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| 首 页 > 思品 > 思品资料库 > 八政下 > 第一课《国家的主人广泛的权利》教案、复习提纲、练习测试 | 人气指数:[ 6138 ] |
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| 1 | 第一课《国家的主人广泛的权利》教案、复习提纲、练习测试 | |
| 第一课 国家的主人 广泛的权利 教学时间： 课标要求： 本单元两课内容对应的课标依据是：“我与他人的关系”中的“权利与义务”，课程目标是“了解宪法与法律对公民权利和义务的规定，能够正确行使权利，履行义务。”，具体的内容标准是： “理解权利和义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。” 教学目标： 1、知识目标： 了解我国国家性质和人民的范畴，懂得人民是国家的主人，知道人民和公民的区别，知道公民权利受法律确认，理解我国公民权利得以实现的法律保障体制的主要内容。 2、能力目标： 培养学生正确认识自己主人翁地位的能力，初步培养学生对人民、公民、我国国体等概念的理解、辨别能力和抽象思维能力。 3、情感态度与价值观目标： 培养学生牢固树立人民是我国国家的主人的观念，增强学生热爱社会主义祖国的情感和作为国家小主人的自豪感。使学生树立认真学法、守法，依法维权的法律意识和法制观念。 教学重难点： 1、教学重点：人民是国家的主人；我国公民权利的法律保障体制。 2、教学难点：公民和人民的区别与联系。 学生分析： 1、针对的问题：国家性质、公民、人民、公民基本权利及其保障体制等概念和内容比较抽象，学生平时虽有所接触，但非常有限，往往是一知半解，特别是从法律角度的理解更是非常缺乏，另外，初中生是弱势群体，又缺乏法律知识，当权利受到侵害时，不知道如何去保护。有的知道自己的权利被侵害了，但顾虑到对方是成年人，甚至是家长和老师，所以只好忍气吞声，用法律维权的意识比较淡漠。 2、学生的需要：作为当代中学生了解自己国家的国家性质、能区分公民与人民的不同，树立起公民权利受法律保障等法制观念和法律意识是一个合格公民所必需的常识。 课前准备： 布置学生翻阅宪法第二章，了解我国公民享有的基本权利；请学生搜集不正确行使权利的案例，并指出这样做的后果；学生准备一个一元的硬币，并仔细观察。 教学方法：情感激励法；讨论法。 课时安排：计划用两课时授完。 第一课时（总第1课时） 第一框 人民当家作主的国家 （一）导入新课： 1、情景导入： (1) 引导学生忆一忆，说一说，在1949年10月1日，开国大典上毛泽东宣告中华人民共和国成立的情景。（毛主席：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”） (2) 引导思考回答： 听到毛主席这铿锵有力的声音，全国人民在欢呼雀跃，从心底感谢毛主席，感谢共产党，为什么？ 教师小结： 新中国的成立宣告，倍受压迫剥削的中国人民翻身解放，真正成了国家的主人。新中国是人民当家作主的国家。 2、板书课题： 板书： 第一课 国家的主人 广泛的权利 第一框 人民当家作主的国家 （二）教学过程： 一、人民是国家的主人（板书） 1、我国国家性质（板书） 情景活动一：从国徽开始了解我们的国家 大家了解我们的国家吗？ 我们先来谈谈我们的国徽。 ①大家看见哪些地方悬挂国徽的？（见教材P4页） ②所有的公共和私人场合都能悬挂吗？为什么？（国家的象征和标志） ③请大家观察国徽的图案是怎样的？你知道每个图案和整个图案体现了什么吗？（见教材P4页） （1）国家的性质 国徽的图案正是体现了我们国家的性质——我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 （2）国家的主人 在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。 情景活动二：畅所欲言话主人—— 想一想： 我国是人民当家作主的国家，那么，你感受到或了解到有哪些事物或事例，可以体现出在我国人民是国家的主人？（如各级人代会，信访举报，各种听证会，免征农业税等。） 2、人民的构成 情景活动三： 想一想： 人民具体包括哪些人？（教材P4页）我们中学生是人民的一员吗？ 哪些人不属于人民的范畴？（少数敌对分子） 教师讲述： 人民包括：工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的人；我们中学生是人民的一员。 3、与极少数敌对分子做斗争，确保人民当家作主的地位和国家的长治久安 （学生阅读教材P5页第一段） 二、法律确认、保障权利 情景活动四：（见教材P5页材料） 说一说：上述情景表明了什么？（学生讨论回答，教师总结归纳） 教师总结|： 我国人民享有管理国家的权力，其具体途径是人民选举自己的代表即人大代表，组成各级人代会，代表人民行使管理国家的权力。上述情景表现的就是，人民代表在代表人民行使管理国家的权力。 在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的管理国家等权利。作为国家的公民，享有宪法和法律确认的公民权利。 公民的权利是谁赋予的呢？什么是公民权利呢？什么又是公民的基本权利呢？ 1、公民权利谁赋予 人民是国家的主人，那么，人民当家作主的权利是谁赋予的呢？是宪法！我国宪法规定：“本宪法以法律的形式确认中国各族人民奋斗成果。中华人民共和国的一切权利属于人民。” 2、公民权利的含义 公民权利是指宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家法律保护，有物质保障。（举例：受教育的权利、人身自由权利、隐私权、名誉权、财产权等） 3、公民基本权利的含义 宪法规定的公民权利，是公民最主要的、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。