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| 首 页 > 语文 > 语文版 > 语八下教案 > 《放下你的鞭子》教案与练习、备课资料 | 人气指数:[ 2934 ] |
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| 1 | 《放下你的鞭子》教案与练习、备课资料 | |
| 第11课《放下你的鞭子》教案 【重点难点点拨】 一、需要掌握的字的读音 作揖(yī) 南腔北调(diào) 伶俐(líng lì) 昧(mèi) 俏皮(qiào) 掷钱(zhì) 骚动(sāo) 滑稽(jī) 媚态(mèi) 鹞子(yào) 勉强(qiǎng) 睁视(zhēng) 畜生(chù) 糟蹋(tà) 暴躁(zào) 鲁莽(mǎng) 抚养(fǔ) 摧残(cuī) 二、掌握下面的多音多义字 调 (diào)调动 应 (yīng)应该 少 (shǎo)少量 (tiáo)协调 (yìng)答应 (shào)少年 强 (qiáng)强大 稽 (jī)滑稽 难 (nán)困难 (qiǎng)勉强 (qǐ)稽首 (nàn)遇难 (jiàng)倔强 晕 (yūn)晕倒 倒 (dǎo)倾倒 挣 (zhēng)挣扎 (yùn)黄晕 (dào)轻重倒置 (zhèng)挣钱 挨 (āi)挨门挨户 (ái)挨打 三、辨析下面的形似字 四、词语积累 南腔北调：形容口音不纯，搀杂方音。 作揖：拱手行礼。 伶俐：聪敏；机灵。 俏皮：①(容貌或装束)俊俏。②举止活泼或说话风趣。 骚动：①扰乱，使不安宁。②秩序混乱。 滑稽：(言语、动作)引人发笑。 少顿：一会儿，片刻。 媚态：①谄媚的丑态。②娇媚的姿态。 鹞子：鹞鹰，一种猛禽，驯养的雌鸟可用来帮助打猎。 糟蹋：①浪费或毁坏。②侮辱；蹂躏。 鲁莽：说话做事不经考虑；轻率。 五、作者简介 陈鲤庭，曾用名陈思白，笔名麒麟、C．C．T等，上海人，导演、理论家。毕业于大夏大学高等师范系。30年代参加左翼剧作家联盟，参与主持上海业余剧人协会，从事救亡演出。40年代在抗日大后方重庆从事进步话剧运动。1957年任天马电影制片厂厂长。"文革"中遭受严重迫害。80年代参与主编《中国大百科全书》电影卷艺术理论部分。 1930年上海大夏大学高等师范系毕业。在学期间参加"大夏剧社"，导演了根据爱尔兰作家格雷高利夫人的剧本《月亮上升》翻译、改编的舞台剧《三江好》。 1931年在南汇大团镇小学任教期间，创作短剧《放下你的鞭子》，后经改编，广为流传。 1932年在上海新亚中学任教期间，加人中国左翼戏剧联盟，组织并主持"骆驼演剧队"，从事进步的学校戏剧运动和工人戏剧运动。曾在上海《晨报》、《民报》撰写戏剧、电影评论文章，并翻译介绍苏联的电影理论，如普多夫金的《电影演员论》、伊埃也托夫的《苏联电影艺术史》等。 1936年任上海业余剧人协会理事、业余实验剧团理事、编导部副主任，参与协会工作，演出《石达开的末路》等剧。 抗日战争期间，历任上海救亡演剧队第四队队长、旅川上海业余剧人协会理事兼导演、山西文艺界抗敌协会话剧队队长兼导演、重庆中国电影制片厂编导委员、中央电影摄影厂编导委员、中华剧艺社理事兼导演等职。期间导演舞台剧《夜光杯》、《魔窟》、《钦差大臣》、《结婚进行曲》、《复活》等。1942年导演的《屈原》，是中国话剧艺术史上的重大成果。同年出版电影理论著作《电影轨范》。 1946年后相继任中电二厂导演，上海昆仑影业公司艺委会主任兼导演，编导影片《遥远的爱》、《幸福狂想曲》(与陈白尘合作编剧)、《丽人行》(与田汉合作编剧)等，艺术风格清丽、细腻、流畅，受到好评。 建国后，创办并主持上海电影文学研究所。1957年后任上海天马制片厂厂长兼导演、上海电影制片厂艺委会副主任兼导演，导演的影片有《人民的巨掌》、《劳动花开》等。 