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| 首 页 > 语文 > 鄂教版 > 鄂五上教案 > 【古诗诵读】《秋思》教案 | 人气指数:[ 1210 ] |
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| 1 | 【古诗诵读】《秋思》教案 | |
| 古诗诵读•秋思 教学目标 （一）知识与技能： 1 正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2 能借助注释、课后练习、插图，联系生活实际理解诗句的意思，感受做客他乡的旅人对家乡亲人的深切思念之情。 （二）过程与方法： 借助注释、课后练习、插图，联系生活实际，通过反复诵读，感悟、品味诗中所描绘的意境，体会诗人表达的丰富的情感。 （三）情感、态度和价值观： 1激发学生诵读古诗的兴趣，感受古诗的优美。 2感受浓浓的亲情，珍视与亲人之间的美好情感。 教学重点：有感情地反复诵读古诗，感悟、品味诗中所描绘的意境，体会诗人表达的丰富的情感。 教学难点：通过有感情地反复诵读，抓住诗中所写的日常生活片断，体会诗人所表达的情感。 教学过程： 一、 谈话导入，激发学习兴趣。 1、 在这秋高气爽的季节，今天，我们切合时宜地来学习一首和秋季有关的诗——《秋思》。 2、 板书：秋思。齐读。 3、 释题：说说你对“秋思”的理解，再带着你体会到的感情读题。 4、 质疑：对了这一诗题，你又有什么想要问的吗？ 二、初读，整体感知。 1、 自由读诗，读准字音，读通句子。 2、 指名读，评读。 3、 反复朗读，思考：这首诗写了一件什么事？表达了作者怎样的情感？ 4、 互动交流。 三、品读，感悟情感。 1、 默读，思考：你从这首诗的哪些地方体会出作者对家乡亲人的深切思念？ 2、 互动交流：（见秋风；意万重；复恐、不尽；又开封） 3、 带着自己的体会，感情朗读。 4、 指名读。 四、回读，总结、积累。 1、 回忆诗中描述的日常生活片断，反复朗读。 2、 背诵古诗。 3、 师总结：《秋思》寓情于事，借助日常生活中一个片断——寄家书时的思想活动和行动细节，真切细腻地表达了做客他乡的旅人对家乡亲人的深切怀念。 五、拓展延伸。 1、 搜集其他写“秋天”、“思乡”的诗词、佳句。 2、 给家人写一封信，传达你对家人的浓浓亲情。 |
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| 作者:裴老师作文培训班 2010/12/28 22:16:46 打印 回复 短信 | ||
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