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| 1 | 第5课：《童趣》检测题或练习题 | |
| 人教版初中语文七年级上册第5课：《童趣》检测题或练习题 相关链接：《童趣》教案与反思、说课与实录 http://www.pantao108.cn/tieba/community.asp?Id=26363 【作业或测试】 《童趣》检测题 一、积累运用 1．给下列字注音。 强（ ） 唳（ ） 怡（ ） 壑（ ） 2．用加字法或换字法解释加粗的词。 ①张目________ ②项为之强________ ③素帐________ ④私拟作________ ⑤土砾________ ⑥凹者为壑________ ⑦果如鹤唳________ ⑧鞭数十________ 3．指出“以”这个词在下列语境中的意思。 （1）以丛草为林（ ） （2）徐喷以烟（ ） 4．用现代汉语翻译下列句子。 （1）故时有物处之趣。 译文： （2）以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑。 译文： 5．解释下列成语并造句。 （1）明察秋毫—— （2）怡然自得—— （3）庞然大物—— 二、阅读理解 （一） 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 …… 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 6．这两段文字选自________，作者是________代的________。 7．在这两段中，作者写了哪些趣事，请用自己的话回答。 8．作者为什么“怡然称快”，用原文回答。 9．作者为什么“捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”？用自己的话回答。 10．仔细阅读上面第一段，将其分层，并归纳层意。 第一层： 层义： 第二层： 层义： （二） 蝂传 柳宗元 （f)）蝂（b3n）者，善负（背）小虫也。行遇物，辄（zh6）持取，印（2ng，同“昂”，高高抬起）其首负之。背愈重，虽困剧不止也。其背甚涩，物积因不散，卒踬（zh@，绊倒）仆不能起。人或怜之，为去其负；苟能行，又持取如故。又好上高，极其力不已，至坠地死。 今世之嗜（sh@，爱好）取者，遇货不避，以厚其室，不知为己累也，惟恐其不积。及其怠而踬地，黜（ch)，罢免）弃之，迁徙之，亦以病矣。苟能起，又不艾，日思高其位，大其禄，而贪取滋（越发）甚，以近于危坠，观前之死亡不知戒！虽其形魁然大者也，其名，人也，而智则小虫也。亦足哀夫！ 11．解释下列加粗词在语境中的意思。 ①卒踬仆不能起（ ） ②苟能行（ ） ③又持取如故（ ） ④亦以病矣（ ） ⑤又不艾（ ） 12．比较各组加粗词的意思。 13．用现代汉语翻译下列各句。 （1）其背甚涩，物积不散，卒踬仆不能起。 （2）今世之嗜取者，遇货不避，以厚其室，不知为己累也，惟恐蓄其不积。 （3）日思高其位，大其禄。 （4）亦是哀夫！ 14．概括本文的中心大意。 三、写作练习 15．爱玩、爱想像是儿童的天性。模仿《童趣》，选取那些虽然细小，但能表现出你小时候情趣的活动，写出来，让大家分享你的情趣，了解你童年生活的一小部分。 提示：①要以叙述和描写为主要方式。②要写出想像。③字数200字以上。 参考答案 一、1．ji1ng l@ y0 h82．①睁开②僵硬③白色④比⑤碎石⑥山谷⑦鸣叫⑧用鞭打3．（1）把，拿（2）用4．（1）所以经常有超脱于世外的乐趣。（2）把草丛当做森林，把虫蚁当做野兽，把土块碎石凸起者当做山丘，凹陷者当做山谷。5．（1）比喻观察极细致入微。秋毫指秋天鸟兽身上新长的细毛。（2）自己感到和悦愉快。（3）十分巨大的样子。（造句略） 二、6．《浮生六记·闲情记趣》清 文学家 沈复7．观察惩治蚊子；受到虾蟆惊吓反过来驱打它。8．“又留蚊于素帐中……果如鹤唳云端。”9．因它惊吓“我”，又破坏了“我”观虫斗的兴致。10．第一句。通过想像观察蚊子。第二句。用烟在素帐中戏弄蚊子。11．①终于②如果③原来，旧的④损害⑤停止12．（1）即使虽然（2）背背的东西（3）原来所以13．（1）它的背很不光滑，因此背上集聚的东西不容易散落，最后终于被东西压倒爬不起来。（2）当今世上那些爱好索取的人，见到功名利禄就不肯放过，使自己的家充实起来，也不顾劳累自己，惟恐不能积蓄更多的功名利禄。（3）终日盘算着使自己的地位爬得更高，使自己的奉禄拿得更多。（4）也实在可悲啊！14．借对善负小虫的描写，讽刺了那些贪财不止、极力向上爬的人。 三、15．（略） |