陈鲤庭是全国文联委员、中国影协第一届委员、第二至四届常务理事，中国戏剧家协会理事。 六、关于街头剧 街头剧又称广场剧，多以大众关注的政治时事为题材，对观众进行形象化的宣传，是一种反映时事新闻的短小活泼的戏剧样式，因常在街头演出而得名。街头剧具有很强的政治性、鼓动性、时效性、通俗性，它所反映的往往是当时时代的最热门的话题，如中国30年代宣传抗日的《放下你的鞭子》。在国外，各种各样的街头剧演出，也是多以民众普遍关心的社会问题为内容。演出中时有观众参与，演出结束后演员与观众进行讨论，很受群众欢迎。 七、写作背景 1931年日寇发动了九·一八事变，由于国民党政府奉行不抵抗政策，东北三省很快就相继沦陷，大批东北人被迫逃进了关内。1937年抗日战争全面爆发，抗日的烈火燃遍了全国。广大民众急需发动和组织起来进行一场全民族的抗战。在这历史的关键时刻，街头剧《放下你的鞭子》应运而生。它不管在哪里演出，无不激起观众对日寇的极大仇恨，不知有多少热血青年就是因为看了这个街头剧深受感染和教育而毅然奔向了抗日的战场。在抗日战争中，《放下你的鞭子》这样的街头剧，成了团结民众、发动民众、鼓舞民众奋起抗战的有力武器。 八、文章主旨 戏剧通过卖艺父女因家乡被日寇占领，离乡背井、街头卖艺的痛苦经历，揭示了日本帝国主义和卖国汉奸才是人们生活贫困的根源，告诫人们要团结起来奋力反抗。 九、结构分析 陈鲤庭创作的短剧《放下你的鞭子》，后经改编，广为流传。在抗日救亡运动兴起的时候，街头剧成了反战的艺术形式。当时最著名的街头剧就是《放下你的鞭子》。这个街头剧的前身，是田汉在"南国社"时期，根据歌德《威廉·迈斯特》中的部分情节编成的一个独幕剧，写吉卜赛女郎眉娘被迫卖艺的故事。后经陈鲤庭、崔巍等改编，此剧变成了一个中国化的街头剧，它表现了卖艺父女二人，因家乡被日寇占领，离乡背井的痛苦经历。此剧为许多剧团演出，红遍大江南北。 按照戏剧情节的发展，以青工上场为界，全文可以分为前后两个部分。 第一部分(开头至"来几个鹞子翻身的把戏，向老爷先生们讨一个情。来呀！")，写流亡关内，穷困潦倒的卖艺父女在街头卖艺的场面，这是戏剧的开端和发展部分。五六十岁的卖艺汉和十七八岁的香姐，一个老，一个少，因家乡的田地被日寇占领，背井离乡，流亡关内，靠卖艺来维持生活。在热闹的卖艺场面中人们仍然能够感悟出父女的贫困和无奈。 第二部分("他妈的，手段真辣"至结尾)，写香姐因饥饿难耐、四肢无力而怠慢演戏，因此遭到亲生父亲毒打，青工出面阻止并使大家看清了日本帝国主义的黑暗本质。这部分是戏剧的高潮和结局部分，随着青工的上场，戏剧冲突得到了进一步的发展。"卖艺汉"被贫困的生活逼迫得为了几个铜板而用鞭子抽打因饥饿而倒地不起的香姐，青工同情十七八岁的香姐，正义感驱使他挺身而出，与卖艺汉扭打起来。戏剧情节发展到此，人们不禁思索：到底是什么原因造成了这样的局面呢?戏剧通过青工、香姐、卖艺汉三者之间的矛盾化解把日本帝国主义的黑暗本质揭露了出来。"我告诉你们，使你们挨冷受苦，无家可归的是日本帝国主义，是不抵抗的卖国汉奸！""只要大家齐心，团结起来，一齐去打倒我们的仇人……"青工的话使大家找到了人民生活困苦不堪、穷困潦倒的真正原因，并在心里萌发了强烈的反抗意识，使戏剧的发展达到了高潮。戏剧的结尾，卖艺汉从思想上有了极大的转变，"打得我清醒了过来，告诉我团结大众的力量去找我们的生路"。卖艺汉为感谢大家的好意"玩几套玩意儿向各位献献丑"，至此，这场街头剧在锣鼓声中闭了幕。 十、人物分析 剧中的三个人物塑造得具有十分鲜明的时代性、代表性和典型性--一对流亡关内靠卖艺为生的穷苦父女，一个有着爱国主义思想，有着强烈的正义感和高度觉悟的青年工人。 "卖艺汉"是一个在外流浪多年、衣食无着、穷困潦倒的难民。