（例如：人身自由权利、受教育权利、政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、社会经济权利等。） 4、人民与公民的区别 情景活动五：人民公民我来辨（见教材P6页图文材料） 辨一辨： ①人民与公民是一回事吗？ ②在押犯人是不是公民？他们能否享有公民权利？ 人民是个政治概念，是相对于敌人而言的，公民是个法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人；公民比人民的范围广泛。在我国，公民既包括人民，也包括具有我国国籍的被剥夺政治权力的人。 板书： 人民——政治概念，与其相对应是敌人； 公民——法律概念，与国籍密不可分；公民的范围大于人民。 在押犯人是公民，但不一定享有公民的全部权利，比如，同样享有隐私权，但不享有全部权利如选举权、被选举权，不能履行服兵役义务。 4、我国的权利保障体制 宪法和法律赋予了我们权利，但有的人享有的权利却无法实现，可见，光有权利还不行，还必须有权利的保障体制。 情景活动六：（见教材P6页材料） 议一议： （1）小寒的哪些权利受到了侵害？（抚养的权利、受教育的权利、） （2）小寒作为公民里应享有各种权利，可她的权利为什么未能实现？（没有得到家庭的保障） 教师小结： 我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会以及他人来保障，否则就要落空。其中，最重要、最有效的是法律保障。 我国通过建立以宪法为核心（母法）、以立法保障（制定各部法律）和司法保障（公、检、法）为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。 （1）立法保障（见教材P7页） （2）司法保障（见教材P7页） 情景活动七：当我们的合法权利受到侵害时，该怎么办？（见教材P7页材料） 议一议： ① 傅某把6名学生带到治安室强行搜身是否侵犯了学生的权利？（是的） ② 6名学生该如何维护自己的合法权利？（通过法律手段维护自己的合法权利，得到司法保障） ※ 当我们的合法权利受到侵害时，该怎么办呢？ 当我们的合法权利受到侵害时，有权向人民法院提起诉讼，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。 情景活动八：法律与保障我们的权利之间的关系（见教材P7页材料） ※ 下列具体法律与保障我们的权利之间有什么关系？ ⊙行政复议法：保障公民不受违法行政行为侵害的权利。 ⊙未成年人保护法：保障未成年人人身、财产和其他合法权益不受侵犯的权利。 ⊙预防未成年人犯罪法：保障未成年人身心健康、有效预防未成年人犯罪。 ⊙义务教育法：保障适龄儿童、少年依法接受国家义务教育的权利。 ⊙消费者权益保护法: 保障消费者作为商品和服务的购买者享有的各种权利。 ⊙婚姻法: 保障公民在婚姻家庭关系中的权利。 ⊙民法通则：保障公民合法民事权益（财产关系、人身关系等）。 ⊙刑法：保障公民人身、财产、民主权利及其他权利不受犯罪行为侵害的权利。 ⊙民事诉讼法：保障公民在民事案件中行使诉讼的权利。 ⊙劳动法：保障公民在劳动关系中所享有的合法权益。 ⊙继承法：保障公民对私有财产依法继承的权利。 （三）课堂小结： 法律是保障我们权利的法宝，有了法律，我们就有了威权的利剑。社会进步的重要标志在于人权能够得到尊重和保障。生命之树常青，法律就是那普照的阳光。 （四）本课知识点 见《资源与学案》P1页——“我的新知识”：一、人民当家作主的国家 1、2。 （五）作业： 《资源与学案》上：“我的收获”一、请你选一选：1、2、3。 作业本上： 1、我国国家性质是什么？ 2、在我国，人民包括哪些人？ 3、什么是公民的权利？什么又是公民的基本权利？ 4、我国建立了怎样的权利保障体制？ 5、当我们的合法权利受到侵害时，该怎么办呢？ 【复习提纲】 我国青少年享有广泛而真实的权利，作为青少年要珍惜权利，正确行使权利，依法维护自己的权利，做一个具有正确权利意识的合格公民。 一、人民和公民 1、我国的国家性质：我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 2、人民是国家的主人，享有宪法赋予的管理国家的权力。 （1）在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子等全体社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人，他们平等享有管理国家和社会事务的权力。 （2）人民是区别于敌人政治概念。 3、公民是法律概念，享有宪法和法律确认的公民的权利。 （1）公民通常是指具有一国国籍，并根据该国的宪法和法律的规定，享有权利同时也承担义务的人。 （2）我国宪法规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。” 4、公民的范围大于人民。 在我国公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。 二、法律确认、保障公民的权利 1、公民的权利，指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种利益，这种利益受国家保护，有物质保障。 宪法规定的公民的权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。（具体内容在书本P9） 2、我们享有的权利，通过家庭、学校、社会以及他人来保障，否则权利就会落空。其中，最重要、最有效的是法律保障。 3、我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。 立法保障 司法保障 三、我们享有广泛的权利 1、我国公民权利的特点：广泛性 宪法是公民基本权利的确认书和保证书。我国普通法律则依据宪法进一步规定公民的具体权利。 四、正确行使权利 公民如何正确行使权利： 1、公民在行使权利时要尊重他人权利。 2、公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的权益。 3、要在法律允许的范围内行使权利。 4、要以合法方式行使权利。 |