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| 作者:裴老师 2011/4/26 6:10:49 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 《童趣》检测题或练习题 | |
| 《童趣》同步练习 一、基础知识 1. 给下列加点的汉字注音或据拼音写汉字。 鹤唳云端 童稚 项为之强 土砾 miǎo 小之物 páng 然大物 凹者为hè yí 然自乐 2.填空。 ①《童趣》一文中依次写了 、 、 三件事，全文紧紧围绕一个“ ”字，揭示了儿童神奇美妙的内心世界。 ②“ ”是本文画龙点睛之语，而这需要通过 和 的心理过程才能实现的。 二、阅读理解 阅读《童趣》，回答问题。 3.解释加点的词语。 ①明察秋毫 （ ） ②物外之趣 （ ） ③昂首观之 （ ） ④鹤唳云端 （ ） ⑤项为之强 （ ） ⑥凹者为壑 （ ） 4.翻译下列句子。 ①神游其中，怡然自得。 ②捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 5.文中“捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”表现了儿童怎么样的心理？ 三、 拓展运用 阅读下面文章，完成下列各题。 学 奕 孟子 奕①之为数，小数②也，不专心致志，则不得也。奕秋，通国之善奕者也。使奕秋③诲二人奕，其一人专心致志，惟奕秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为④是其智弗若与？曰：非然也。 （注：①奕：古代一种围棋。 ②数：技艺。 ③奕秋：善奕者，名秋。 ④为：谓，说。） 6.给加点的字注音。 诲二人奕（ ） 鸿鹄将至（ ） 7.用“∕”划分朗读节奏。 使 奕 秋 诲 二 人 奕 8.解释加点的字。 ①通国之善奕者也 ②惟奕秋之为听 ③思援弓缴而射之 ④虽与之俱学 9.文中哪句话说明了两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学而效果不同？ 10.用自己的话说说，为什么两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学，效果却不同？ 11.读完这个故事，你受到怎样的启示？ 答案 一、基础知识 略 二、阅读理解 3.略。4.略。5.略。 三、拓展运用 6.huì;hú。 7.使奕秋∕诲二人奕。 8.擅长；只、单；弓箭；共同。9. 虽与之俱学，弗若之矣。10.不是他们的智力有很大的差别，而在于是否专心致志。11.专心致志是学好的唯一秘诀，如果自恃聪明，三心二意，就是老师再好，也是学不好的。 |
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| 作者:裴老师 2011/4/26 6:11:26 打印 回复 短信 | ||
| 3 | 《童趣》检测题或练习题 | |
| 童 趣 作 业 导 航 1.品味联想和想像的妙处 2.掌握文中词句 3.背诵课文 一、基础部分 阅读下面的文字，完成1~9题。 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，_______，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作__________________，心之所向，则或_________，_________；昂首观之，项为之强，又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作__________________，__________________，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，__________________，__________________，______________，______________，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 1.为加点字注音。 怡然称快： 庞然大物： 癞虾蟆： 项为之强： 2.上文选自__________________，作者是_________。 3.为文章的空白处填上原文。 4.解释下列加点字词。 昂首观之： 怡然自得： 素帐： 方出神： 鞭数十： 驱之别院： 5.翻译句子。 (1)又留蚊于素帐中。 (2)以丛草为林。 6.作者回忆了童年哪几件趣事？ 7.作者幼时为什么会“时有物外之趣”？见藐小微物，必细察其文理 8.