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| 首 页 > 历史 > 教案练习 > 史八上教案 > 【人教版】第15课 “宁为战死鬼，不作亡国奴” 教案 | 人气指数:[ 2438 ] |
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| 1 | 【人教版】第15课 “宁为战死鬼，不作亡国奴” 教案 | |
教学目标 基础知识 了 解 中国人民尤其是中国军人抵抗日本侵略的可歌可泣的历史故事、中共与国民党建立抗日民族统一战线的过程、日本帝国主义侵华过程中屠杀中国人民的滔天罪行 掌 握 七七事变、八一三事变和南京大屠杀等重要史实 能力训练过程方法 阅读教材 从课文和插图中认识卢沟桥战略位置的重要性，体验中国军民英勇抗战的民族情怀，控诉日本侵略者的野蛮行径 收集资料鉴别整理 抗日战争时期，日本侵略者的主要罪行，结合第85——87页的活动课，准备《写给日本中学生的一封信——南京大屠杀不能忘记》 情感态度价值观 爱国情感 继承先烈 “宁为战死鬼，不作亡国奴”的爱国主义精神和民族气节 思想意识 仇恨法西斯，愿为人类的和平、民主、进步事业而奋斗 教学重点 “血染卢沟桥” 教学难点 通过南京大屠杀的真相，揭露日本右翼势力的险恶用心 教学过程 导入新课：组织学生回顾前面几节课学过的线索，讨论回答问题： 1、日本侵略军为什么要制造九一八事变？（直接目的是以此为借口，进攻东北军的驻地北大营，炮轰沈阳。最终目的是侵占整个东北，进而独占中国。） 2、中国共产党主张和平解决西安事变的原因以及和平解决所起的历史作用是什么？ 西安事变后，局势极为动荡不安。处死蒋介石，可能导致亲日派掌权，国家陷于纷争四起、群雄割据的局面。如此一来，日本便有机可乘、进而独霸中国。如果给蒋介石留一条活路，国民党内亲英美派就有可能答应停止内战，尽快建立抗日民族统一战线。为了民族的利益，中共决定不计前嫌，提出和平解决西安事变的主张，并派周恩来等人到西安去调停，终于促成了西安事变的和平解决。从此，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。 承上启下，教师讲授：东北三省沦陷后，日本帝国主义就把侵略的魔爪伸向华北地区，对北平（即今天的北京）实施包围。中国军队为了保卫北平、保卫华北、保卫全中国，同敌人在那里展开血战，谱写了一段“宁为战死鬼，不作亡国奴”的英雄史诗。（布置学生阅读73——78页全课内容，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关。） 组织学生学习和探究新课 血染卢沟桥 1、根据74页“动脑筋”：你能指出卢沟桥战略位置的重要性吗？（1937年7时，北平的东面、北面和西北面已被日军或汉奸军队占领，只有西南面还控制在中国驻军国民党29路军手里。卢沟桥位于北平西南15公里的平汉铁路上，成为北平通往内地的唯一门户，是中日双方必争的军事要地。） 2、比较69页和74页文献资料，说说七七事变和九一八事变相比，它们发生时的时局有什么变化？（A、日军：已由进攻东北发展为准备进攻华北乃至整个中国。B、中国：国共内战停止，共产党的军队改编为八路军和新四军，抗日民族统一战线正式建立。C、国民党军队：由“不抵抗”转为“坚决抵抗”。D、结论：九一八事变后的抗战是局部的，七七事变后的抗战是全国性的。） 3、“活动与探究1·议一议”：佟麟阁的话体现怎样的民族精神？（体现了爱国主义精神。不怕死是军人应有的基本素质。军人只有将自己的勇敢同人民、民族、国家的利益联系起来，符合人民的愿望、符合和平的需要，军人的不怕死才是崇高的。否则，军人的不怕死就会造成严重的灾难。） 教师小结、过渡：例如，日军推崇的就是所谓“武士道”精神，日本兵打仗很不怕死。但是这种“不怕死”对于我们中国人来说，带来的却是巨大灾难。 南京大屠杀 1、日本的中学历史教科书说：“因为是在战争期间，即是发生某种屠杀，也并非‘大屠杀’一类的行动。”你认为这种说法站得住脚吗？（我们不否认打仗总要死人的，那是在战场上你死我活作战的必然结果。但是日军是在占领南京之后，对那些已经放下武器的军人、警察和无辜平民实行屠杀的，并且违背国际公法进入“安全区”残杀手无寸铁的老百姓。所以日本中学历史教科书的说法是站不住脚的。它歪曲了历史真相，其目的是美化侵略战争，企图逃避罪责，蒙混视听。） 