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| 作者:小龙女 2011/4/8 12:55:56 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 第一课 国家的主人广泛的权利（复习） | |
第一课国家的主人广泛的权利〈试题·答案〉 一。选择题 1。我国宪法第三十三条规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”。以下选项符合这—规定要求的是（ ）①从2003年9月1日起，《法律援助条例》正式实施。②某村委会决定，取消外嫁妇女原享有的包括自留地在内的—切待遇。③广东省政法委原副书记、省高院原院长麦崇楷犯受贿罪，被判处15年徒刑。④某农药化工厂，因严重污染环境和生活用水，被法院责令停产和罚款。A．①②③ B．①③④ C。②③④ D。①②④ 2．当你在放学或外出路上遭到流氓骚扰时，最好的办法应该是（ ） A．找几位同学一起教训他一顿 B。忍气吞声，不予理睬 C．将实情告知学校或当地派出所，寻求处理方法 D。为了不闹风波，答应与其交往 3．我国宪法规定了公民享有的基本权利。我国公民在社会生活中最基本的权利包括（ ）①政治权利和自由、人身自由 ②宗教信仰自由 ③文化教育权利和社会经济权利 ④行政处罚权 A．①②③ B．①③④ C。②③④ D。①②④ 4．我国公民有游行的自由，但游行必须经专门的机关批准。这表明（ ） A．我国的社会主义民主还有待完善 B．我国公民权利具有平等的特点 C．公民必须在法律规定的范围内行使政治自由权利 D。国家对于公民权力的限制 5．我国的依法治国与资本主义国家的依法治国是有区别的。下列选项中，表明其“区别”的是（ ） A．我国依法治国的本质是崇尚宪法和法律的权威 B．我国实行依法治国的根本目的在于维护人民当家作主的地位 C．我国依法治国所依照的“法”是立法机关制定的 D．我国依法治国所依照的“法”是司法机关制定的 6． 是我国公民权利最重要的法律保障。（ ） A．《中华人民共和国宪法》 B．《中华人民共和国民法通则》 C．《中华人民共和国刑法》 D．《中华人民共和国行政诉讼法》 7．作为不安全食品的受害者，应采取的正确做法是（ ） A．宽宏大量，得饶人处且饶人 B．通过合法有效途径维护自身权益 C．自认倒霉，接受教训 D．冲砸生产厂家；不让他们再害人 8．2005年4月底，某市公安机关通过多种媒介提醒广大市民不要参加非法反日游行。对此认识正确的有（ ）①游行示威是公民的政治自由，公安机关无权干涉②任何权利都必须在法律规定的范围内行使③表达爱国情感应采取正确的方式④该市公安机关的做法有利于维护社会稳定 A．①②③④ B．①③④ C。②③④ D。①②④ 9．安徽阜阳劣质婴儿奶粉“杀人”事件由新闻媒体曝光后，国务院总理温家宝作出重要指示，要求严厉查处并依法打击制售劣质婴儿奶粉的违法活动，继续把食品药品的专项整治作为今年治理整顿市场经济秩序的重点，以保证民众食品安全和身体健康。上述材料表明（ ）①各新闻媒体是国家的法律监督机关②国务院肩负着领导经济建设的职能③消费者的合法权益受国家法律保护 ④政府把维护人民利益作为工作出发点 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 10．我们的国家性质是（ ） A．工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 B。我国人民是国家的主人。 C．以公有制为主体、多种所有制共同发展的经济制度。 D．宪法保障公民的各项权利。 11．我国形成以宪法为核心、以（ ）和（ ）为主要内容的权利保障体制，来保障公民的权利，使其得以实现。①立法保障②制度保障③道德保障④司法保障A．①② B．②③ C．①④ D．①③ 12．下列说法正确的是（ ）①我国公民的权利具有广泛性。②我国宪法规定公民的基本权利，普通法律则依据宪法规定公民的具体权利。③公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。④宪法保障公民当家作主的权利。A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 13．人民是国家的主人的具体体现是（ ）①我国全体人民享有直接管理国家的权力。②人民选举自己的代表即人大代表，去表达自己的意志。③人大代表代表人民的意愿。④各级人民代表大会代表人民行使管理国家的权力。 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 14．近日，由上海开往南京西的T722次城际列车上，10多名乘客因列车晚点而拒绝下车，向铁路方面讨说法，并最终获得“补偿”。铁路方面同意向乘客每人支付200元的误餐费和交通费，并同意派专车把所有的乘客送回家中。上述材料表明（ ） A．乘客“讨说法”的行为是缺乏大局意识的。 B．乘客无理取闹。 C．乘客的行为应当追究严厉的法律责任。 D．乘客要通过合法、合理的方式维护自己的合法权益。 15．下列属于中华人民共和国公民的是（ ） A．具有美国国籍的中国人。B．英籍华人。 C．被依法判处3年有期徒刑具有中华人民共和国国籍的人。 D．具有日本国籍的中国人的后代。 16.初三学生李某借口上网查阅资料，多次在互联网上发布虚假信息。为此，他受到了有关网管部门的警告。针对这一事件，正确的认识是（ ） A．李某依法行使了言论自由权。 B．言论自由在网上是不受限制的。 C．公民言论自由还未得到充分体现。 D．言论自由应在法律规定的范围内行使。 二．材料题 1．.某中学旁边有一所小商店。该商店经营者经常售卖假烟，还拆散零售给未成年人。该中学的极少数学生也经常到这家商店购买香烟。当有关部门查处时，这位经营者说：“现在是市场经济，卖什么是我的自由。”