从文中找出你最喜欢的一个富有情趣的句子，说说你喜欢的理由。 9.请从文中找出几个成语。 三、试一试 17.读下面一则关于“梦”的诗谜，回答问题。 花非花，雾非雾，夜半来，天明去。 来似春潮不多时，去时朝雾无觅处。 这首诗运用了__对偶、比喻___的修辞手法。 “花非花，雾非雾”写了梦的___不真实_____特点。“夜半来，天明去”点明了梦的__出现的时间___，“来似春潮不多时，去似朝露无觅处”写出了梦的____短暂____特点。 1. 给下列加点的汉字注音或据拼音写汉字。 鹤唳云端 童稚 项为之强 土砾 miǎo 小之物 páng 然大物 凹者为hè yí 然自乐 2.填空。 ①《童趣》一文中依次写了 、 、 三件事，全文紧紧围绕一个“ ”字，揭示了儿童神奇美妙的内心世界。 ②“ ”是本文画龙点睛之语，而这需要通过 和 的心理过程才能实现的。 阅读理解 阅读《童趣》，回答问题。 3.解释加点的词语。 ①明察秋毫 （ ） ②物外之趣 （ ） ③昂首观之 （ ） ④鹤唳云端 （ ） ⑤项为之强 （ ） ⑥凹者为壑 （ ） 4.翻译下列句子。 ①神游其中，怡然自得。 ②捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 5.文中“捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”表现了儿童怎么样的心理？ 童趣·综合能力测试 一、给下列加粗字注音。 稚（ ） 藐（ ） 拟（ ）项为之强（ ） 唳（ ） 怡然（ ）土砾（ ） 壑（ ） 庞然大物（ ） 癞虾蟆（ ） 二、给下列句中加粗词选择正确的义项。 1．能张目对日（ ） A．看 B．分开 C．张开 2．项为之强（ ） A．僵硬 B．强壮 C．直立 3．神游其中（ ） A．神态 B．精神 C．神志 4．方出神（ ） A．刚刚 B．才 C．正 三、解释下列各句中加粗的字。 四、填空。 《童趣》作者________，字________，________代________家，本文选自《________》 五、解释下列成语并造句。 1．明察秋毫： 2．庞然大物： 六、阅读。 （一） 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为善，以土砾凸者为丘，凹者为壑，________，________。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，________，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 1．照原文内容，把横线上的内容补充完整。 2．解释下列加粗词语。 （1）以丛草为林： （2）凹者为壑： （3）兴正浓： （4）鞭数十： 3．翻译句子： 盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。 4．作者把癞虾蟆说成是“庞然大物”，运用了什么手法？有什么作用？ 运用了夸张的手法，作者将癞虾蟆说成是“庞然大物”，说明观察入神、细致，从而产生超然物外的乐趣，另外，此“庞然大物”也是相对于“二虫斗草间”之“二虫”而言。 5．从选文中举一例说明作者幼时的童趣。 |
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| 作者:裴老师 2011/4/26 7:52:59 打印 回复 短信 | ||
| 4 | 《童趣》检测题或练习题 | |
| 童趣·检测题 一、积累运用 1、给下列字注音。 强（ ） 唳（ ） 怡（ ） 壑（ ） 2、用加字法或换字法解释加粗的词。 ①张目________ ②项为之强________ ③素帐________ ④私拟作________ ⑤土砾________ ⑥凹者为壑________ ⑦果如鹤唳_______ ⑧鞭数十________ 3、填空。 《童趣》作者________，字________，________代________家，本文选自《_______》 4、指出“以”这个词在下列语境中的意思。 （1）以丛草为林（ ） （2）徐喷以烟（ ） 5、用现代汉语翻译下列句子。 （1）故时有物处之趣。 译文： （2）以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑。 译文： 6、解释下列成语并造句。 （1）明察秋毫—— （2）怡然自得—— （3）庞然大物—— 二、阅读理解 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为善，以土砾凸者为丘，凹者为壑，________，________。