他多年在他乡流浪卖艺，难免沾染一些江湖习气，但他始终保持着一颗爱国之心，正像他所说的："如今正是国难当头……现在咱们大中华给东洋小子欺侮得可怜，老百姓又逼得连一句气话都不敢讲，咱们虽然是走江湖的，可总也有一点儿爱国的心眼儿"，所以他才编了一首"九一八小调"，用歌曲来控诉日寇的侵华罪行。但是生活的逼迫，长期的饥饿，却使他为了多挣几个铜板，一时忘记了父女的亲情，而用鞭子抽打因饥饿而倒地不起的女儿。"卖艺汉"的形象可以说是流亡内地的东北难民的缩影。 "香姐"虽然只是一个十七八岁的女孩子，可颠沛流离的生活，已使她变得十分乖巧懂事，她饿得实在没有力气了仍然"勉强支起身体"想要继续卖艺，直到"倒在地上"。当她爸爸用鞭子抽打她的时候，她一点也没有怨恨，而是替她爸爸求情。她深知这一切都是因为饥饿造成的，而造成她一家悲剧命运的根本原因，是"东洋鬼子呀，可恨的东洋鬼子，夺了我们的家乡，抢去了我们靠着活命的田地"。香姐的命运激起了人们无限的同情，据说在当时演出时有不少群众把这当成了真实的事件。 "青工"是这个街头剧中作者所着力塑造的一个主要形象，他具有高度的觉悟，是正义的化身。是他见义勇为挺身而出，夺下了"卖艺汉"手中打人的鞭子，和他扭打了起来。他认为："我们都是一样穷苦的人，用不着谁来欺侮谁。""在这个世界上不应该有这种人吃人的道理！"他对香姐的命运表示深切的同情，当"卖艺汉"认为是自己的命运不好时，他说出了根本原因："我告诉你们，使你们挨冷受苦，无家可归的是日本帝国主义，是不抵抗的卖国汉奸！"他所喊出的"只要大家齐心，团结起来"，"一齐去打倒我们的仇人"，正是喊出了亿万人民共同的心声。 十一、综合实践活动 学习写作戏剧评论。 要求自选角度，自选内容，写一篇有关本文的戏剧评论，能写多少写多少，不求篇幅长，只求内容精当。可以是评论戏剧个性化的语言，也可以是评论其中的一个人物，还可以评论戏剧的情节结构等、鼓励合理地求异创新，发表自己独到的见解。 十二、课后习题解答提示 (一)本题旨在引导大家深入地理解课文并培养他们的发散思维能力。这道题答案的关键是香姐挨打后的台词。 (二)本题旨在培养大家的创造性思维，引导大家设身处地地去进行思考。答案只要合乎剧情即可。 (三)本题旨引导大家认真把握剧中主要人物形象的塑造，带有一定的开放性。 |
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| 作者:裴老师 2011/2/4 20:23:15 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 《放下你的鞭子》教案与练习、备课资料 | |
| 练习测试： 一、下列字音和自形全都正确的一项是 ( ) A．作揖yī 鹞子yáo B．滑稽jì 暴燥zào C．勉强qiáng 诮皮qiào D．抚养fǔ 畜生chù 二、根据拼音写出汉字 líng lì( )( ) sāo( )动 mèi( )态 糟tà( ) zhēng( )视 鲁mǎng( ) 南腔北diào( ) cuī残( ) chù生( ) 三、下列加粗字的读音完全相同的一项是 ( ) A．加强 勉强 倔强 强制 B．差役 差遣 出差 钦差 c．恶习 恶毒 恶心 厌恶 D．参观 参军 参与 参差 四、阅读下面的文段，回答文后的问题 汉子： (向观众)诸位听见么?我大姑娘说：(学腔)“提不起劲儿来呀！”哈哈哈哈，这算什么话?怕老爷先生们不赏钱吗?唉，姑娘，咱们要吃饭，老爷先生们要看戏，做得不好，挣不到钱，来，现在也别唱啦，来几个鹞子翻身的把戏，向老爷先生们讨一个情。(汉子在一边打锣，香姐勉强支起身体，一转身，倒在地上，汉子暴躁，持鞭子走向女，打一下)来呀！(女无声，汉子连续用鞭子抽打。观众忿忿不平) 甲：他妈的，手段真辣！ 青工： 岂有此理！ 汉子： (少顿，睁视)来呀！(又一鞭) 青工： 鞭子放下来！