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| 首 页 > 语文 > 鄂教版 > 鄂一下教案 > 【古诗诵读】《小池》教案 | 人气指数:[ 2594 ] |
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| 1 | 【古诗诵读】《小池》教案 | |
| 小池 教学要求： 1、能根据诗句，想象出初夏荷塘的美景，培养学生的想象能力，激发学生热爱美好事物的情趣。 2、学会本课生字，理解诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。 3、有感情地朗读，背诵课文，默写《小池》。 教学重点难点： 教给学生理解诗句、诗意的方法，领会诗中的感情，培养想象能力。 教具准备： 1、制作贴画一幅：由山（泉眼）、树、荷叶、蜻蜓四个贴画图案组成。 2、《春江花月夜》录音带。 教学时间：一课时。 教学过程： 一、猜谜激趣，绘画导入。 1、同学们爱猜谜语吗？老师说一个谜语，请同学们猜一种植物： 一个小姑娘，生在水中央， 身穿红衣裳， 坐在绿船上。（荷花） 2、指名说说荷花的茎、叶、花各有什么特点，然后根据特点，用绿色、红色水彩笔画一幅简笔画：画一片荷叶、一根茎上开着一朵花（可以是开放的，也可以是花骨朵）。指名一学生上黑板画。 3、画好适当评点一下，教师在黑板上的简笔画上添画一片荷叶，一朵荷花（开放的或花骨朵，与学生画的不同）。 4、导入：这幅画画出了盛夏时荷花争相开放的美景。今天我们来学习一首有关荷花的古诗，齐读题目——《小池》。 设疑：学习时，注意诗中的荷花与画的荷花有什么不同？ 二、初读诗句，读准读通。 1、自由读，要求读准字音，读通诗句。读准读通后举手。 2、同桌互读一遍，互相纠正读错的字音。读后向大家汇报：你帮同桌纠正了哪个字音？（相机讲一下生字“柔”，重点正音：“立上头”的“头”读轻声） 3、谁能争取一字不错地读一遍？ 4、自由读诗，用“一”画出每句主要写了什么景物？讨论后板书：泉眼、树荫、小荷、蜻蜓这些景物按什么顺序写的？（板书：池边、池中） 5、过渡：每个景物有什么特点呢？我们来读懂读好诗句。 三、精读诗句，教给方法。 1、理解一、二句，示范学法。 ①自由读一、二句，思考讨论：从哪两个词可以看出把泉眼、树阴当作人来写？（板书：惜、爱）“惜”和“爱”各是什么意思。 ②抓住“惜”字引导理解第一句：泉眼“爱惜”什么？（泉水）又是怎样“爱惜”的？（无声、细流）谁能用自己的话连起来，说说第一句的意思。（相机贴出“小山（泉眼）”） ③引导学生抓住“爱”字，从“什么”、“怎样”两个方面来理解第2句：树阴“爱”什么？（晴柔）。“晴柔”指什么？怎样“爱”呢？（照水）谁能用自己的话连起来说一说。（相机贴出“树”，用蓝色粉笔涂出“树阴”） ④指导朗读一、二句：第一句抓住“无声”、“惜细流”指导学生用轻缓的语气读；第二句抓住“爱晴柔”指导学生用较重、较快的语气读。并借助手势的体态语言引导学生对比读。 2、理解三、四句，学法迁移。 ①小结学法：理解一、二句时，我们采用抓住重点词从“什么”、“怎样”两个角度去思考理解诗句意思。请同学们用这种方法自己读懂三、四句。 ②讨论交流，展示学得：说说每一句你是抓住哪个重点来理解的？你是怎样理解的？ 第三句：抓住“露”字，从“露出”什么（尖尖角，引导理解为嫩小的荷叶），怎样“露出”（才，引导理解为刚刚的意思）两个角度来理解。（教师相机贴出“尖尖角”，让学生直观感受刚长出来的嫩荷叶的特点，并与简笔画中的荷叶进行比较）。 第四句：抓住“立”字（“立”可以换成什么词？“站”或“落”），从“站”在什么上面（荷叶上，相机贴出蜻蜓），怎样“站”（早有）两个角度来理解。 ③“才”、“早”两个词写出蜻蜓什么心情？指导学生用急切、愉快的语气朗读三、四句。 3、小结学法。 四、诵读诗句，体会意境。 1、指导朗读全诗：这首诗中，作者借景抒情，从写景的哪些词可以看出作者对初夏小池美景的喜爱之情？请同学带着喜爱之情读好这首诗（教师相机用体态语言加以指导）。 2、体会意境：看贴画，听录音（《春江花月夜》音乐片断）教师声情并茂地叙述、背诵： 一个阳光明媚的上午，诗人杨万里在幽静的林间小路上散步，他一边走一边欣赏周围的景色。忽然，他停住了脚步，他被眼前小池的美景吸引住了，情不自禁地吟诵了这样一首诗：背诵《小池》。 引导学生说话：看着贴画，听着录音，你好像看到了什么？这样的景色怎样？（实际上要求学生用自己的话说说古诗描写的景物） 3、启发学生想象： ①由眼前的嫩荷叶你又好像看到什么？（联系简笔画，启发学生想象荷花开放的情景，体会“小荷”的勃勃生机）。 ②如果你是池中的蜻蜓，小鱼，你又会想到什么？（激发学生对小池美景的喜爱之情） 4、小结：这首诗通过对涓涓细流、浓密的树阴、清澈的水面、初露尖角的小荷，停落的蜻蜓这些景物的描绘，一幅初夏小荷花池的风景画，特别是“惜、爱、露、立”几个动词的巧妙运用，使得这优美、宁静的画面充满了生气，表达了热爱之情。 五、课堂练习： 1、看贴画背古诗； 2、试默古诗。 六、课后练习： 按读准、读通、读懂、读好四步自学《小儿垂钓》，并抓住重点词读懂诗句，不懂的词可查字典。 |
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| 作者:悟空家教 2010/12/28 9:30:56 打印 回复 短信 | ||
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