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| 首 页 > 学生 > 学生作文 > 四下作文 > 【人教第二单元】“写成长过程中的心理话”作文辅导与学生习作例文 | 人气指数:[ 12526 ] |
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| 1 | 【人教第二单元】“写成长过程中的心理话”作文辅导与学生习作例文 | |
| 人教第二单元“说说成长过程中的心理话”教案与学生作文 【习作】 在自己的成长过程中，你是不是有很多心里话想说，却没有机会说出来？这次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧！例如对老师说，为了我们的成长，您操碎了心；对妈妈说，我已经长大了，别再把我当小孩看；对邻居叔叔说，谢谢您多年来对我们家真诚的帮助；对小伙伴说，我们不要再互相起外号了，这样不文明......总之，敞开心扉，把自己最想说的心里话，在习作中向对方说一说。说心里话，就一定要真实，要说出内心的想法。写完以后可以读给对方听，再根据别人的意见改一改。 【写作辅导】 一、审内容： 在自己成长的过程中，你是不是有很多心里话要说，却没有机会说出来？这一次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧！例如，对老师说，为了我们的成长，您操碎了心；对妈妈说每位已经长大了，别在把我当小孩子看；对邻居叔叔说，谢谢您多年来对我们家真诚的帮助；对小伙伴说，我们不要再互相起外号了，这样不文明……总之，敞开心扉，把自己心里想说的话，在习作里向对方说一说。说心里话，就一定要真实，要说出内心的想法。写完后可以读给对方听，再根据别人意见改一改。 二、审重点 1、写出自己的心里话。 2、列举事例，说明为什么要表达这样的心声。 三、审题目 此类习作的题目一班可用《XX，想对你（您）说》、《XX， 和您（你）说说心里话 》为题，也可以 根据内容做些创新，如《XX，跟你提点意见》、 《XX，谢谢您》等 。 四、写法 1、说说学习和生活中的烦恼。 2、说说自己对别人的感谢。 3、说说自己心中的建议。 四、佳作引路。 1．读一读下面的佳作，想一想你读懂了什么，学到了什么好方法。 佳作一：向爸爸妈妈说说心里话 亲爱的爸爸、妈妈： 你们好！爸爸、妈妈是你们含辛茹苦地把我培养大，在我的成长过程中，让你们欢喜，让你们忧愁。我有很多的心里话想对你们说。 我是一个听话的孩子，每次你们没在家的时候，我自觉地做自己的事情。记得有一次，爸爸和别人换课没回来，妈妈又加班。我一个人在家做完作业后，你们还没有回来，我实在饿极了，我自己做好饭后，吃了第一餐没有菜的白米饭，然后按平时休息时间睡觉了。你们回家，直夸奖我，当时我心里乐滋滋的，很久没有睡着。 从七岁开始，你们就教我扫地、洗碗。现在的我已经会做许多的家务事，替你们分担家务事、减少负担。是你们让我变成一个人人都夸的女孩子。我从心里感谢你们对我的爱：“谢谢你们，我的好爸爸、妈妈！” 但是，我最近发现你们不许我和一些我喜欢的同学交朋友，说是怕我沾染上了一些坏习惯。我不能理解，我有区别事情好坏的能力，我有自己的主见。你们有你们的亲戚、朋友、同事……而我为什么就不能有一片属于我的天空，难道我能在你们的“花园”永远成长下去吗？希望你们多给我一些自由，多给我一些理解和支持！ 爸爸、妈妈，我会做一个乖孩子的，希望你们幸福快乐！ 