(挺身欲前，为左右两人所阻) 汉子： 请你少管闲事。(怒) 青工： ____________________________________________ 汉子： 是我的姑娘。用不着谁来管。 青工： 我们都是一样穷苦的人，用不着谁来欺侮谁。 汉子： 在这世界上，谁能养活她，谁就有权利使用她，朋友，你年纪轻轻，还懂得这个道理哩！ 青工： 这是你拿鞭子打人的道理吗?在这世界上不应该有这种人吃人的道理！ 汉子： 什么?“不应该”，“人吃人”，我可顾不到这许多。(汉子又举鞭子欲打) 青工： 放下你的鞭子！ 汉子： 办不到。(观众乱叫“打呀，打这不讲理的老头子！”) 青工： 我偏要你办到。 (两人扭在一起，打了起来，鞭子掉在地上，青工叉住汉子的喉，推倒在木箱上。观众叫好。) 青工： 你说，你还敢用鞭子打人么? 甲： 叫他说，再敢用鞭子打他的姑娘么? (汉子不应，直瞪着两眼发痴，惊泣着的香姐走近青工) 香姐： 好先生，请你放了他吧！ 青工： 这畜生，我非教训他一顿不可。 香姐： 请放了他吧！这不是他的错。 青工： 不是他的错?这样狠毒地用鞭子打你！ 香姐： (悲伤)是的。 青工： 他把你当畜生看待，你还替他说好话。 香姐： 不是说好话。 青工： (放开手)这怎么讲?姑娘，我说，究竟是怎么一回事呢?可以让我们探听一个仔细么?(稍顿)他为了挣钱，把你买了来? 香姐： 不，他是我的爸爸。 1．下列句子中加粗的词语的意义相同吗?如不同，请分别写出它的意思。 ①朋友，你年纪轻轻，还不懂得这个道理哩！ ②在这世界上不应该有这种人吃人的道理！ 2．从语气和内容以及上下文意的衔接看，这段中空白处应填入的一个恰当的句子是( ) A．我就要管这个闲事。 B．我偏要管！快放下！ C．请别再打这姑娘了！ D．你怎能如此欺侮她? 3．“汉子不应，直瞪着两眼发痴”你怎么理解汉子“发痴”，此时他心里都在想些什么?请你根据对课文的理解，写一段此时汉子的心理描写。 五、阅读《茶馆》片断，完成1～5题 [三五个大兵，军装破烂，都背着枪，闯进门口。] 巡 警： 老总们，我这儿正查户口呢，这儿还没开张。 大 兵： 屌！ 巡 警： 王掌柜，孝敬老总们点茶钱，请他们到别处喝茶去吧！ 王利发： 老总们，实在对不起，还没开张，要不然，诸位住在这儿，一定欢迎！(递钞票给巡警) 巡 警： (转递给兵们)得啦，老总们多原谅，他实在没法招待诸位！ 大 兵： 屌！谁要钞票?要现大洋！ 王利发： 老总们，让我哪儿找现大洋去呢？ 大 兵： 屌！揍他个小舅子！ 巡 警： 快！再添点！ 王利发： (掏)老总们，我要是还有一块，请把房子烧了！(递钞票) 大 兵： 屌！ (接钱下，顺手拿走两块新桌布) 巡 警： 得，我给你挡住了一场大祸！他们不走呀，你就全完了，连个茶碗也不剩下！ 王利发： ______________________________ 巡 警： 可是为这点功劳，你不得另有份意思吗? 王利发： 对！您圣明，我糊涂！可是，你搜我吧，真是一个铜子儿也没有啦！(掀起褂子，让他搜)您搜！您搜！ 巡 警： 我干不过你！明天见，明天还不定是风是雨呢！(下) 王利发： 您慢走！(看巡警走去，跺脚)他妈的！打仗！打仗！今天打，明天打，老打，打他妈的什么呢? [唐铁嘴进来，还是那么瘦，那么脏，可是穿着绸子夹袍。] 唐铁嘴： 王掌柜！我来给你道喜！ 王利发： (还生着气)哟！唐先生?我可不再白送茶喝！(打量，有了笑容)你混的不错呀！穿上绸子啦！ 唐铁嘴： 比从前好了一点！我感谢这个年月！ 王利发： 这个年月还值得感谢！听着有点不搭调！ 唐铁嘴： 年头越乱，我的生意越好！这年月，谁活着谁死都碰运气，怎能不多算算命、相相面呢?你说对不对? 王利发： YES，也有这么一说！ 唐铁嘴： 听说后面改了公寓，租给我一间屋子，好不好? 王利发： 唐先生，你那点嗜好，在我这儿恐怕…… 唐铁嘴： 我已经不吃大烟了！ 