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| 首 页 > 语文 > 鄂教版 > 鄂四上教案 > 【习作辅导】 “我尊敬的人”教案 | 人气指数:[ 2509 ] |
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| 1 | 【习作辅导】 “我尊敬的人”教案 | |
| 教材分析 这是一次写人的作文训练。这次作文的要求是：通过具体事例，夸夸你要写的人物执着追求的精神；如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说说。要把事情说清 楚，表达自己的敬佩之情。根据作文提示，可以写利用业余时间学习外语的妈妈，也可以是苦练书法的小伙伴，可以是不畏寒暑、默默工作的清洁工人…… 教学目标 １、培养学生细致观察生活的能力。 １、 学会通过人物的外貌和具体事例，表达自己的敬佩之情。感受所写人物的好思想、好品质。 ２、 练习修改作文。 课前准备 1．选择和你一起学习、生活的亲友、伙伴或熟悉的人，了解他们身上的好思想、好品质。 2．记录发生在他们身上的感人事例。 教学要点 1．学习教材，明确习作要求。 2.了解生活中值得尊敬的人和他们的好思想、好品质。 3.确定所写的人物和他(她)的事例。 4．编列习作提纲，拟写初稿。 教学过程 一、启发谈话，导入课题。 出示题目：我尊敬的人 二、审清题意，明确要求。 1．看题目，完成下面的填空。 《我尊敬的人》这道作文题的写作对象是（），写作的范围是（），写作的重点是（）。 你准备先写（ ），再写（ ），接着写（ ），最后写（ ）。 2．讨论：怎样的人才是值得尊敬的人? 指导：“尊”，敬重，“尊敬”是重视而且恭敬地对待。 怎样的人值得尊敬?同学们说的对，要注意，一般是指那些品德高尚的长辈或比自己年龄大的人才值得尊敬。而比自己小的虽有值得学习的方面，也不能说成是尊敬的人。 3．指导学习“习作要求”(课件) 想想：这句话具体说些什么要求(要根据中心思想选择材料；要写具体的事例；反映人物某一方面的思想品质) 三、组织交流，拓宽思路。 1．按下面要求，小组交流课前准备的习作素材： (1)你选择写谁? (2)有什么感人的事? (3)从这件事中可以看出什么样的品质? 2．各小组自由参与全班交流，并按照习作要求，组织评议 四、编列提纲，拟写初稿。 1．学习“参考片断”《好阿姨》。 (1)学生按下面思考题自学： ①《好阿姨》一文，写了（）事情，感受到阿姨有（）的思想品质。 ②划出描写“我”心理活动的句子，想想这些句子对表现阿姨思想品质起了什么作用? ②按下面要求列提纲： 起因：(片断中略去)(略写) 经过：（）。(详写) 结果：（）。(略写) (2)组织交流、检查。 (3)小结《好阿姨》片断写得好：①让我们感受到阿姨助人为乐的品质。②用素不相识的阿姨背“我”到医院看病，然后又背着“我”回家的具体事例反映阿姨的品质。②能抓住人物的言、行及心理活动把事例写具体。 2．照上面方法，给自己准备写的作文编提纲。 (1)学生编制提纲，教师巡视指导，辅优补差。 (2)反馈交流。指名读提纲，评议所选的事能否围绕一个中心反映人物一个方面的品质。 (3)学生修改提纲。 3．按提纲拟写初稿。 一、拟写初稿，突出重点。 二、交流评议，自改作文。 三、誊抄作文。 |
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| 作者:裴老师作文培训班 2010/12/29 11:01:04 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 【习作辅导】 “变废为宝”教案 | |