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，________，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 7、这两段文字选自________，作者是________代的________。 8、在这两段中，作者写了哪些趣事，请用自己的话回答。 9、作者为什么“怡然称快”，用原文回答。 10、作者为什么“捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”？用自己的话回答。 11、仔细阅读上面第一段，将其分层，并归纳层意。 第一层： 层义： 第二层： 层义： 12、照原文内容，把横线上的内容补充完整。 13、作者把癞虾蟆说成是“庞然大物”，运用了什么手法？有什么作用？ 三、写作练习 14、爱玩、爱想像是儿童的天性。模仿《童趣》，选取那些虽然细小，但能表现出你小时候情趣的活动，写出来，让大家分享你的情趣，了解你童年生活的一小部分。 提示：①要以叙述和描写为主要方式。②要写出想像。③字数200字以上。 |
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| 作者:裴老师 2011/4/26 7:54:18 打印 回复 短信 | ||
| 5 | 《童趣》检测题或练习题 | |
| 1.走近课本：仿佛走进了清新、幽静、多彩的大自然，让我们呼吸新鲜的空气吧！ （1）练练字词：相信下面的字你已不陌生了，请用加字法或换字法解释加点的词。 张目________ 项为之强________ 素帐________ 私拟作________ 土砾________ 凹者为壑________ 果如鹤唳________ 鞭数十________ （2）测测词义：解释加点字，要注意不但要意思贴切，还要表达准确呦。 昂首观之，项为之强。（ ） 果如鹤唳云端，怡然称快。（ ） 神游其中，怡然自得。（ ） 以土砾凸者为丘。 （ ） 通“僵”，僵硬；鸣叫；愉悦，高兴；碎石； （3）查查句意：请用现代汉语翻译下列句子： ①故时有物外之趣。 因此常有超脱于尘世以外的乐趣 ②神游其中，怡然自得。 便在其中安闲自在地神游着。 ③忽有庞然大物拔山倒树而来。 突然有一个大家伙掀倒“山”压倒“树”地走过来。 （4）考考记忆：文中最能表现小孩视觉敏锐，稚气天真的句子是：能张目对日，明察秋毫 （5）验验理解：文章所记闲情之趣有多种，请按要求填写： 有想象之趣，“私拟作群鹤舞空”等句 有细察之趣，“定神细视，以丝草为林”等句； 有童稚之趣，“神定，捉虾蟆……别院” （6）品品句子：“庞然大物，拔山倒树而来”这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么？ 恰当。这时的作者已陶醉在他想象的境界之中，眼前的癞蛤蟆与蚊虫相比，自然成了“庞然大物”，它的突如其来，形容为“拔山倒树”就不难理解了 2.贴近生活；你会发现语文中的生活丰富多彩，生活中的语文曼妙多姿。 （1）口语交际 光明学校的李千粟同学去年参加全国春蕾杯作文大赛，名落孙山，她很沮丧。语文老师对她只说一句话：“这会过去的。”今年，李千粟同学又参加作文大赛，获得一等奖，她可高兴了。这时语文老师还是对她只说一句话：“这会过去的。” 请问：语文老师去年的今年说的“这会过去的”各表达了什么意思？ 去年说的意思是：没获奖，别气馁，以后还有机会的。今年说的意思是：获奖了，值得高兴，但别骄傲，今后还要更加努力 （2）图表解读：读右图〈〈意外〉〉，请你解读它的含义，并发表看法。 <!--[if !vml]--><!--[endif]--> <!--[if !vml]--><!--[endif]-->我的理解： 我的看法： 一个人在着火时去取消防器材时时， 发现挂在墙上的消防器材是假的， 我认为小偷的行为固然可恨， 但在消防方面偷工减料， 弄虚作假危害更大。 <!--[if !supportEmptyParas]--> <!--[endif]--> 3.测测感知：文章开篇写了“余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣”，这段文字在全文中起什么作用？ 总领全文或引起下文 4.重点解读：从文中找出两个描写心情的句子并分析其作用？ “怡然称快”“不觉呀然一惊”可以使人感觉到观察事物的投入，聚精会神，情随物动，别有情趣，从而突出了中心 5.语段精读 阅读下文，回答文后的问题 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 此皆幼时闲情也。 (1)统领全文的一个词语是 。点明时间的一个词是 。 (2)第二段所记之趣源自于 。点明所写内容属想象的一个词语是 。 (3)文中“昂首观之”的内容有哪些？ (4)第四段中具体表达“神游其中，怡然自得”的句子是 。 (5)文章具体叙述了幼时的几件趣事，体现了作者怎样的性格和情趣？ (6)“双丛草为林，以虫蚊为兽”的意思是 。 物外之趣 童稚时；夏蚊成雷 私拟作；前句；方出神，不觉呀然惊恐；两件事，表现了作者的童真童趣和富于热情幻想的性格：把草丛当作树林，把虫蚊当作野兽。 6.拓展创新：学习了本文之后，你有哪些启示？ 应当培养自己的联想力、想象力、创造力。这不仅可以提高自己阅读欣赏文学作品的能力，对加强记忆力和促进创造性思维能力也有很大的益处。 |
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| 作者:裴老师 2011/4/26 7:55:27 打印 回复 短信 | ||
| 6 | 《童趣》检测题或练习题 | |
| 《童趣》测试题 座号 姓名 成绩 1、注音，写字（10分） 藐小 秋毫 怡然 庞然 童zhì 鹤lì云端 凹者为hè 土lì凸者 há ma 2、解释下列加点的词（12分） ①能张目对日，明察秋毫（ ）（ ） ②私拟作群鹤（ ）③怡然称快（ ） ④昂首观之，项为之强（ ） ⑤以土砾凸者为丘（ ） ⑥徐喷以烟（ ） ⑦ 鞭数十，驱之别院（ ）（ ） ⑧果如鹤戾云端 （ ）（ ）⑨方出神 （ ） 3．翻译句子（40分） ①心之所向，则或千或百，果然鹤也。 译： ②蹲其身，使与台齐，定神细视。 译： ③见藐小之物必细察其纹理。 译： ④神游其中，怡然自得。 译： ⑤神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 译： ⑥舌一吐而二虫尽为所吞。 译： ⑦夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。 译： ⑧以丛草为林，以虫蚁为兽，以土 砾凸者为丘，凹者为壑 译： 4．《童趣》一文紧紧围绕一个“ ”字，揭示了儿童神奇美妙的内心世界，“ ”是本文画龙点睛之语。（4分） 5．第1段在全文中的作用是什么？（4分） 6．文中叙述了哪些“物外之趣”？ （6分） 7．文中出现了好几个成语，请写出三个来。（6分） ① ② ③ 8． 文章末一句“神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”表现了作者幼小心灵中怎样的思想感情？（6分） 答： 9．文中所写的都是平常之物，而“我”却产生了“物外之趣”，你认为主要原因是什么？（6分） 答： 10、学习本文，你认为作者是什么样的人？（6分） 答： 第五课《童趣》答案： 1．miǎo qiū yí páng 稚 唳 壑 砾 癞虾蟆 2.①张开，睁大 鸟类到了秋天，重新生出来的非常纤细的羽毛。后用来比喻最细微的事物。 ②私下，暗暗 ③安适、愉快的样子 ④颈，脖颈 通“僵”，僵硬 ⑤把 ⑥慢慢地 用 ⑦（用鞭子）抽打，鞭打 驱赶 ⑧果然，果真 鸟鸣 ⑨正 3、①这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤 或 心里这么想着，那么成千上百只蚊子，果然变成了白鹤一样 ②蹲下身子，使身子跟台子一般高，静下心来仔细观察 ③每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理 ④我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。 ⑤待到神智恢复，捉住癞蛤蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去。 ⑥舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。 ⑦夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞 ⑧把丛草当成树林，把虫子、蚊子当成野兽，把土块凸出部分当成丘陵，低陷部分当成山沟 4、趣 （故时有）物外之趣 5、第一段总述物外之趣，起着总领全文的作用。 6、观蚊如鹤之趣；神游山林之趣；观虫斗、鞭打蛤蟆之趣。 7、庞然大物、明察秋毫、怡然自得、怡然称快、夏蚊成雷 任选其三即可 8、反映了作者严惩强暴、同情弱小的纯真的童心。 9、作者观察细致，想象奇特。 10、作者是一个活泼可爱、天真无邪、善良、有正义感、有情趣的人。 |
