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| 首 页 > 历史 > 教案练习 > 史八上教案 > 【人教版】第17课 内战烽火 教案 | 人气指数:[ 3261 ] |
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| 1 | 【人教版】第17课 内战烽火 教案 | |
一、 教学目标 1、知识目标：使学生掌握全面内战爆发前后的基本史实，包括重庆谈判和《双十协定》、全面内战爆发、转战陕北、刘邓大军挺进大别山。 2、能力目标：通过思考“毛泽东为什么要去重庆谈判？”培养学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。通过“毛泽东到达重庆”、“转战陕北”、“刘邓大军挺进大别山”等录像，初步培养学生通过影像资料获取知识、处理历史信息的能力。 3、情感目标：通过中共为争取民主和平与国民党反动派进行斗争的史实，使学生感知和平民主的来之不易，增强对党的热爱之情。 二、 教学重点、难点 1、“重庆谈判”是本课的重点，这是蒋介石抗战胜利后想继续维护一党一人独裁而搞的阴谋，毛泽东不畏个人危险，亲赴谈判，不仅戳穿蒋介石“假和平，真内战“的技俩，而且使我党在政治上获得了主动权。 2、“刘邓大军挺进大别山“是解放军由战略防御转向全国战略进攻的开始，因此既是本课重点，又是本课的难点。 三、 教学方法 1、多媒体辅助教学法。通过多媒体播放录像、图片、图表来丰富课堂教学内容，加深学生对知识的认知、理解和运用。 2、讨论法。通过对“重庆谈判”“内战爆发后中共取得胜利”的原因等问题的讨论，培养学生的分析能力、归纳能力。 四、 学生学法 1、分析法。通过对“重庆谈判”一系列问题的回答，培养学生分析能力及透过现象看本质的能力。 2、观察法。通过观看《转战陕北》、《刘邓大军挺进大别山》等影像资料，培养学生利用图画、影像提取有效信息、获取知识的能力。 五、 教学手段：多媒体 六、 教学过程 （一）导入新课 由多媒体出示抗战后欢庆场面导入。 （二）师生共同学习 活动1、谈判之中向与背 老师出示蒋介石力邀毛泽东到重庆谈判的电报及中共七大《论联合政府》的报告，学生讨论回答： ① 蒋介石是真和谈还是假和谈，为什么？ ② 毛泽东是否应接受邀请，为什么？ ③ 这次谈判中谁是顺应民心的，谁是逆人民愿望而动的？ 活动2、内战之中胜与负 多媒体出示内战的图片、影像资料，学生讨论填表。 阶段 地点 战略战术 结果 全面进攻 重点进攻 出示刘邓大军挺进大别山的资料，思考。 谁拉开战略反攻的序幕，为什么这样讲？ 活动3、幸福今日思与悟 （三）小结。《国歌》结束。 七、 板书题纲 陕北解放区 重庆谈判 全面进攻中原解放区 重点进攻 1945.8 1946.6 1947.3 山东解放区 战略防御 刘邓大军挺进大别山 1947.夏 反攻开始 |
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| 作者:笑笑 2011/5/11 13:06:10 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 【人教版】第17课 内战烽火 教案 | |
| 课程标准 知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主做出的努力，认识国民党独裁内战的本质。了解中共转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史实，知道人民解放战争开始转入战略进攻。 教学目标 知识与能力 掌握全面内战爆发前后的基本史实，包括抗日战争胜利后，美帝国主义支持国民党阴谋发动内战；重庆谈判和《双十协定》；全面内战的爆发；转战陕北；刘邓大军挺进大别山。通过思考“毛泽东为什么要去重庆谈判？”培养学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。通过引导学生认知《美国军用飞机空运国民党军队到内战前线》《毛泽东等赴重庆谈判》《毛泽东率领党中央和人民解放军总部转战陕北》《刘邓大军胜利到达大别山》等插图，提高学生通过图画获取知识、陈述历史问题的能力。 