佳作二：老师，我想对您说...... 张老师，您在我的眼中，是一位和颜悦色、知识渊博、循循善诱的老师。 开学时，我看到张老师一直在带领我们搞卫生，带我们报到，我就知道张老师又将继续带我们，我高兴极了！ 记得二年级时，我所在的福源巷小学要拆迁，没办法，只好转到铜铺街小学读书。因为有些同学离家比较远了，上学途中要经过一条大马路，不安全，所以，张老师就千叮万嘱的对我们说：“过马路时要注意安全。”同学们听了，都体会到了张老师对我们深深的爱。 记得有一次，张老师上课时检查昨天古诗背得怎么样。我这时却很害怕，因为，我背得还不是很熟，害怕老师点我。可不巧，老师却偏偏点了我。我哆嗦地站起来，“游子身上衣，慈母手中线……”还没背完，同学们就“哄”地笑了起来，“不许笑！我相信她能背出来。”张老师用她那洪亮的声音制止了同学的哄笑，又鼓励了我，看着张老师那慈祥的面孔，我下了决心，终于一字不漏地背完了古诗。 张老师，您是这样关心我们，爱护我们，把您渊博的知识传授给我们，您真是值得我们爱戴和尊敬的一位好老师。 |
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| 作者:裴老师 2010/11/26 11:30:21 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 【人教第二单元】“写成长过程中的心理话”作文辅导与学生习作例文 | |
| 【作文升格指导】 《妈妈，我想对您说》点拨与升格 【中等作文】 亲爱的妈妈： 您好！我多想偎依在您的身旁，同您说说心里话。可是，每当看到您忙碌的身影，严肃的目光，我就失去了这种勇气。今天我用书信这种方式向您敞开我的心扉，请妈妈看了信后不要生气。 妈妈，我知道您对自己心爱的东西是十分珍惜的，从来不让我随意碰一下。有一次，我看见您在灯下美滋滋的欣赏着一些小玩意儿。我问您是什么东西，您说是您小时候的宝贝，您一直珍藏着。 妈妈，我理解您的童心，可您却不理解我的童心。就拿去年的事来说吧。您知道我有许多“宝贝”——自己缝制的唐老鸭，米老鼠，积攒了几年的糖果纸，一大串的千纸鹤，同学们赠送的贺年卡……我多想把他们完好地保存下来，可您见了却说：“没用，弄得房间里乱七八糟的。”那天我不在家，您整理房间时，一把火使我的“财产”化为乌有。妈妈，我伤心极了，甚至恨您。 妈妈，今天夏天，您还把我好不容易在田野里捉住的花蝴蝶给扔进了垃圾箱。 您可知道您烧的、扔的是什么吗？难道只是一些纸片，一只蝴蝶吗？不，是我色彩缤纷的童年梦幻，我好伤心啊！ 妈妈，您的童年也好，我的童年也好，都是用金色的梦编织而成的，妈妈，请给我一只“宝箱”吧！让我也留住我自己如诗如画的童年吧！ 祝妈妈快乐 女儿：××× ×年×月 【优点评说】 文章贵在“真”。作为小学生的作文，写实实在在的事，抒真真切切的情，就是一篇好文章。在选材上，小作者留心观察周围平常的事，平常的人，从小处入手，从平常中写出了真奇。她选择了“妈妈”不尊重她，任意扔掉、烧掉她的宝贝这件很常见的事。许多同学都有过这样的经历。读起来就能引起大家的共鸣。 除了留心生活，小作者还用自己纯真无瑕的心灵去感受生活，抒发真正属于孩子的乐与悲。作者选用了书信这种利于表达真情的方式向妈妈倾诉着心中的委屈与渴望。字字句句充满着真情，读着让人仿佛感到有一个噙着泪水的小女孩站在我们面前动情地诉说着。 【缺点解剖】 这篇作文抒发感情很真切，但总觉得动情点还没有突出。抒情还不够细腻，有力度。缺少一两处读了令人非常感动，印象极其深刻的描写。