（习作《我尊敬的人》） 一、倾心交谈——敞心扉。 1、同学们，上课是老师和学生的一种交流，能和你们这样交流，我感到很幸福。在日常生活中我们每天都会接触许多人，今天这节课就让我们敞开心扉，一起来聊一聊你尊敬的人，好吗？ 2、什么样的人才值得你尊敬呢？相信在大家心里一定有一个标准。老师最敬的人是我家一位邻居？相信在大家心里一定有一个标准。老师最尊敬的人是我家一位邻居，他虽然年过半百，但非常好学，退休以后在家自学电脑知识，现在他已经会解很多电脑难题，我家的电脑有了问题，他一会就搞定了，所以我非常尊敬他。 3、你们能具体介绍一下自己尊敬的人吗？想一想怎样说才能给老师和同学们留下深刻的印象，让我们也感受到这个人确实是值得尊敬。 二、选择伙伴——表真情 1、你们能具体介绍一下自己尊敬的人吗？找你最好的朋友，去对他说说吧。（学生自己找小伙伴说） 2、交流反馈：大家都来说说吧，老师也很想认识一下你尊敬的人。（鼓励学生畅所欲言地介绍） ⑴引领学生通过具体事例来表现人物的精神品质。 ①如果学生说小区里的普通人，如小卖部的阿姨人和气，热心肠，为来往居民提供方便。 师相机评价：这个人想值得写，你选得非常准，一般的店主待人和气已经很不错了，而她还主动为居民提供方便，这些你都看在眼里，说你你是生活中的有心人，有细致的观察力。 ②如果学生说自己的邻居，如很有爱心，经常主动帮助身边有困难的人，不计得失。 师相机评价：你抓住了他的特点——乐于助人，真不错。 ③如果学生说自己的亲朋好友，如表姐做事有耐心，心灵手巧。 师相机评价：表姐这么能干，确定值得尊敬。 ⑵小结：同学们说得非常好，从刚才大家的交流当中，我发现同学们都能够选择身边不同的人来说，说明大家平时都很留心观察。 三、友情提醒——攻重心。 1、例文引路：在一次作文大奖赛中，有这样一个竞赛题（CAI）出示习作题目），让我们一起读一读吧。有一个小朋友，参加了作文大赛，他看了题目后，写了一篇文章，我们当评委一起来评论一下，他的文章写得怎么样？（教室读例文） ⑴学生第一次默读例文后讨论： ①读完文章后，小作者的妈妈给你留下了怎样的印象？ ②妈妈有什么品质值得我们尊敬？ ⑵学生第二次默读例文讨论： ①在写妈妈帮奶奶挤牙膏这件事中，小作者具体描写了妈妈的语言，妈妈是怎么说的？请找出来读一读，说说这样写的好处。 ②小作者还具体写了妈妈的动作，请找出来读一读，说说你的感受。 ⑶（小黑板出示小练习）要反映妈妈孝敬老人的好品质，下面三个内容中选哪一个最好？为什么？ ①给隔壁奶奶买过菜。 ②妈妈给外婆送过生日礼物。 ③妈妈送爷爷上医院看病。 ⑷从以上例文的学习和练习中，你在选择习作内容方面学到了什么？ 2、词语百宝箱。 ⑴要想把文章写得生动具体，还要会运用平时积累的词语，你们能说出几个吗？（指名说词语） ⑵老师也想送一些好词给你们，（小黑板出示词语百宝箱）如全神贯注、认真负责、一丝不苟、踏踏实实、积极、独到见解、思维活跃、喜上眉梢、与众不同…… 3、添枝加叶。 ⑴刚才有个同学说到小区里一个小卖部的阿姨，这位阿姨人和气，是个热心肠，老师今天把这位阿姨请来了，我们一起来认识一下她吧。（出示挂图：小卖部的物品物美价廉，这位阿姨正笑眯眯地为顾客服务，在她的店前立着一块小黑板，上面写着当天的天气情况和一些关于健康的小知识，旁边还有个打气筒，为来来往往的居民提供了方便。） ⑵如果让你来介绍这位阿姨，你准备抓什么来表现她的热心肠？（同座之间互说互评。） ⑶（小黑板出示小练习）：为下面内容添枝加叶 ①这位阿姨看见有顾客来了，（ ）迎上前（ ）说：“（ ）。” ②有的人不理解，便问她：“你每天写小黑板，不麻烦吗？”她（ ）说：“（ ）”。 ③每当她发现过往居民自行车胎汽气时，总会（ ）拿着打气筒（ ）走过去，（ ）说：“（ ）。” 四、及时练习——写片断。 1、过渡：俗话说得好，“好记性不如烂笔头”，历代的文人、黑客都有一个好习惯，那就是把平时积累的东西及时记录下来，让我们用手中的笔把自己口里说的，心里想的描述出来好吗？ 2、学生试写片断，师巡视指导。 五、学生独立完成习作，师相机指导。 六、点评、修改。 板书设计： 我尊敬的人 善于观察 勤于实践 |
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| 作者:裴老师作文培训班 2010/12/29 11:02:06 打印 回复 短信 | ||
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