2、作为中国人应当如何对待南京大屠杀事件？（A、我们要清醒地认识到，侵略战争给人民带来的是无穷的灾难，绝对不能忘记我们的同胞用生命和鲜血写就的祈愿：反对战争、争取和平！B、炎黄子孙绝对不能忘记对于日本帝国主义的深仇大恨，要高度警惕日本右翼势力的卑劣行径，坚决防止法西斯势力的复活。C、我们是头脑清醒的中国学生，我们还要注意将日本人民同军国主义分子、右翼分子、新法西斯分子区分开来，尽量帮助那些暂时受到蒙蔽的日本中学生明白南京大屠杀的真相。） 3、根据第85——87页的活动课，准备《写给日本中学生的一封信——南京大屠杀不能忘记》。（教师可以通过“画外音”形式进行启发引导，组织学生阅读课文。然后，要求学生当堂拟出信件内容提纲，计划好准备使用的资料。） 巩固小结 1、梳理、巩固本课知识要点。 2、指导学生当堂完成课本第77页“练一练”：应选C（七七事变）。 3、按组完成《写给日本中学生的一封信——南京大屠杀不能忘记》，通过网站《史海撷珠》的留言板上传，老师从中选出优秀的文章予以发表。 4、提醒学生预习第16课《血肉筑长城》。 |
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| 作者:笑笑 2011/5/11 12:50:38 打印 回复 短信 | ||
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| 血染卢沟桥 背景：九一八事变不到半年，日本侵占了东三省，又向华北推进。1935年逼迫国民党政府签订了《何梅协定》，策划华北五省即山西、山东、河北、察哈尔、绥远自治。1936年，日军已从东、南、北三面包围了北平城。 至1937年7月，北平的东南面、东面、北面和西北面都被日军或汉奸包围，只有北平的西南面，为中国驻军国民党第二十九军驻守。因此，位于北平西南15千米、处于平汉铁路上的卢沟桥，就成为北平通往南方及其它地区的唯一门户，是中日军事上的必争之地。卢沟桥全长266米5，宽七米五，由10个桥墩结起来的11孔联拱式石桥，在桥身两侧望柱顶端雕有大小石狮子485个，建于金朝1189至1192年，历时已800年了。 相关知识点：导火线：日军借口一名士兵失踪，无理要求进入宛平城搜查，遭到中国守军拒绝；日本发动卢沟桥事变的主要目的：为全面侵华寻找借口；影响：全国性的抗日战争从此爆发；卢沟桥事变又称七七事变。 书第75页黑体字提到：“命令前线官兵坚决抵抗。卢沟桥即尔等之坟墓。应与桥共存亡。不得后退。____第二十九军司令部命令”。由此可以看出，中国守军是奉命坚决抵抗。 事变后，日军10万兵力、五个师团包围了北平、天津。29日，北平沦陷；30日，天津失守。这时，国共两党再次合作(回忆国共第一次合作相关内容)，抗日民族统一战线正式建立。中国工农红军改编为国民革命军第八路军，9月12日，改称国民革命军第十八集团军，朱德任总指挥，彭德怀为副总指挥，八路军下属三个师：第115师，师长林彪，后来指挥领导了平型关大捷；第120师，师长贺龙；第129师，师长刘伯承。而南方八省的红军游击队改编为国民革命军陆军新编第四军，即新四军，叶挺任军长，项英为副军长。 南京大屠杀 国共第二次合作后，国共双方在正面、敌后两个战场抗击日军，1937年至1938年10月，先后组织起淞沪、太原、徐州、武汉四次大会战。1937年8月13日，日本大举进攻上海，威胁南京，史称八一三事变。国民政府发表自卫宣言。学生只要掌握八一三事变日本进攻的是上海即可。 1937年12月13日，日军攻占南京，进行了六周的烧杀抢掠。屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵，其中15万人被集体杀害，焚尸灭迹，15万多人被零星屠杀，尸体经慈善黑体掩埋。 比较九一八事变和七七事变的异同： 相同点：日本推行侵略扩张政策的必然结果；日本制造借口后发动；中国内战给日本提供了侵华的机会。 不同点：中国政府事后是否进行了积极抵抗。 课后题中需要掌握的是第78页日本侵略者在抗日战争期间有哪些侵略罪行？ 答案：烧杀抢掠，实施“强化治安”，“发放良民证”，大肆挤压工业原料；在占领区掠夺粮食，老百姓只能吃草根、树皮和豆饼制成的“混合面”；大批中国人被抓丁拉伕，有的人甚至被送到日本去做苦工，绝大部分被虐杀；将中国人做供日本军队做细菌战的试验品等等。（哈尔滨的七三一部队） |