例如第二自然段对妈妈珍惜童年心爱之物的描写是粗线条的，不够具体。如把这部分写细致些，可以让人深切地感受到我们每个人的童年生活都是色彩缤纷的，是快乐而值得留恋的。也使下文期待尊重，呼唤理解的感情流露显得更自然而有说服力。再如第三、四自然段可展开笔墨描写“我”是怎样亲手缝制唐老鸭和米老鼠的，或是如何喜爱蝴蝶的。以突出这些宝贝在“我”心中的地位有多么重要。就像是心中的太阳。这样整篇文章抒发的感情就更真挚、饱满，读来引人入胜。 【升格作文】 亲爱的妈妈： 您好。我多想偎依在您的身旁，同您说说心里话。可是每当看到您忙碌的身影，严肃的目光，我就失去了这种勇气。今天我用书信这种方式向您敞开我的心扉，请妈妈看了信后不要生气。 妈妈，我知道您对自己心爱的东西是十分珍惜的，从来不让我去碰一下。您有一个一尺见方的精致漂亮的木箱。有一次，您打开箱子在灯下美滋滋的欣赏着一些小玩意儿。我问您是什么东西，您说是您小时候的宝贝，您一直珍藏着。我看到小木箱珍藏着您童年的快乐：一个蝴蝶结，一条红领巾，一枚校徽，还有胖娃娃的画片，成绩通知单，获奖证书等。箱子虽小，却盛着妈妈您的美好童年。 妈妈我理解您，可您却不理解我的童心。就拿去年的事来说吧，您知道我有许多“宝贝”——自己缝制的唐老鸭、米老鼠，积攒了几年的糖果纸、一大串的千纸鹤，同学们赠送的贺年片……我多想把他们完好地保存下来。可您见了却说：“没用，弄得房间乱七八糟的。”那天我不在家，您整理房间时，一把火使我的“财产”化为乌有。妈妈，我伤心极了，甚至恨您。妈妈您可知道我为了缝制唐老鸭和米老鼠，好几个星期都躲在家里，画呀画缝呀缝，针把我的小手一次又一次地扎破，我都毫不在意。当歪歪扭扭形象可爱的唐老鸭、米老鼠呈现在我面前时，我觉得它就是我心中的太阳，我的宝物。 您还记得，今天夏天，我好不容易在田野里捉住了一只色彩斑斓的花蝴蝶，因为我太喜欢它，就钉在墙壁上，想把它做标本。可您第二天一大早就毫不犹豫地把我喜爱的蝴蝶扔进了垃圾箱。 妈妈，您可知道您烧的、扔的是什么吗？难道只是一团破布、一只蝴蝶吗？不，是我色彩缤纷的童年梦幻！我好伤心啊！ 妈妈，您的童年也好，我的童年也好，都是用金色的箩编织而成的。妈妈，请给我一只“宝箱”吧！让我也留住我自己如诗如画的童年吧！ 祝妈妈快乐 女儿：××× ×年×月 |
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| 作者:裴老师 2012/9/8 16:45:53 打印 回复 短信 | ||
| 3 | 【人教第二单元】“写成长过程中的心理话”作文辅导与学生习作例文 | |
| 【学生习作】 文一：向爸爸妈妈说说心里话 亲爱的爸爸、妈妈，你们好！爸爸、妈妈是你们含辛茹苦地把我培养大，在我的成长过程中，让你们欢喜，让你们忧愁。我有很多的心里话想对你们说。 我是一个听话的孩子，每次你们没在家的时候，我自觉地做自己的事情。记得有一次，爸爸和别人换课没回来，妈妈又加班。我一个人在家做完作业后，你们还没有回来，我实在饿极了，我自己做好饭后，吃了第一餐没有菜的白米饭，然后按平时休息时间睡觉了。你们回家，直夸奖我，当时我心里乐滋滋的，很久没有睡着。 从七岁开始，你们就教我扫地、洗碗。现在的我已经会做许多的家务事，替你们分担家务事、减少负担。是你们让我变成一个人人都夸的女孩子。我从心里感谢你们对我的爱：“谢谢你们，我的好爸爸、妈妈！” 但是，我最近发现你们不许我和一些我喜欢的同学交朋友，说是怕我沾染上了一些坏习惯。