过程与方法 通过阅读“蒋介石邀请毛泽东去重庆商谈和平的电报”的内容，共同讨论、探究蒋介石邀请毛泽东赴重庆谈判的目的和毛泽东冒险去重庆谈判的原因，学会用历史的眼光来分析历史问题，认识国民党反动派政治欺骗的手法和独裁内战的反动本性，理解中共为争取和平民主做出的努力。了解中共中央转战陕北的史实，思考中共中央主动撤出延安和人民解放军粉碎敌人进攻的原因，初步认识是由于中共执行了正确的作战方针和方法，党的正确领导是革命取胜的法宝之一。了解并探究刘邓大军挺进大别山是人民解放战争开始转入战略进攻的原因，从而学会从不同角度思考问题，学习解决历史问题的一些基本方法。 情感态度价值观 通过了解中共为争取和平民主与国民党反动派的专制独裁进行斗争的史实，使学生感知和平民主来之不易，增强学生维护和平民主的自觉性，并增强对党的热爱之情。通过感知在中共领导下，人民解放军为推翻国民党的独裁统治，历尽艰辛、英勇作战、不畏牺牲的精神，使学生确立积极进取的人生态度以及坚强的意志。 教学重点、难点 重点：重庆谈判、挺进大别山 难点：挺进大别山 教学分析 抗战胜利后，中国面临着两种命运、两个前途的决战。本课的主题在于使学生对“中国共产党为争取和平民主做出了很大努力，但是国民党政府在美帝国主义支持下悍然发动内战”的情况有比较全面而清晰的了解。 “重庆谈判”是本课的重点。在抗日战争胜利还不到半个月的时间里，蒋介石连发三电邀请毛泽东赴重庆谈判，其目的是在政治上蒙骗舆论并赢得准备内战时间，掩盖他阴谋发动内战的真相。毛泽东赴重庆谈判是为了在政治上戳穿蒋介石假和平的阴谋，尽一切可能争取国内和平。重庆谈判是国共双方在谈判桌上的政治较量。经过43天的谈判斗争，终于迫使蒋介石在10月10日签订了国共双方“会谈纪要” 即“双十协定”。蒋介石被迫承认了和平团结的方针，使我党在政治上获得了极大的主动。 正确理解“挺进大别山”是解放军由战略防御转向全国性战略进攻的开始，既是本课的重点又是本课的难点。教师应强调在解放战争的头一年，战场主要在解放区，战略上敌人进攻，我方防御。但我军在正确的作战方针（以消灭敌人的有生力量为主要目标，以运动战为主要作战方法）指导下，英勇善战，粉碎了敌人对陕北解放区和山东解放区的进攻。这样，战争的形势就发生了很大变化，由此，人民解放军具备了转向全国性进攻的条件。刘邓大军挺进中原，开辟大别山根据地，直接威胁国民党统治中心南京和湖北重镇武汉，与此同时，其他战场的人民解放军也转入进攻，全国性的战略进攻开始了。 教法与学法 教法：讲述法、比较分析法、图示法、讨论法等 学法：阅读、观察与分析、讨论与探究等 教学准备 指导学生查找相关资料；教师制作教学多媒体课件等 教学资源 多媒体课件，包括相关的地图及影视、图片资料等 课时安排 一课时 教学过程： 【复习导入】 复习提问：请问日本宣布无条件投降的时间？（1945年8月15日） 导入新课：1945年8月，中国人民虽然取得了抗日战争的伟大胜利，但是，人民并没有得到和平与民主，以蒋介石为首的国民党反动派又把人民推向了内战的苦难之中。今天我们就来学习第17课内战烽火。 板书课题 第17课 内战烽火 【讲授新课】 师：八年的抗日战争，赶走了日本侵略者，中华大地充满了希望，各党各派和人民大众都对中国的未来提出了自己的设想。请同学们谈一谈中国人民、中国共产党、以蒋介石为首的国民党，对抗战胜利后的中国有哪些设想？ 生：中国人民：渴望和平、民主。中国共产党：期望把中国建设成为一个独立、自由、民主、统一、富强的新国家。以蒋介石为首的国民党：妄图消灭中国共产党，实现独裁统治。 师：显然，蒋介石的设想与中国人民、中国共产党的设想是背道而驰的。于是，蒋介石为了实现他的独裁统治，在美帝国主义的支持下，阴谋发动反共反人民的内战。那么，蒋介石在美国的帮助下做了哪些战争准备呢？ 生回答（结合书上小字及图片《美国军用飞机空运国民党军队到内战前线》） 师：看来蒋介石在美国的帮助下积极地做着战争准备，内战的乌云笼罩在全国人民头上。然而，这时蒋介石却连续三次发电报邀请毛泽东到重庆进行“和平建国”的谈判。 