当买烟学生受到老师批评时，这些学生说：“买烟吸烟是我个人的自由。” ⑴上述材料说明了什么？ ⑵为了规范经营者和买烟学生的行为，请你提出三条合理化建议？ 2。原安徽省副省长王怀忠，置党纪国法于不顾，利用职务便利为有关单位和个人谋取利益，非法收受、索取贿赂折合人民币500多万元，另有480多万元个人财产不能说明合法来源。2004年2月被依法判处死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。上述材料给我们的启示？ 3．小明的爸爸妈妈都下岗了：爸爸因有一技之长，在一私营企业找到了工作，可工作半年却拿不到一分工资，多次催讨仍然无效；妈妈 因为没有文化没有技术，费尽周折才找到工作，又因上班迟到，工作时走神、出差错．不到一个月就遭到老板的辞退……今天，老师把小明家的“烦恼”告诉同学们，请大家为他排忧解难。针对小明爸爸的遭遇，同学们提出了如下建议： 学生A：找人把老板揍一顿或索性把老板绑架了。 学生B：自认倒霉，算了，胳膊拗不过大腿，没办法。 学生C：向劳动部门反映。仍解决不了可向法院起诉。 以上三位同学的建议是否可取?请结合所学知识简述理由。 答案： 一。选择题1。B。2。C。3。A。4。C。5。B。6。A。7。B。8。C。9。B。10。A。11。C。12。D。13。B。14。D。15。C。16。D。 二．材料题 1．⑴他们没有认识到公民行使自己的权利，要限制在法律规定的范围内，而不能超越合法权利的范围，否则，就会违反道德、纪律、法律等。人的自由并不是绝对的无限制的自由，是在一定法律范围内去充分行使自己的合法权利。 ⑵①经营者要规范自身的经济行为，不违反法律，但也要讲道德。 ②中学生要讲文明、讲道德，做一个健康、遵守纪律的合格学生。 ③中学生要认真遵守《中学生日常行为规范》，认真学习科学文化知识，做“四有”人才。 2。①法律赋予我们平等而广泛的权利，要想真正享有这些权利，首先要学会正确行使权利，行使个人权利时要尊重他人权利；行使权利时不得损害国家、社会、集体的利益；要在法律允许的范围内行使权利；要以合法的方式行使权利。否则，就会受到法律的严厉制裁。②法律面前人人平等，我们要增强法律意识，法律鼓励做的我们积极去做，法律要求做的我们必须去做，法律禁止做的我们坚决不做。 3．学生A的建议不可取。殴打或绑架老板的行为侵犯了公民的人身权。 学生B的建议也是不可取的。是缺乏维权意识的表现，会助长老板的侵权行为。 学生C的建议是可取的。我国《劳动法》规定劳动者有取得劳动报酬的权利。 |
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| 作者:小龙女 2011/4/8 12:59:52 打印 回复 短信 | ||
| 3 | 第一课 国家的主人广泛的权利（复习） | |
| 第一课 国家的主人 广泛的权利 [情境导入] 纷繁的世界、多彩的舞台，我们拥有一个共同的名字叫“公民”。在社会生活的大舞台上，每个公民都可能“扮演”各种角色：子女、家长、学生、教师、顾客、营业员…… 亲爱的同学，你可知道，每当我们“扮演”这些角色的时候，都享有宪法和法律赋予我们的权利，同时也必须履行相应的义务。只有这样才能“扮演”好公民这一角色。 那么，我们到底有哪些权利与义务呢？ [典型例题] 例1我国公民享有基本的权利是指（ ） A、成为国家主人的权利 B、法律确认的权利 C、行动自由的权利 D、我国宪法规定的公民权利 活学点悟： 公民依法享有许多方面的权利，由于宪法规定的公民的权利是公民最主要最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。 标准解答：D 例2 中华人民共和国公民是一个既光荣又神圣的称号。判断一个人是否是中国公民就是看他 A、是否有中国人的血统 B、是否具有中国国籍 C、是否长期住在中国 D、是否会说中国话 活学点悟：根据公民的含义及我国宪法的规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。” 标准解答： B 例3 我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保护，其中最重要最有效的保护是（ ） A、家庭保护 B、学校保护 C、法律保护 D、社会保护 活学点悟：法律是保护我们权利的法宝，有了法律，我们就有了维权的利剑。 标准解答：C 例4 阅览室里，一学生手机响起。如果是你，你会选择哪种方式？ A、大声接听； B、小声接听； C、不接不理； D、走出阅览室，小声接听。 活学点悟：我们享有广泛的权利，接听手机是我们享有的权利之一，但要我们在享有这些权利的同时要学会正确行使权利，即行使个人权利时要尊重他人权利。此时我们接听手机不应该打扰别人的学习。 标准解答：D 例5 法律赋予我们广泛的权利，要想真正享有这些权利，首先要学会正确行使权利，如果我们把权利比作一条船，那船帆应该是什么样的？ 活学点悟：通过生动形象的比喻，我们应深刻认识到以下四点是“权利之舟”顺利航行的必备条件，缺一不可。 标准解答：“船帆”应该是指：1.行使个人权利时要尊重他人权利。2.行使权利时不得损害国家、社会、集体的利益。3.要在法律允许的范围内行使权利。4.要以合法的方式行使权利。 [芝麻开门] 1、我们都是中华人民共和国公民，都享有宪法和法律确认并予以保障的公民权利。 2、忠实履行义务要做到“法律鼓励做的，我们积极去做” “法律要求做的，我们必须去做” “法律禁止做的，我们坚决不做 3、我们享有广泛的公民权利，但我们不能滥用权利任意妄为，否则就会损害国家或他人的合法权益，最终损害了自己的利益。 ［演练舞台］ [达标训练] 一、自主选择 1、“锦绣河山收拾好，万民尽做主人翁”。在我国，国家和社会的主人是： A、全体公民 B、工人和农民 C、全体汉族人 D、全体人民 2、下列选项中，属于中华人民共和国公民的是（ ） A、在我国出生的人 B、在我国居住的人 C、具有中国血统的人 D、具有中华人民共和国国籍的人 3、下列属于宪法规定的公民的基本权利是 ( ) ①平等权 ②维护国家统一 ③文化教育权 ④缴纳个人所得税 ⑤宗教信仰自由 ⑥人身自由 A．