我不能理解，我有区别事情好坏的能力，我有自己的主见。你们有你们的亲戚、朋友、同事……而我为什么就不能有一片属于我的天空，难道我能在你们的“花园”永远成长下去吗？希望你们多给我一些自由，多给我一些理解和支持！ 爸爸、妈妈，我会做一个乖孩子的，希望你们幸福快乐！ 文二：老师，我想对您说...... 张老师，您在我的眼中，是一位和颜悦色、知识渊博、循循善诱的老师。 开学时，我看到张老师一直在带领我们搞卫生，带我们报到，我就知道张老师又将继续带我们，我高兴极了！ 记得二年级时，我所在的福源巷小学要拆迁，没办法，只好转到铜铺街小学读书。因为有些同学离家比较远了，上学途中要经过一条大马路，不安全，所以，张老师就千叮万嘱的对我们说：“过马路时要注意安全。”同学们听了，都体会到了张老师对我们深深的爱。 记得有一次，张老师上课时检查昨天古诗背得怎么样。我这时却很害怕，因为，我背得还不是很熟，害怕老师点我。可不巧，老师却偏偏点了我。我哆嗦地站起来，“游子身上衣，慈母手中线……”还没背完，同学们就“哄”地笑了起来，“不许笑！我相信她能背出来。”张老师用她那洪亮的声音制止了同学的哄笑，又鼓励了我，看着张老师那慈祥的面孔，我下了决心，终于一字不漏地背完了古诗。 张老师，您是这样关心我们，爱护我们，把您渊博的知识传授给我们，您真是值得我们爱戴和尊敬的一位好老师。 文三：我的成长故事 发生在我成长中的故事多得就像天空中的星星一样，数也数不清。其中有一件事尤其深刻，那就是学骑自行车了。 我六岁的时候，爷爷给我买了一辆自行车。由于这辆自行车左右都有一个小轮子，所以不会倒下。小时侯经常骑，后来也不怎么爱骑了。一直放在车库里，已经积了厚厚的一层灰了。我读二年级的时候，有一天我回家时看见有一个和我个子差不多的男孩熟练地骑着自行车在小区里飞驰着，真威风啊！忘我回家后就吵着闹着要妈妈把自行车的两个小轮子拆了。妈妈对我说：“把小轮子拆了你会摔得很疼的。”我说：“我不怕疼。”最后，妈妈拗不过我，只好把自行车的两个小轮子拆了。 第二天正好是星期天，天气特别的晴朗，妈妈也休息在家。她一大早就把我叫起来，我疑惑地问妈妈什么事，妈妈说：“今天我教你学骑自行车。”我欣喜若狂，急忙换下睡衣。把自行车从车库里推了出去，一开始扶着我骑自行车，可是妈妈只要一松手，我就摔得四脚朝天。终于我坚持不住了，大喊一声：“我不练了。”就气冲冲地准备回家。这时妈妈大声地说：“胆小鬼这点痛都受不了，做事一定要不怕苦，不可以半途而废。”然后她又温和地对我说：“我相信你一定回成功的！”妈妈的话鼓励着我，我忍着疼又骑了起来。摔了一次又一次。终于，妈妈松开了手，但我还是骑在自行车上，没有倒下。“我成功了。”我大叫道。 这不过是我成长过程中的一个小插曲。但是，通过这件事却让我明白了：无论遇到什么样的困难，都要有恒心和信心。 文三：我的一次参赛经历 昨天，我去了小观镇的"近乡别墅"，参加威海市举办的少年民族乐器大赛，虽然只得到了"优秀奖"，但在参与的过程中学到了许多许多。 "近乡别墅"，这是一个令人魂牵梦绕的名字，也是一个美不胜收的地方，她坐落在美丽的黄海之滨，周围是无际的绿野，习习海风柔软的吹来， 徜徉在我们焦急的每位参赛的选手中间。她像一位慈祥的老者安慰和鼓励着我们…… 来自三市一区的六十多位选手，在老师的精心组织下，有章有序的进行。没有喧闹，没有争吵，没有拥挤。静候在一个长廊里。爸爸微笑的看着我。我却情不自禁的紧紧的抓住爸爸的手。