年重庆高考）某省为制定经济和社会发展规划，广泛听取各民主党派的意见和建议。这里，民主党派所履行的参政职能主要是 （ A ） A、协商职能 B、管理职能 C、执行职能 D、监督职能 5、（06年上海高考）改革开放以来，我国社会主义现代化建设取得了辉煌成就。这是在中国共产党领导下全国各族人民包括各民主党派、工商联和无党派人士共同奋斗的结果。我国民主党派的政治地位是 （ C ） A、由知识分子组成的工人阶级政党 B、与中国共产党合作的执政党 C、为社会主义服务的参政党 D、接受中国共产党领导的统一战线组织 6、2006年5月20日，三峡大坝全线建成。在大坝10多年的调研论证和建设过程中，各民主党派在党中央统一领导下充分发挥了自身的优势，对大坝建设建言献策，为大坝成功建设做出了重大贡献。这表明，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 （ B ） A、推进社会主义政治文明建设 B、促进社会主义物质文明建设 C、促进社会主义精神文明建设 D、推动祖国和平统一大业的实现 7、（2007全国卷Ⅰ）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是我国的一项基本政治制度。遵守宪法和法律是多党合作的根本活动准则。这一准则的基本内容包含：（B） ①各民主党派与共产党一样，得到宪法的承认和保护 ②各政党都享有宪法规定的政治自由、组织独立和法律地位平等 ③各政党都应在法律规定的范围内开展活动 ④各政党在政治生活中的地位完全平等 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ |
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| 作者:孤独 2011/5/30 14:40:48 打印 回复 短信 | ||
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