王利发： 真的?你可真要发财了！ 唐铁嘴： 我改抽“白面儿”啦。(指墙上的香烟广告)你看，哈德门烟又长又松，(掏出烟来表演)一顿就空出一大块，正好放“白面儿”。大英帝国的烟，日本的“白面儿”，两个强国侍候着我一个人，这点福气还小吗? 1．选出对加粗词语在剧中的具体含义理解正确的项 ( ) 可是为这点功劳，你不得另有份意思吗? A．意见 B．心意 C．愿望 D．酬金 2．从语气和内容以及上下文意的衔接看，这段中空白处应填入的一个恰当的句子是 ( ) A．谢谢您给我帮了大忙啦！ B．真的要好好感谢您！ C．我永远忘不了您这点好处！ D．我不会忘记您的好处！ 3．选出对下面两处舞台说明分析正确的一项 ( ) [三五个大兵，军装破烂，都背着枪，闯进门口。] ①通过外貌和动作描写，表现大兵的强取豪夺、横行霸道。 ②通过外貌和动作描写，刻画出大兵粗犷、剽悍的性格。 [唐铁嘴进来，还是那么瘦，那么脏，可是穿着绸子夹袍。] ③通过外貌描写，着力勾画出一个落魄江湖、身价颇贱的麻衣相士丑态。 ④一方面勾画出一个江湖骗子的形象，另一方面通过他的穿着暗示他的变化，以此推动剧情的发展。 A．①③ B．①④ C．②④ D．②③ 4．“我干不过你！明天见，明天还不定是风是雨呢！”巡警这句话在剧中的作用是( ) A．写出巡警的蛮横威胁，折射出社会的动荡和不安。 B．写出巡警暂时的无可奈何，暗示明天还将骚扰。 C．写出巡警暂时退步，预示以后不定还会有人骚扰。 D．写出巡警威胁索贿，预示王利发将不得安宁。 5．对节选部分最后一段话的作用理解较深刻的一项是 ( ) A．反映唐铁嘴因有英、日香烟抽的兴奋得意的心情。 B．反映帝国主义对中国实行经济侵略的现实。 C．反映帝国主义对中国的侵略及其对中国人民的毒害。 D．反映唐铁嘴对帝国主义侵略的麻木不仁。 参考答案 一、D(A项中的“鹞”应读yào；B项中的“稽”应读jī，“暴燥”应改为“暴躁”；C项中“强”应读qiǎng，“诮皮”应改为“俏皮”) 二、伶俐 骚 媚 蹋 睁 莽 调 摧 畜 三、B 四、1．不相同，①句中“道理”指“在这世界上，谁能养活她，谁就有权利使用她”。②句中“道理”指封建社会人吃人的道理。 2．B 3．略 五、1．D 2．D 3．B 4．D 5．C |
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| 作者:裴老师 2011/2/4 20:23:49 打印 回复 短信 | ||
| 3 | 《放下你的鞭子》教案与练习、备课资料 | |
| 剧本通过描述父女二人由于日本侵略者占领他们东北家乡，被迫过着颠沛流离的卖艺生活，反映了日本帝国主义的侵略造成了人民家破人亡、流离失所的悲惨境况，对国民党的不抵抗政策发出了强烈的控诉，号召人民团结起来，一起去打倒我们的仇人。 一、基础知识 1．给红色的字注音。 南腔北调（ ） 耍 （ ） 俏皮（ ） 掷 （ ） 骚动（ ） 咳嗽 （ ） 滑稽（ ） 鹞子（ ） 畜生（ ） 糟蹋 （ ） 作揖（ ） 惊泣（ ） 国难（ ） 2、多音字 ┏diào 小调 ┏chù 畜生 ┏zhuó 着慌 ┏bǎ 把戏 调┫ 畜┫ 着┫ 把┫ ┗tiáo 调皮 ┗xù 畜牧 ┗zháo 着火 ┗bà 花把儿 3、形近字 ┏骚：骚动 ┏鹞：鹞子 ┏畜：牲畜 ┗搔：搔痒 ┗谣：谣言 ┗蓄：储蓄 ┏蹋：糟蹋 ┏嗽：咳嗽 ┏躁：暴躁 ┗塌：倒塌 ┗漱：飞漱 ┗燥：干燥 4、词语解释 【南腔北调】 课文中指南北各种戏腔。也用来形容说话口音不纯，搀杂南北方音。 【过门】 课文中指歌词的前后或中间，由器乐演奏的一段曲子，具有承前启后的作用。 【作揖】 旧时行礼的一种形式。两手抱拳高拱，身子略弯，表示向人敬礼。[注意] 口语中多读为zuōyī。 