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| 1 | [原创] 2010年高考文综测试(黑龙江卷)政治试题导向性特点分析 | |
| 2010年高考文综测试(黑龙江卷)政治试题导向性特点分析 纵观2010年全国高考文综政治试题（黑龙江卷），不难发现命题人坚持以科学发展观为指导，以应对全球后金融危机时代、选择国内国际背景材料为载体，以突出社会经济平稳较快发展为主题，命制高考政治试题。试题符合知识、能力、思想素质综合考核方向，特别是对能力的考查比较突出，具有鲜明的导向性。具体来说，全卷的政治试题，主要有以下几个导向性特点： 一、试题结构：“识记理解型”与“综合能力型”相结合，重在“综合能力型”。不管是材料论述题，还是单项选择题，“是什么”模式的考查题早已不见了踪影，几乎都是情景题、材料题、引文题。纵观全部整治试题，在考察考生识记、理解、运用知识能力的基础上综合考察考生四种思维能力，即获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探讨问题的能力，无论是选择题还是非选择题都没有例外。由此可见，如果考生对所学知识不能从本质上理解，分析问题的能力差，只靠死记硬背、考前突击，是无法适应高考的。 二、试题内容：瞄准国内外政治经济文化生活中热点、重点问题。比如从选择题来看，第12、13、14、15、是对经济生活中热点和重点知识的考查。第16、17、18题是对政治生活中热点和重点知识的考查。第19题是对文化生活知识的考查。从非选择题来看，第38题是从经济政治生活角度，分别运用经济生活、政治生活重点知识，对我国重大煤矿安全热点的考查。第39题第二、三问是从文化生活的角度，运用文化生活重点知识对我国当前文化产业发展热点进行考查。由此可见，关注社会经济、政治、文化生活中的热点，并运用经济政治文化生活重点知识进行分析和思考，应该成为我们平时学习思想政治课的重要方法，并在学习中着重加以解决。 三、考查题目：加强理论联系实际，运用理论知识分析解决实际问题能力的考查。比如，第21题联系对木星的科学探测活动，考查考生对实践与认识关系原理的理解分析能力；第22题根据人们在创建美好城市的中对老旧基础设施的处理方式的转变，要求考生找到其哲学依据，实际上是对考生关于创新知识和价值观知识的分析和综合能力的考查，等等。这类问题不局限于对基本理论知识的考查，而是着重对运用理论知识分析解决实际问题能力的考查。所以，概念的堆积、原理的演绎和经院式的注解，对于解答此类试题来说已经没有多大意义。考生要把重点放在系统掌握教材的知识联系上，放在分析问题和解决问题的能力上，并建立起纵横交织的思维模式结构。 四、评分要求：具有较大的灵活性，为考生提供了比较广阔的发挥能力的空间。如第38题第一问的评分要求：“其他答案言之有理，可酌情给分”。第38题第二问评分要求：“若考生有其他答案，且言之有理，可酌情给分，但最高得分不超过4分”。第39题第二问评分要求：“考生按上述任一答案作答均可得分。若考生从上述两个方面综合作答，且所用原理正确，表述完整，应得满分”。第39第3问评分要求：“若考生有其他答案且言之成理，可酌情给分”。这些都为考生回答问题提供了充分发挥能力的机会，从而也更有利于高校对人才的选拔。 总之，今年高考政治试题联系社会实际、生产实际、生活实际作为选材立意，围绕“转方式、调结构、扩内需、促改革、重民生、提效能”进行选材，注重对考生综合素质能力的考查，并注重主干知识联系重点时政，具有很强的时代性。我们相信，试题的这种导向必将引领思想政治课在教与学的改革中不断前进，重在“理解”、“功在平时”的观念必将成为越来越多考生的共识。 |
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| 作者:lihai123 2011/3/23 22:52:10 打印 回复 短信 | ||
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