①③⑤⑥ B. ②④⑤⑥ C. ①②③④ D.②③④⑤ 4、袁某以帮人讨债为生。一次，袁某受一公司老板委托为其讨债。他将债务人董某带到一酒店将其非法拘禁达17小时，直到董某亲属送来欠款，才将董某释放。后来，人民法院以非法拘禁罪判处袁某有期徒刑。这一案例说明（ ） ①我国法律保障公民的人身自由不受侵犯 ②我国法律对侵犯公民人身自由的犯罪行为予以制裁 ③欠债还钱，理所当然，袁某无罪 ④袁某扣人索债是维护其合法权益的有效途径 A. ①② B.③④ C.②③ D. ①④ 5、四川大学一毕业生蒋某因中国银行成都分行在招聘中限制身高，以侵犯其宪法赋予的平等权为由提起诉讼，迫使招聘单位取消该限制。此案说明（ ） ①公民享有平等权 ②公民享有的权利是无条件的 ③公民权利的实现具有司法保障 ④法律是公民维权的利剑 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 6、公民正确行使权利应该做到（ ） ①要尊重他人权利 ②不得损害国家、社会、集体的利益 ③想怎样行使就怎样行使 ④要以合法的方式行使 ⑤要在法律允许的范围内行使 A. ①②③④⑤ B. ①②④⑤ C. ①②③④ D.②③④⑤ 7、2001年夏，武汉一名少年状告国内24家烟草企业，原因是他们未在宣传品上注明“吸烟有害健康”等字样。国家烟草专卖局随即发出通知，要求各地卷烟经营点对中小学生出具警示。这名少年的行为表明 A、我国未成年人保护工作的力度不够 B、我们要珍惜来之不易的权利，自觉依法维护自己的权利 C、我国公民都能正确行使自己的权利 D、公民的自由和权利是不受任何限制的 二、你说我说 8、阅读教材第8页“田甜的成长经历”案例， 思考并回答下列问题： （1）主人公田甜享受到了哪些权利？ （2）你认为我们在日常生活、学习中还应该享有哪些权利？ （3）公民享有的这些权利于己、于人、于国家、社会的进步和发展有什么益处？ 9、奥运会上，刘翔夺冠，女足失利，小刚等奥运迷在互联网上对女足教练张海涛肆意辱骂，对几位表现欠佳的球员也都恶意侮辱，指名道姓进行人身攻击。小刚的做法可取吗？ [创新提高] 10、你评我说 （1）“非典”期间，小强家被“医学观察”，于是，小强通过“空中课堂” 在家学习，从 不随意出门。 （2）为预防“非典”，我市规定网吧等营业性活动场所停止营业。但是，个别网吧业主却 继续营业。个别学生也通宵达旦地在网吧上网。他们都说：“这是我的权利。” （3）某中学旁边有一所小商店。该商店经营者经常售卖假烟，还拆散零售给未成年人。该 中学的极少数学生也经常到这家商店购买香烟。当有关部门查处时，这位经营者说：“现在是 市场经济，卖什么是我的自由。”当买烟学生受到老师批评时，这些学生说：“买烟吸烟是我 个人的自由。” 结合本课所学的知识，谈谈你对以上行为的看法。 [活动探讨] 新闻发布会 活动目的 养成读报，收听广播，收看电视，关心国家大事的好习惯。培养从关心时事 中热爱祖国的思想感情。 活动内容 一周内重大国内新闻专题发布会。 活动准备 １、利用课余时间从报纸、广播、电视中广泛搜集一周内重大国内新闻。 ２、确定新闻类别、党政重大事件，时事动态，经济要闻，体育赛事，其它新闻等。 活动过程 １.主持人宣布发布新闻的类别顺序。 ２．宣布要求：①全体同学人人参与。②每人发言时间限于１分钟。③发布新闻要用普通话。④新闻不得重复。 ３．宣布最佳新闻发布者条件：①自然大方。②表达准确。③声音洪亮。④普通话标准。⑤新闻具有教育意义。 ４．评选。 ５．活动总结。 自我总结本次活动的收获，将这次活动作为新闻向家长发布。 [反思评价] ［整理要点］______________________________________________________________ ［情智闪烁］______________________________________________________________ ［多维评价］______________________________________________________________ |
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| 作者:小龙女 2011/4/8 13:05:57 打印 回复 短信 | ||
| 4 | 第一课 国家的主人广泛的权利（复习） | |
| 八年级下册备课参考第一课国家的主人广泛的权利 (2010-01-26 15:50:54)转载标签： 杂谈 分类： [备课资料] 一、知识点拨 （一）整体感知与学法指导 1．本课在全书中的地位 以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活经验的基础上建构教学内容，是课程标准的理念之一。八年级上册教材的教育主题是帮助学生学会交往与合作。考虑到日常生活中学生需要处理的各种关系日益增多，八年级下册教材以帮助学生能够主动维护权益、自觉履行义务为教育主题。本单元《权利义务伴我行》统领八下全册教材，从宏观上介绍了有关权利和义务的基本知识及二者的关系，后几个单元分别介绍了人身、文化和经济方面的权利与义务、崇尚公平和正义等内容，而维护公平和正义离不开法律的保障与救助，因此，后几个单元都是以本单元阐述的基本观点为指导的，因而本单元在八下全册教材中占有重要地位。 2．从单元看本课侧重说明的问题 通过介绍国家性质来进一步阐述人民是国家的主人这一理念。教学的侧重点应该引导学生理解公民权利和公民义务两个概念，特别要求学生对如何正确地行使权利有全面的了解。 （二）学习目标 本部分的课程目标是“了解宪法与法律对公民权利和义务的规定，能够正确行使权利，履行义务”。使学生了解什么是权利，怎样正确行使权利，明确在享有权利的同时，还必须履行义务，最终使学生的权利观念得到增强，义务观念得以提升。 课标内容：“理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。” 