【媚态】 课文中指娇媚的姿态。也用来指谄媚的样子。 【忿（fèn）忿不平】 心中不平，为之十分气愤。同愤愤不平。 【生吞活剥】 课文中指不加烹调的意思。通常用以比喻生硬地抄袭或模仿。也比喻一知半解。 【鲁莽】 轻率，说话做事不经过考虑。[近义] 莽撞 【糟蹋】 浪费、损害。 【掩面】 遮住脸。 5、词语辨析 鲁莽 莽撞 【辨析】 两个词都是形容词，都有说话做事不审慎的意思。 主要区别：“鲁莽”多指说话、做事轻率不慎重，如办事鲁莽等。“莽撞”指待人接物冒失不小心而冲撞人，冒犯对方尊严，如讲话莽撞。“莽撞”比“鲁莽”更加粗心。 6、文学（文体）常识 陈鲤庭：__________，上海人。本文选自《_____________》。 街头剧又称为___________，是一种反映____________的短小活泼的________样式，因常在街头演出而得名。街头剧具有很强的_________、__________、__________、_________。它所反映的往往是当时时代的________的话题。 7、假如你去省城探亲，向一位老人问路……你该怎么办？选出正确的一项（ ） A．你大声说：“喂，老头，古城路怎么走？” B．你迎上前问：“大爷，请问古城路怎么走？” C．你高声说：“喂，大爷，古城路怎么走？” D．你轻声说：“能告诉我古城路怎么走吗？ 【参考答案】 1、diào shuǎ qiào zhì sāo sòu jī yào chù tà yī qì nàn 6、导演 街头剧 活报剧 时事新闻 戏剧 政治性 鼓动性 时效性 通俗性 最热门 7、B。 【解析】说话要做到语言美，必须做到以下几点：第一，说话要注意称呼；第二，说话要注意使用敬语和谦语；第三，说话要注意词语的感情色彩和句子的语气。 二、课文学习 1、剧中的青工在剧中起到了什么作用？ 【明确】青工的出现推动了情节的发展，而且由青工来揭示了本文的主题——团结起来抗日，才能有出路。 2、汉子和香姐应是相依为命，而汉子还要用鞭子狠心地抽打自己的亲生女儿，这合乎情理吗？你认为这是什么原因造成的？ 【明确】文中香姐自己已向众人解释了父亲这个反常理的举动。“可怜的爸爸，为饥饿所迫时常暴躁使气，可是在从前，他是我慈爱的爸爸呀！我一点怨恨他的心也没有，因为我懂得挨饿是怎么一回事，我感到他的痛苦比鞭子打在我的身上更难过。”被饥饿逼疯的人是什么事都干得出来。香姐举了自己的例子，原来她是个好心肠的姑娘，对小猫、小白兔那样的小动物非常惜爱，而如今，在饿得慌的当儿，一见到它们就恨不得生吞活剥地吃了下去，还顾到什么好心肠。经她这么一解释，父亲狠心地鞭打自己的女儿的极端做法完全可以理解，是合情合理的。旁人觉得很愤慨、很不可思议，那是因为他还没饿到那份上。 造成这种人性扭曲，人性泯灭的现象的原因是什么呢？剧本通过青工的口说出“我告诉你们，使你们挨冷受苦，无家可归的是日本帝国主义，是不抵抗的卖国汉奸！” 3、对下列舞台提示（或说明）理解有误的一项是（ ） A．“时间 下午五点以后”是为了使演出具有群众性，因为只有到下午五点以后农民才有可能有一点休闲时间，如果在上午或下午五点以前农民有可能在田间地头忙活。 B．“地点 郊外广场或舞台”交代了演出街头剧的舞台空间是巨大的。能够在街头演出，广大群众喜闻乐见，受到人们的欢迎。 C．剧中“人物”的年龄是作者随意设置，可以变动的，尤其是“香姐”和“青工”，演员“香姐”的年龄为二十七八岁也可，“青工”的年龄为三十岁也可。 D．“开幕时锣鼓声震天……卖艺汉说江湖白”的主要目的是吸引更多的观众。 【明确】C 【解析】这道题主要考查学生对舞台主明中场景的理解。结合街头剧的特点逐项分析，不难得出结论：无论是剧中的时间、地点、人物，都不能随意更改。结合全剧来看，C项是错误的，因为年龄不仅要符合剧中交代的父女俩命运所遭变故的过程，更要符合人物的性格特征。 