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| 首 页 > 语文 > 语文版 > 语四下教案 > 【S版】【语文百花园三】教案 | 人气指数:[ 1101 ] |
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| 1 | 【S版】【语文百花园三】教案 | |
| 语文百花园三 教材分析： 本百花园共安排了五项学习内容。“语海畅游”、“积少成多”、 “阅读平台”、 “语文大课堂”、“笔下生辉”等。 1、 语海畅游-----读对联，辨字音和读句子，用表示并列关系的关联词“既……又”造句等内容。 2、 积少成多---读背中外科学家的名言。 3、 阅读平台---科学小故事《用冰取火》 4、 语文大课堂----让学生进行一次社会调查，再小组交流，然后写一篇调查报告。 5、 指南针---- 介绍的是在写调查报告时，怎样使用搜集到的资料。 6、 教学重难点： 1、阅读平台---《用冰取火》 2、能说会道----讲述我家的故事。 3、语文大课堂----让学生进行一次社会调查，再小组交流，然后写一篇调查报告。 教学准备：多媒体课件 教学方法：讨论法、练习法等。 教学时间：第7 周 教学时数：3课时 教学步骤 教学内容：学习“语海畅游”，完成“积少成多”和“阅读平台”。 教学过程：一、学习“语海畅游”。 1、 出示文字幻灯：板书有课本中的例子。 2、 认真读读以下字，你发现了什么？ 3、 小组内讨论，交流注意点。 （1）读对联，辨字音和读句子， （2）用表示并列关系的关联词“既……又”造句。 4、出示课本例子 5、学生做练习，教师反馈做练习情况。 6、（1）出示课外练习，学生做练习。 （2）学生做课本中的练习。 7、反馈练习情况。 二、积少成多 1、出示幻灯： 中外科学家的名言。学生读这组名言。 2、你还知道那些中外名言。 学生反复读诵及至能背。。 3、全班齐读，同桌互相抽查，熟读成诵。 4、各个小组内交流对名言的理解。 5、各个小组推荐代表发言，教师适时点拨。 三、阅读平台-----《用冰取火》 1、指名分段朗读短文《用冰取火》，要求读得流利、连贯。 你读懂了什么？ 2、 作者在这篇短文中告诉了我们什么？ 1、 自渎短文，想一想，每个自然段写了什么？ 2、 你喜欢科学小故事吗？为什么？ 3、 学生自由发言，要求说出理由。 4、 读了这篇短文，你有什么话要对大家说的吗？ 四、作业 背诵默写中外名言。 |
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| 作者:裴老师 2011/1/11 7:45:58 打印 回复 短信 | ||
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