二、达标训练 （一）单项选择题 1．现阶段，我国全体人民包括()。 A．工人、农民、知识分子 B．社会主义建设者 C．社会主义的爱国者 D．工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者 2．以下不属于公民范畴的是（）。 A．人民B．违法犯罪分子 C．被剥夺政治权利的人D．美籍华人 3．我国宪法规定的权利保障体制包括（）。 A．立法保障B．司法保障 C．宪法保障D．立法保障和司法保障 4．公民在行使权利时，不应该（）。 A．尊重他人的权利B．想怎么干就怎么干 C．在法律许可的范围内D．必须采用合法的方式 5．根据我国宪法规定，中华人民共和国公民在行使自由权利时，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权益。这一规定的目的是()。 A．为了保护公民的某些权利B．为了限制公民的某些权利 C．为了使公民更多地享受某些权利D．为了使公民正确行使自己的权利 （二）是非判断题 1．在我国，作为国家主人的公民，享有宪法赋予的管理国家的权利。（） 2．具有我国国籍但被剥夺政治权利的人，不能履行服兵役的义务。（） 3．公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。（） 4．尊重他人就意味着失去自己的权利。（） （三）案例分析题 1．北京市某中学八年级学生张洋，曾多次被评为校三好学生和优秀团员。在某地发生地震后，他通过有关部门捐款150元钱救助灾民。他爱好画画，有几幅作品发表，获得稿酬2 000元，编辑部代缴税168元。他用部分稿酬给爸爸妈妈各买了一份礼物，以表达感谢之情。 请问：以上材料表明，张洋享有________________________________权利。 2．阅读材料，回答问题 为了锻炼学生的社会实践能力，老师布置同学们开展社会调查。大家觉得第一次调查应该从身边生活中的小事开始。调查中，同学们发现了很多与所学知识有关的现象，大家颇为感慨。以下是调查中的记录： ①有些同学看到政府机关的办公大厅都高高地悬挂着庄严的国徽；②有些同学看到一些超市的保安在对顾客进行搜身；③有些同学住校期间，换下的衣服总是习惯性地送往洗衣店；④有些同学在求学阶段就有作品发表在刊物上；⑤有些同学发现社会上总有一些人利用短信息来传播谣言。 （1）在上述现象中，选择你最有感触的一点，谈谈自己的亲身经历或见闻。 （2）调查后，同学们决定写一份调查报告。请你为调查报告拟写题目。 三、综合能力训练 （一）单项选择题 1．中华人民共和国的一切权力属于（）。 A．农民B．人民C．工人D．知识分子 2．公民的基本权利是（）。 A．宪法规定的公民最主要、最根本的权利 B．普通法规定的公民在国家生活中某一方面的具体权利 C．监狱服刑人员都不享有的权利 D．关心、爱护学生，尊重学生的人格尊严 3．保障公民权利最重要、最有效的手段是（）。 A．道德保障B．亲情、友情保障 C．纪律保障D．法律保障 4．某国有造纸厂的厂长锐意改革，把一个年亏损540万元的企业变成年缴利税达120万元的企业。个别人诬陷厂长有行贿受贿行为和生活作风问题。为了弄清事实，庞大的工作组到省内外27个单位调查。在一年多的调查时间里，工厂由盈转亏，元气大伤。厂内个别人的做法说明（）。 A．公民享有言论自由的权利 B．公民想干什么就可以干什么 C．公民在行使权利的时候，不能损害国家、社会、集体和他人的利益 D．这是用合法的方式行使权利 （二）案例分析题 材料一中学生李阳在课堂上非常爱回答问题，有时候不举手就大声地表达自己的观点或者嘲笑回答错误的同学，当老师和同学提醒他遵守课堂纪律时，他生气地说：“我上课积极发言，这是我的权利。” 材料二中学生张明是部队某军官的儿子，也是“军事发烧友”。他经常和同学们讨论一些军事知识，有时候在网上也和陌生人聊很多有关父亲部队的地理位置、军队调配等情况。当同学提醒他不要泄漏有关国家军事秘密时，他说：“言论自由是我的权利，你无权干涉！” 材料三部分学校在周末或寒暑假补课，引起一些学生的不满。他们认为自己有休息权和集会、示威等权利，就组织起来，聚集在学校大门口进行抗议，还在校门口张贴一些大字报等。 请你分析一下，上述材料中的主人翁是否正确地行使了自己的权利？为什么? 四、拓展训练题 （一）看图回答问题 结合所学的知识，就漫画中的内容谈谈你的认识。 （二）活动设计 请同学们回家和父母一起，总结在自己的成长历程中都享有哪些权利？这些权利都受到怎样的保护？ （三）课后收获 我的收获：________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 五、课外探究 在我们身边，有哪些地方、哪些场合悬挂国徽？请找一找。 六、资料下载 青少年的特殊权利 青少年作为一个生理、心理上有待发展的社会群体，在社会生活中处于特殊地位，并形成一个“弱势群体”。一方面，由于其身心尚未成熟，他们面临适应社会的问题；另一方面，社会也要为他们提供福利帮助，即通过教化和控制使之完成社会化进程。结合我国实际和当今时代潮流，我们认为以下六种基本权利是攸关青少年健康成长的，也是国家提供福利照顾的重点。 一、受教育权 受教育权指公民享有在各类学校、各种教育机构或通过其他方式学习科学知识，提高自己业务文化水平的权利。青少年由于正处于生理、心理发育由不成熟走向成熟的过渡阶段，因而急需学习各种知识以促进自身健康成长。在我国，国家主要通过义务教育、高等教育、职业教育、成人教育等形式，保证青少年受教育权的实现。 二、就业权 又称劳动权，是指有劳动能力的公民有获得工作及取得相应报酬的权利。劳动权是公民其他权利的基础，是人们赖以生存的权利。而青少年多数没有社会经验，又急于在社会上立足，为之提供一份稳定的工作就成为国家义不容辞的责任。在我国，未成年人、青年女工以及大学生的就业问题需予以特殊关注。 三、居住权 居住权是指青少年拥有适当住房的权利。住房是一个人生活起居之所，我国宪法规定公民住宅自由，不受非法侵犯，虽未对住宅权作出明确规定，但保护公民住宅自由已包含了公民享有居住权的本意。