4、对重难点句子理解 （1）我们都是一样穷苦的人，用不着谁来欺侮谁。 【明确】本句表现了青工对香姐的同情 （2）（破声而发狂似地打自己的头）你没有错，你打得对。 【明确】本句突出了汉子对自己打亲生女儿行为的悔恨。 5、本文的写作特点是什么？ 【明确】具有鲜明的鼓动性、时效性、政治性和通俗性。 6、本剧中卖艺汉的性格特点是什么? 【明确】他是一个在外流浪多年，衣食无着、穷困潦倒的难民。他失去了家乡，在江湖上流浪，虽然沾染不少的江湖习气，但他始终保持着一颗爱国之心。他虽然因生活所逼抽打因饥饿而倒地不起的女儿，但他也没有泯灭父女之情。 解析：应点出他的“难民”形象，由此引出他的性格特点。 7、是谁让香姐和父亲流离失所？（用原文的话说明） 【明确】日本帝国主义，不抵抗的卖国汉奸 8、试分析青工语言的鼓动性、号召力？ 【明确】青工首先告诉父女俩不是命让他们家破人亡，流离失所，而是日本帝国主义，不抵抗的卖国汉奸让他们那样。号召大家起来打倒日本帝国主义，打倒卖国汉奸。他说：“只要大家齐心，团结起来，这力量比什么都大。”于是大家被他的话感召喊出了“大家联合起来，一齐去打倒我们的敌人”的呼声。 解析：从具体语言入手，句句分析。 9、“不打不相识”在很多文学作品人物身上体现。请你举出两组，并说明出自哪一部文学作品。 【明确】《水浒传》中武松和孙二娘夫妇 《三国演义》中关羽和张飞 解析：符合题意即可 10．对文章结构的理解 【明确】 （1）文章结构图 本剧可分四部分 ┏汉打香姐众气愤——设下悬念 ┓ 放下你的鞭子┫青工挺出汉放鞭——照应题目 ┣ 控诉侵略 ┃香姐道出其中因——悲惨境况 ┃ 号召反抗 ┗青工感召众对敌——众志成城 ┛ （2）补充说明 时代背景：1931年日寇发动了九一八事变，由于国民党政府奉行不抵抗政策，东北三省很快就相继沦陷，大批东北人被迫逃进了关内。1937年抗日战争全面爆发，抗日的烈火燃遍了全国。广大民众急需发动和组织起来进行一场全民族的抗战。在这历史的关键时刻，街头剧《放下你的鞭子》应运而生。它不管在哪里演出，无不激起观众对日寇的极大的仇恨，不知有多少热血青年就是因为看了这个街头剧深受感染和教育而毅然奔向了抗日的战场。在抗日战争中，《放下你的鞭子》这样的街头剧，成了团结民众、发动民众、鼓舞民众奋起抗战的有力武器。 三、深入探究 1、谈谈你对本文三个人物形象“卖艺汉” “香姐” “青工”的理解 剧中的三个人物塑造得具有十分鲜明的时代性、代表性和典型性——一对流亡关内靠卖艺为生的穷苦父女，一个有着爱国主义思想，有着强烈的正义感和高度觉悟的青年工人。 “卖艺汉”是一个在外流浪多年，衣食无着、穷困潦倒的难民。他多年在他乡流浪卖艺难免染一些江湖习气，但他始终保持着一颗爱国之心，正像他所说的：“如今正是国难当头……现在咱们大中华给东洋小子欺侮得可怜，老百姓又逼得连一句话都不敢讲，咱们虽然是走江湖的，可总也是一点儿爱国的心眼儿”，所以他才编了一首“九一八小调”，用歌曲来控诉日寇的侵华罪行。但是生活的逼迫，长期的饥饿，却使他为了多挣几个铜板，一时忘记了父女的亲情，而用鞭子抽打因饥饿而倒地不起的女儿。“卖艺汉”的形象可以说是流亡内地的东北难民的缩影。 “香姐”虽然只是一个十七八岁的女孩子，颠沛流离的生活，使她变得十分乖巧懂事，她饿得实在没有力气了仍然“勉强支起身体”想要继续卖艺，直到“倒在地上”。当她爸爸用鞭子抽打她的时候，她一点也没有怨恨，而是替她爸爸求情。她深知这一切都是因为饥饿造成的，而造成她一家悲剧命运的根本原因，是“东洋鬼子呀，可恨的东洋鬼子，夺了我们的家乡，抢去了我们靠着活命的田地。最可恨的，我的妈也被他们杀死了”。这些台词具有十分感人的力量，香姐的命运激起了人们的无恨同情，据说在当时演出时有不少群众把这当成了真实的事件。 “青工”是这个街头剧中作者所着力塑造的一个主要形象，他具有高度的觉悟，是正义的化身。是他见义勇为挺身而出，夺下了“卖艺汉”手中打人的鞭子，和他扭打了起来。他认为：“我们都是一样穷苦的人，用不着谁来欺侮谁。”“在这世界上不应该有这种人吃人的道理！”他对香姐的命运表示深切的同情，当“卖艺汉”认为是自己的命运不好时，他说出了根本原因：“我告诉你们，使你们挨冷受苦，无家可归的是日本帝国主义，是不抵抗的卖国汉奸！”他所喊出的“只要大家齐心，团结起来，这力量比什么都大”，不仅仅是对“卖艺汉”说的，更是对广大的观众说的。在青工感召下，观众喊出的“对呀！大家联合起来，一起去打倒我们的仇人！”正是喊出了亿万人民共同的心声。至此，全剧推向了高潮。 2、难点理解 街头剧又称为活报剧，是一种反映时事新闻的短小活泼的戏剧样式，因常在街头演出而得名。街头剧具有很强的政治性、鼓动性、时效性、通俗性，它所反映的往往是当时时代的最热门的话题。《放下你的鞭子》是街头剧中最著名、最有代表性的作品之一。 四、迁移训练 课内阅读 阅读选文，回答问题。 香姐 爸爸的苦处我是知道的。 汉子 （痛苦地）最可怜的是你的妈，她活着没有过一天好日子，连死也死得那么可怜…… 香姐 （哭泣着）爸爸，爸爸。 汉子 而且我现在还发了疯，打你骂你，想从你身上榨出咱们的饭来！天哪，怎么的，谁使我疯的呀？ 香姐 爸爸，这是因为我们没有了家乡，没有饭吃呀！饿着肚子不光是摧残了我们的身体，连我们的心也给染黑了。 汉子 好女儿，你说得对，没有家乡，没有饭吃，才使我疯的，咱们两个都是可怜的。（深思）咱们要做人，要像人的样子活下去，可是谁给我们饭呀？有家不能回去，没有田耕，没有工做，像野狗似的，叫我们怎么做人呢？ 青工 那你去怨恨谁呢？ 汉子 人家都说是我的命不好，我的命不好？也许是的。 青工 命，不要相信什么命！谁给你这个命的？ 汉子 天哪！ 青工 天，你现在还在怨恨天吗？天是空的。你刚才不是说过的吗？把你们从家乡赶了出来，弄得你们有田不能去种的是谁？使你们家破人亡，挨冷受饿的是谁——这都是人干出来的。 甲 对呀，阿根说得对。 青工 我告诉你们，使你们挨冷受苦，无家可归的是日本帝国主义，是不抵抗的卖国汉奸！ 观众 不错，打倒日本帝国主义！打倒卖国汉奸！ 汉子 先生的话固然不错，可是叫我们怎么办呢！ 青工 怎么办呢？是的，咱们穷人一碰到什么意外，就像你们一样不知道怎么办了。穷朋友，咱们“不打不相识”，现在既然在这儿碰头了，咱们就得一伙儿去，向压迫我们、剥削我们的人算账去——这才有我们的生路！ 汉子 孩子，记住，要打倒那些吃人的东西，才有生路。 香姐 是的，我们要像人的样子活下去！ 1．简析选段情节发展过程。 2．作为街头剧，选段怎样揭示劳苦大众的生活的痛苦？ 3．简括香姐的人物形象。 4．根据选段内容，推测下面情节的发展。 【参考答案】 1．按“同命运相怜——思考痛苦根源——寻找出路”的顺序安排。 2．通过父亲独白。父女对话揭示劳苦大众都有的不幸引起观众共鸣。 3．有孝心、懂事、善于思考、有反抗意识的女青年。 4．写怎样“打倒他们”。 解析： 1．题考查对情节思路的概括。解题时应立足整体，把握文章内容的发展与变化。 2．题考查街头剧的特点的认识。解题时应注意是在“街头”，再根据题目提示，从选段中找出相应内容。 3．题考查对人物形象的分析。根据香姐在不同“内容”的表现，分别总结她的形象，再综合表述。 4．题考查对情节思路发展的推测。答题时应立足选段内容，抓住最后“打倒”这一关键词，思考下面该写什么。 |
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| 作者:裴老师 2011/2/4 20:24:09 打印 回复 短信 | ||
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