生阅读《蒋介石邀请毛泽东去重庆商谈和平的电报之一》 师：既然蒋介石一直在积极地做内战准备，那么，为什么他不赶快动手消灭共产党，而要连续三次发电报邀请毛泽东到重庆进行“和平建国”的谈判呢？其真实意图是什么呢？ 生：为了进一步赢得准备内战时间、也为了欺骗人民。 师：从真实目的看，蒋介石是“假和平，真内战”。那么，既然阻止不了内战的爆发，毛泽东还该不该赴重庆谈判？请大家讨论一下。 生讨论：该去，为什么？不该去，为什么？ 师小结：国民党反动派为了维护大地主大资产阶级的利益，是不可能改变既定的内战方针的，但经过八年的抗日战争，付出了重大牺牲的中国人民，迫切要求和平，坚决反对内战，强烈地希望国共两党携起手来和平建国。而中国共产党是全中国人民利益的代表者，为了尽一切可能争取国内和平、戳穿蒋介石假和平的阴谋，也为了赢得人民的信任与支持。虽然有风险，但毛泽东在周恩来等人的陪同下于1945年8月到达重庆，同国民党进行谈判，由此可见，共产党是“争和平，反内战”。 板书：一、重庆谈判（1945、8） 国民党：假和平，真内战 共产党：争和平，反内战 师：双方经过43天的谈判斗争，于1945年10月10日签订了“双十协定”。学生阅读“双十协定”的有关规定。 师：“双十协定”的签订为蒋介石赢得了准备内战的时间。1946年6月，蒋介石自认为一切准备就绪，立即撕毁“双十协定”，首先选择向中原解放区发动大举进攻，与此同时，也向其它解放区发起了进攻，全面内战爆发了。 阅读地图册：抗日战争时期的革命根据地称抗日根据地；解放战争时期的革命根据地习惯上称为解放区。查找中原解放区的范围。 师：蒋介石不顾人民的和平要求，发动内战。中国共产党领导人民展开了伟大的解放战争。 板书：二、内战烽火 1、全面内战爆发（1946、6 中原解放区） 师：解放战争开始时国共双方力量悬殊，敌强我弱。这是一场由美帝国主义出钱出枪、蒋介石出人的反共反人民的内战。国民党军队凭借其手中先进的美式装备，扬言三到六个月消灭人民解放军。结果呢，仗打了八个月，人民解放军不但没有被消灭，还成功地粉碎了国民党军队的全面进攻。 板书：2、粉碎全面进攻、重点进攻 师：当时，战场主要是在解放区内。人民解放军集中优势兵力，各个歼灭敌人，以歼灭国民党有生力量为主要目标，而不是以保守或夺取城市或地方为主要目标。在此期间，人民解放军还主动的放弃了一些城市。而国民党军队就是抢地盘、多占领城市。但是他们平均每占领一个城市，就被歼灭七千人；当时国民党军队占领了解放区一百多个城市，被歼灭了70多万人。而且占领了那么多个城市，必须不断地分兵把守，等于背上了一百多个包袱。这样，国民党军队的兵力越来越分散，能用于进攻的军队越来越少。 从1946、6——1947、2，解放区军民积极作战，歼灭敌军70多万人，粉碎了国民党军队的全面进攻。元气大伤的蒋介石感到兵力不足，不得不放弃对解放区的全面进攻，而改为重点进攻。目标是陕甘宁解放区和山东解放区。 1947年3月，国民党军队20多万人，大举进攻陕甘宁解放区。当时，在陕北的人民解放军只有2万多人，敌我军队人数比例是10：1，那么面对众寡悬殊，中共采取了什么样的战略战术呢？ 学生阅读教材回答：主动撤离：保存实力；“蘑菇”战术：拖垮敌人；引进“口袋”：歼灭敌军。 师：由于中共制定并执行了正确的作战方针和作战方法，人民解放军取得了胜利，因此，党的正确领导是革命胜利的关键。 师：在陕甘宁解放区，彭德怀、贺龙率领的西北解放军经过青化砭等战役，歼灭敌军三万多人，从而粉碎了敌人的重点进攻。当时，国民党军队还大规模进攻山东解放区。陈毅等指挥华东解放军发动孟良崮战役，全歼国民党最精锐部队之一——整编七十四师，歼敌三万多人，给国民党以沉重打击。经过一年的英勇战斗，人民解放军粉碎了国民党军队的全面进攻和重点进攻，战争形势发生了很大变化。 第一年，战争主要在解放区内，战略上敌人进攻，我方防御。但我军在正确的作战方针的指导下，粉碎了敌人的全面进攻和重点进攻，迫使敌人从战略进攻转为战略防御。而人民解放军则由战略防御转入了战略进攻。1947年6月，刘伯承、邓小平率领晋冀鲁豫解放军主力挺进大别山，从而揭开了人民解放军全国性战略进攻的序幕。 板书：3、战略进攻——挺进大别山（刘伯承、邓小平 1947、6） 师问：中国共产党为什么选择大别山作为战略进攻的突破口呢？ 