随着青少年独立性增强，婚姻家庭的组建，青少年对住房的需求日益明显，我国政府也采取了积极的房改措施，以改变青少年在住房问题上所受到的不平等待遇。 四、健康权 健康权是指公民有维护生命安全、身体健康、机能完整并予以支配的权利，是公民享有其他权利的基本前提。青少年正处于人生中从不成熟逐渐成熟的发育成长时期，其健康权利是青春期生理、心理和社会需求的综合反映，而这一特点也决定了青少年在健康、休息、娱乐等方面有着与成年人和老年人不同的特殊利益，需要国家予以特殊保护。家庭、学校、社会是青少年成长的主要场所，因此这三个方面都需要加强对青少年健康权的保护。 五、社会保障权 社会保障权是指公民因年老、疾病或丧失能力而发生生活困难时从国家和社会获取物质帮助的权利，通常包括社会保险、社会福利、社会救济、社会优抚。青少年作为一个迅速走向成熟的社会自立群体，面临着现实和未来的双重生存危机，因而青少年的社会保障更是现代社会的一个突出问题。 六、社会福利权 社会福利权是指公民借由政府所采取的措施增加其实际收入，减免其生活费用，从而提升其生活水平的权利。在此特指除青少年在教育、劳动就业、居住、社会保障以外的，针对青少年群体特有的利益而需要提供的社会福利，它包括对特殊青少年群体的福利和一般青少年群体的福利，前者如对“三无儿童”、残疾儿童的福利，后者以休闲、娱乐、婚姻家庭服务和矫治服务等为主要内容。 |
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| 作者:小龙女 2011/4/8 13:07:57 打印 回复 短信 | ||
| 5 | 第一课 国家的主人广泛的权利（复习） | |
| 八年级下册复习提纲 第一课 国家的主人 广泛的权利2009-04-09 08:501、我国的国家性质（p4） 我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 2、现阶段我国人民的组成（p4） 工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。 3、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利？(p5) 公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。 由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利 4、人民和公民的区别？（p6） 人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容 公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。 在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。 5、中国公民：凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。 6、我国公民的权利是如何得到保障的(p7) 我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。 立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。 司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。 7、我国公民的基本权利有哪些？(p9) 公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤……⑨ （宪法是公民基本权利的确认书和保证书。） ▲8、公民应该这样正确行使权利？（p10--11） ①公民在行使权利时要尊重他人权利。 ②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。 ③要在法律允许的范围内行使权利。 ④要以合法方式行使权利。 9、如何正确认识言论自由的权利（P11页） 言论自由不是无限制的绝对自由，滥用言论自由是法律不允许的。具体来说，言论自由要受到两个方面的限制： 第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。 第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。 谁公开发表了有损于他人、有损于公共利益的言论，谁就要对言论后果负法律责任。 |
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| 作者:小龙女 2011/4/8 13:09:32 打印 回复 短信 | ||
| 6 | 第一课《国家的主人广泛的权利》教案、复习提纲、练习测试 | |
| 【学案】《人民当家作主的国家》 第一课时：人民当家作主的国家 学习目标： 1． 知道我国的国家性质； 2． 理解人民与公民的区别； 3． 了解我国的权利保障体制； 学习过程： 一、新课学习 〖一．人民是国家的主人〗 1．我国的国家性质 我国是 领导的、以 为基础的人民民主专职干部的社会主义国家。 国体是国家性质或者国家阶级本质的反映，他确定社会个阶级在国家的地位，也就是谁掌握国家统治权的问题，是国家政权建设的首要问题。作为国家根本大法的宪法在第一条明确规定了我国的国家性质。对我国的国家性质的理解注意以下三个方面： （1）工人阶级是我国的领导阶级，工农联盟是我国的政权基础； （2）人民民主专政是无产阶级专政在我国的一种实现形式，是中国共产党领导中国各族人民在长期的革命斗争中的伟大创举； （3）人民专制是对人民民主和对敌人专制的结合，两者相辅相成，缺一不可。 展现自我： 问题：你知道整个国徽体现了什么吗？ 2．人民是国家的主人 在我国现阶段，包括 、 、 和其他 、社会主义事业的建设者，拥护 、拥护祖国统一的爱国者在内的 ，都是 和 的主人。