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| 作者:裴老师 2011/4/26 7:56:01 打印 回复 短信 | ||
| 7 | 《童趣》检测题或练习题 | |
| 《童趣》测试题 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物必细察其纹理，故时有物外之趣。 ____________，私拟作群鹤舞于空中，____________，则或千或百，果然鹤也；_____________，项为之强。又留蚊于素帐中，___________________，使之冲烟而飞鸣，作____________，果如鹤唳云端，为之________________。 …… 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 1、给下列加点的汉字注音或据拼音写汉字。 鹤唳云端 童稚 项为之强 土砾 Miǎo（ ）小之物 páng（ ）然大物 凹者为hè（ ） yí（ ） 然自乐 2、填空。 ①、《童趣》一文中依次写了 、 、 三件事，全文紧紧围绕一个 字，揭示了儿童神奇美妙的内心世界。 ②、 是本文画龙点睛之语，而这需要通过 和 的心理过程才能实现的。 3、解释加点的词语。 ①余忆童稚时 ②明察秋毫 ③物外之趣 ④昂首观之 ⑤项为之强 ⑥徐喷以烟 ⑦作青云白鹤观 ⑧果如鹤唳云端 ⑨为之怡然称快 ⑩私拟作 ⑾怡然自得 ⑿兴正浓 ⒀盖一癞虾蟆 ⒁方出神 ⒂鞭数十 ⒃驱之别院 ⒄能张目对日 ⒅素帐 ⒆ ⒇ 4、解释下列各句中加粗的字。 物外之趣（ ） 昂首观之（ ） 为之怡然称快（ ） 心之所向，则或千或百果然鹤也。 5、翻译下列句子。 ①、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 ②、徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣。 ③、心之所向，则或千或百，果然鹤也。 ④、常蹲其身，使与台齐。 ⑤、以土砾凸者为丘，凹者为壑。 ⑥、神游其中，怡然自得。 ⑦、盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。 ⑧、捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 ⑨、昂首观之，项为之强。 6、文中“捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”表现了儿童怎么样的心理？ 7、“忽有庞然大物，拔山倒树而来”一句中“庞然大物”是指__ ___,这是相对 而言的。“拔山倒树”中的“山”是指 ，“树”是指 。 8、用原文填空： ⑴、作者童稚时，时有物外之趣，关键原因是 。 ⑵、第三段中“林”、“兽”、“丘”、“壑”俱全的一妙境，完全源于作者敏锐的童心，它们分别指的是 、 、 、 。 ⑶、第四段中的“庞然大物”指的是 ，所拔之“山“指的是 ，所到之”树“指的是 ⑷、据原文内容填空： ______________，私拟作群鹤舞于空中，_____________________，则或千或百，果然鹤也；_____________________，项为之强。又留蚊于素帐中，_____________________，使之冲烟而飞鸣，作_____________________，果如鹤唳云端，为之_____________________。 ⑸、默写第三自然段： 余常于土墙凹凸处，___________ _____，____ _____，_________________； ， ， ， ， ， ， 。 9、你从“捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”这一举动中，感受到了作者的什么？ 10、文中所写三件趣事，观蚊飞舞侧重表现了“我” 的童趣；视草为林侧重表现了“我” 的专注的童趣；鞭驱虾蟆侧重表现了“我” 的童趣。 11、作者为什么“捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”？用自己的话回答。 12、仔细阅读上面第二段，将其分层，并归纳层意。 第一层： 层义： 第二层： 层义： 13、作者把癞虾蟆说成是“庞然大物”，运用了什么手法？有什么作用？ 14、第1段在全文中的作用是什么？ 15、文中出现了好几个成语，请写出三个来。 16、文中所写的都是平常之物，而“我”却产生了“物外之趣”，你认为主要原因是什么？ |
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