生答：因为大别山地区敌人兵力空虚；同时，战略地位十分重要，可以威胁到国民党统治中心南京和湖北重镇武汉。 师指图解说：蒋介石把他的主要兵力集中于陕北、山东，搞“重点进攻”，好比两个拳头一张，胸膛就露出来了，这样的兵力部署很像一个哑铃，两头粗，中间细，两头力量强，还有攻势，中间力量弱，处于防御，我们就攻其薄弱部分，从中央突破，像一把尖刀，插入敌人胸膛。 师问：请同学们概括一下刘邓大军挺进大别山的战略意义？ 生答：1、刘邓大军开辟大别山根据地，严重地威胁了国民党统治中心南京和湖北重镇武汉。2、揭开了人民解放军全国性战略进攻的序幕，其他各战场的人民解放军也转入了进攻。 师：应该说刘邓大军挺进大别山的意义是重大的。接下来我们通过一段视频来了解一下“刘邓大军是怎样挺进大别山的？”。 师：从片中我们看到刘邓大军挺进大别山是非常艰难的。那么刘邓大军历尽艰辛，突破敌人的围追堵截，成功挺进大别山，靠的是什么？ （生答） 师：同学们说的很好，用片中刘邓首长说的话就是“狭路相逢，勇者胜”，取胜靠的就是不怕牺牲的勇气和胆略。重庆谈判中毛泽东也表现出了这种“弥天大勇”。我们在平时的学习生活中也会面临许多困难，我们也一定要有勇气面对并战胜它们。 【反馈练习】 1、蒋介石邀请毛泽东去重庆谈判的目的是（ ） A.商谈和平问题 B.赢得准备时间，欺骗人民 C.建立民主政府 D.实现中国的富强民主自由 2、1945年8月，毛泽东冒险去重庆谈判的原因是（ ） A.戳穿蒋介石假和平的阴谋，尽一切可能争取国内和平 B.深入虎穴获取敌人的信息 C.组织领导国统区的反内战运动 D.联合蒋介石，完成中国统一大业 3、全面内战爆发的时间是（ ） A.1945、8 B.1946、6 C.1947、3 D.1947、6 4、全面内战爆发的标志是国民党进攻（ ） A.中原解放区 B.山东解放区 C.陕甘宁边区 D.晋察冀边区 5、刘邓大军挺进大别山的时间（ ） A.1945、8 B.1946、6 C.1947、3 D.1947、6 6、率部千里挺进大别山的领导人是（ ） A.毛泽东、周恩来 B.刘伯承、邓小平 C.彭德怀、贺龙 D.朱德、陈毅 7、揭开人民解放军全国性战略进攻序幕的事件是（ ） A.全面内战的开始 B.粉碎国民党的全面进攻 C.刘邓大军挺进大别山 D.粉碎国民党的重点进攻 8、刘邓大军挺进大别山，严重威胁了（ ） A.武汉、广州 B.广州、上海 C.上海、南京 D.南京、武汉 9、1947年6月，刘邓大军挺进大别山最重要的意义是( ) A.恢复并扩大了中原解放区 B.人民解放军转入战略进攻 C.为解放长江以南奠定了基础 D.为战略决战准备了条件 板书设计 第17课 内战烽火 一、重庆谈判（1945年8月） 国民党：假和平、真内战 共产党：争和平、反内战 二、内战烽火 1、全面内战爆发（1946年6月 中原解放区） 2、粉碎全面进攻、重点进攻 3、战略进攻——挺进大别山（刘伯承、邓小平 1947年6月） 教学反思 本课主要讲述抗战胜利后，中国面临着两种命运、两个前途的决战。本课的主题在于使学生对“中国共产党为争取和平民主做出了很大努力，但是国民党政府在美帝国主义支持下悍然发动内战”的情况有比较全面而清晰的了解。教师围绕课本内容进行合理紧凑的教学设计，利用多媒体技术，综合运用图片、视频等形象直观的素材，创设生动逼真的教学情境。如通过视频了解重庆谈判的有关史实、刘邓大军挺进大别山的史实等。在教学中突出重点，突破难点。教师按照学生的接受程度有层次地设计问题，如探究蒋介石邀请毛泽东赴重庆谈判的目的和毛泽东冒险去重庆谈判的原因；思考中共选择大别山作为战略进攻突破口的原因，探究刘邓大军挺进大别山是人民解放战争开始转入战略进攻的原因，从而学会从不同角度思考问题，学习解决历史问题的一些基本方法。另外，对教学内容进行回顾与反馈，针对性强，达成率高，效果良好。 |
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| 作者:笑笑 2011/5/11 13:10:21 打印 回复 短信 | ||
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