我们 地享受有管理国家和社会事物的权利，共同创建自己伟大的国家。 （1）现阶段人民的范围 包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内，是我国现阶段人民的范围。 （2）人民民主专政的社会主义国家性质决定我国一切权利属于人民 一个国家的公民享有哪些权利，不是由人们的主观愿望决定的，而是由国家的经济条件和政治制度所决定的。因为我国是人民民主专政国家，人民是国家的主人，我国公民的权利具有 、 、 。 （3）人民在不同的历史阶段有不同的内容 抗日战争时期，一切抗日的阶段、阶层和社会集团，都属于人民范畴；解放战争时期，一切反对美帝国主义和官僚资产阶级、地主阶级以及代表这些阶级的国民党反动派的阶级、阶层和社会集团，都属于人民的范围；在社会主义时期，一切赞成、拥护和参加社会主义革命和社会主义建设事业的阶级、阶层和社会集团，都属于人民的范围。 （4）同敌对势力和敌对分子斗争，确保人民当家作主 1949年新中国成立后，经过社会主义改造，1950年，生产资料公有制确立，标志社会主义制度在中国的建立，以生产资料私有制为基础的剥削阶级已经被取消，阶级矛盾已不是社会的主要矛盾，但由于国外敌视社会主义制度的敌对势力还存在，由于历史和现实的原因，国内还存在破坏社会主义分子，阶段斗争还将在一定范围内存在，甚至激化。因此，人民民主专政必须对极少数敌对分子实行专政，防御国际敌对势力的侵略、颠覆活动，保卫社会主义制度，确保人民当家作主。 〖二．法律确认、保障权利〗 1．公民权利 公民权利是指宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。 公民的权利，有作为和不作为两种实现方式： （1）公民有权按照宪法和法律的规定去实践某种行为； （2）公民有权要求其他公民、国家机关或组织去做或不做某种行为，实现自己的利益； 作为指的是公民享有的权利需要公民做出某种行为来实现（如公民的选举权需要公民参加选举来现实），有的需要其他公民或国家机关做出某种行为（如消费者的知情者需要经营者和厂家把商品或产品的真实情况如实提供给消费者来实现）；不作为则是指公民的权利有的不需要公民做出某种行为来实现，（如公民在年老、疾病或丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利），有的要求其他公民或国家机关不做某种行为来实现（如公民的通信自由权要求其他公民或国家机关不得对公民的通信意愿进行干涉，不得对通信内容进行私拆、毁弃、偷阅）。 公民权利受国家保护，国家通过立法活动，以宪法和法律的形式确定法律的普遍的约束力和国家强制力，从而确认公民权利。 宪法是国家的根本大发，因此，宪法规定的公民权利，是公民最主要最基本的去留，称之为公民的基本权利。 展示自我： 问题：人民与公民是一回事吗？ 2．法律保障公民权利 我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民权利。 立法保障，就是将公民的权利以法律的形式确定下来，运用国家强制力加以维护。 司法保护，是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。 课堂小结： 我国的国家性质 人民是国家的主人 我国现阶段人民的范围 人民是国家和社会的主人 公民权利和基本权利 法律确定、保障权利 公民和人民的区 法律保障公民权利 二、分层练习 【选择题】 （1）单项选择题； 1．我国人民民主专政国家政权的基础是 。 A．公农联盟 B．工人阶级 C．全体人民 D．全体公民 2．在我国现阶段，国家和社会的主人不包括 。 A．工人、农民、知识分子 B．社会主义的劳动者、建设者和破坏者 C．拥护社会主义的爱国者 D．拥护祖国统一的爱国者 3．在巴基斯坦人质事件中，中国政府要求巴方政府要保证中国公民的人身安全，这里的“中国公民”是指 。 A．在中国拥有财产的人辈出 B．居住在中国境内的人 C．具有中国国籍的人 D．从小在中国长大的人 4．下面不属于我国公民的是 。 A．正上小学一年级的小正 B．留学北大的韩国女学生 C．退休在家的工人老张 D．被剥夺政治权利在监狱服役的李某 5．公民和人民的区别是 。 A．人民享有政治权利，公民不享受有政治权利B．人民是政治概念，公民是法律概念 C．人民享有权利多，公民享有权利少D．人民参与国家管理，公民不参与国家管理 【判断题】 1．在我国，公民是国家和社会的主人。 2．人民是国家的主人，所以它和公民不同，公民行使权利和自由要受法律限制，而人民可以不受限制。 3．我国规定的公民权利涉及到政治、经济、文化的各个领域。 4．在我国社会主义制度建立之后，社会上敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子已经消失了。 5．宪法是公民基本权利的确认书和保证书。 【自主探究】 1．我国宪法明确规定：“国家尊重和保障人权。” （1）请概括我国公民的权利保障体制的核心和主要内容分别是什么？ （2）谈谈你对我国公民权利保障体制的主要内容的理解。 （3）请你根据自身体会，谈谈你对公民权利重要意义的认识。 【中考演练】 律本该是国家机关执法行政的依据，可是，有个别执法机关却与法律“赌上了气”：据新华社报道，今日，云南省某自治州交警支队对百姓的“民告官”之举不理睬的态度——不应诉、不举证、不出庭、不答辩。最终，云南省高级人民法院裁定老百姓胜诉。对此正确的认识是 。 （ ） ①国家治理离不开法律 ②老百姓依法维权的意识在增强 ③国家机关不得拒绝做宪法和法律规定的事 ④公民的权益受到法律保护 A．①②④ B．①②③④ C．①②③ D②③④ |
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| 作者:裴老师 2011/4/12 21:47:50 打印 回复 短信 | ||
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