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| 作者:笑笑 2011/5/11 12:52:40 打印 回复 短信 | ||
| 3 | 【人教版】第15课 “宁为战死鬼，不作亡国奴” 教案 | |
| 教师寄语：忘记历史就意味着背叛。 一、学习目标 1.学习本课，知道抗日战争初期尤其是中国军人抵抗日本侵略的可歌可泣的历史故事；熟记抗日民族统一战线建立的过程。 2.通过收集、整理这一时期的重大历史事件的资料，学会准确收集整理资料的方法。 3.学习本课，认识到日本的对华战争是一场残酷的侵略战争，激发学生仇恨法西斯的情感，树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神 。 学习重点：血染卢沟桥 学习难点：正确认识“南京大屠杀”及当今日本极力掩盖南京大屠杀的事实 二、自学导学 （一）七七事变： 1、时间： 2、地点： 3、影响：①标志着 从此爆发。 ②在民族危机空前严重的时刻，国共两党再次合作， 正式建立。 （二）南京大屠杀 1、时间： 2、地点： 3、屠杀对象及人数： 三、课堂研讨 1、七七事变后中国进行的抗战，与九一八事变后的抗战，有什么不同？ 2、在近代，外国侵略者共三次侵占过北京，分别发生在什么时候？哪些侵华战争中？ 3、日本在南京犯下哪些滔天罪行？有人说：“日本侵华已经是许多年前的事了，过去的就让它过去吧，做人要向前看。”对此，你又是如何看的呢？ 4、结合下列文字，谈谈你的认识。 大屠杀是日本侵略者对中华民族犯下的滔天罪行。然而近年来日本国内一些人极力否认大屠杀的真实性，日本右翼势力一直在为侵略战争的罪行翻案，如否认南京大屠杀，篡改历史教科书等。日本１９９７年版教科书的记述是“占领了首都南京。据说当时杀害了包括妇女儿童在内的约２０万中国人”。新版教科书则有４种把被杀害人数改为“大量”，其中有两种新版教科书把“南京大屠杀”改为“南京事件”。日本前首相小泉纯一郎自2001年4月以来六次参拜供奉有“二战”战争罪犯的靖国神社，引起了中国人民和亚洲人民的强烈抗议。2010年8月14日日本首相菅直人在东京说，第二次世界大战期间，日本给很多国家特别是亚洲各国人民带来了巨大的伤害和痛苦，日本对此表示深刻反省。15日，日本民主党迎来上台后首个“终战纪念日”，内阁无一人参拜靖国神社，首开战后先例。与此形成对比的是，自民党总裁谷垣祯一、前首相安倍晋三以及40余名国会议员当天不顾日本和平遗属会全国联络会等市民团体的抗议，齐齐在东京靖国神社进行了参拜。 请结合所学知识，谈一谈你有怎样的认识？你认为日本政府对于侵华战争应该持有什么态度？ 四、当堂检测 1、全国性抗日战争开始于（ ） A．九一八事变 B．柳条湖事件 C．七七事变 D．八一三事变 2、１９３７年１２月，日军攻陷南京，国民政府被迫迁都至（ ） Ａ．武汉 Ｂ．北平 Ｃ重庆 Ｄ西安 3、从北伐战争到抗日战争时期，国民政府所在地迁移的顺序是（ ） A、广州—武汉—南京—重庆 B、广州—南京—武汉—重庆 C、广州—武汉—重庆—南京 D、广州—南京—重庆—武汉 4、南京大屠杀中屈死的中国人达（ ） A．3万多人 B.30多万人 C.10多万人 D．300多万人 5、日本在中国发动的几次侵略事件，按先后顺序排列，正确的是（ ） ①、九一八事变 ②、七七事变 ③、八一三事变 ④、南京大屠杀 A、①②③④ B、④③②① C、④①②③ D、③②①④ 6、《大刀进行曲》是流传甚广的抗战歌曲，“大刀向鬼子们的头上砍去！全国爱国的同胞们，抗战的一天来到了……”歌曲中的“鬼子们”指的是什么人？（ ） A．英国侵略者 B．日本侵略者 C．法国侵略者 D．泛指一切侵略者 7、抗日民族统一战线正式形成后，工农红军被改编为（ ） Ａ．中国人民解放军 Ｂ．中国人民支援军 Ｃ．工农革命军 Ｄ．八路军和新四军 8、日军进攻北平中，牺牲的二十九军副军长是（ ） A、佟麟阁 B、赵登禹 C、张自忠 D、申仲明 五、课堂反思 通过学习这节课，我最大的收获是 我还需解决的问题有：___________________________________ |
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| 作者:笑笑 2011/5/11 12:54:49 打印 回复 短信 | ||
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