该我了，我的心不知怎的一下提到嗓子眼，跳的那么快，抽到的那张纸条，握在手里久久的不敢翻开，直到身边的伙伴们摇着我问我多少号时，我的精神才稍微恢复了一点，打开纸条上面写着24号，也不知道这个号码是否占有优势，只知道接下来就该我展示自己的才艺了……想想昨晚一放学就拿着京胡到老师家里，从7：00一直到9：00，把曲子练的烂熟，我那蹦紧的心才稍稍放松了一点。爸爸说："去吧，祝你好运。" 我和伙伴们坐在选手席上观看着台上选手的展示，一些二胡选手的演奏似行云流水，还有许多古筝选手，个个沉鱼落雁，弹奏的旋律更让人如痴如醉。我心里的压力也频频加重，看着坐在旁边的小玉和惠儿（我的姐妹小玉是14号，惠儿是25号，还有小我一岁的浩是52号。） 已紧张的不得了，我都可以感觉到她俩的心跳，再看看浩，像个木头桩子似的呆坐在那，摇了她好半会儿，她才回过神儿来，在她们面前而我似乎找到了自信，像位身经百战的士兵，反而不紧张了，这也许是以前参加的活动比较多，想到这些我镇静许多…… 很快就到了小玉比赛了，可她嗖一下钻到厕所里去了，好半会儿才出来。她上台了，我们都为她捏了一把汗。她沉稳的挥动起琴弓，脸上渐渐的露出了微笑，微笑里透着自信，她发挥的太好了，丝毫看不出紧张，和刚才溜进厕所的那个女孩简直是判若两人，以至于等她下台时我们一起扑上去质问她刚才是不是背着我们去看了心里医生。"哈哈哈"真为小玉高兴，她的演奏太棒了，台下哗哗的掌声振的我们耳膜快破了。 伴着小玉的美好开头，我踏上舞台，坐下准备演奏，心里还是有点紧张，看不清观众的轮廓，我极力的告戒自己一定要沉着……我挥动着琴弓，一个个音符如流水般溢出，还好我的头脑比较清醒，可还是拉错了一个地方。可见我的基本功明显的差很多……以前还总以为曲子拉得差不多就行，反正有伴奏带，可以掩盖自己的不足，所以总是偷懒，现在真后悔当时怎么不好好用功呢？尽管我明白自己的失误，可老师仍在鼓励我，对我的发挥表示满意。 很快，比赛结果出来了。小玉、惠儿和浩都获得了"三等奖，"我是"优秀奖，" 而老师却特别表扬了我的发挥比上次有了很大进步，说我学的时间虽然比她们少一年，却拉的蛮不错，第一次参加比赛也难免有点紧张。这让我的脸上不由的好热，不！是好烫。 坐在回家的车上，看着自己的奖状，我想了好多好多……没有真实的付出，就不会有真实的回报！实力和过硬的基本功才是最重要的！ 文四：成长的故事 明珠小学C区 四(1)班 张天丰 成长是什么？是巧克力加热牛奶，还是打翻了的五味瓶？我一直认真思考着这个问题。直到有一天，我终于明白了，原来成长中的点点滴滴，都是一个美妙的音符，连接起来就成了一首动人的<<成长快乐进行曲〉〉。 有一天，妈妈因有事而不能来学校接我了，我听了既高兴又担心。 高兴的是今天不用被妈妈盯着我自由了；担心的是离开了妈妈的照顾，路上会不会出现麻烦呢？ 放学后，我向老师告别，就背着书包往家里走。路上的行人很多：有的在聊天，有的在买菜，还有的在赶路。我小心翼翼的往前走，心里七上八下，害怕被别人踩一脚。突然，马路边窜出了一只黑色的大狼狗。他那张牙舞抓的样子，还突出红通通的大舌头，以一副凶恶的样子。大狼狗的出现，吓得我直冒冷汗，不由自主地往后退了几步，又害怕他追来咬我，正是左右为难啊！ 这时，我发现大人们不慌不忙的从狗的旁边绕过去，狗也没有伤害它们。这时，我想起了妈妈说过的话：遇上狗要绕道，不能招惹它，更不能逃跑。虽然我心里有点害怕，但却假装若无其事的样子，跟在大人后面避开狗。看着狗走远了，我才松了口气。 这次独自回家的经历，让我长大了许多。我相信，只要沉着冷静应付困难，没有办不到的事。 文五：成长的故事 从小学一年级到四年级，我生活中发生过的事情多得数不胜数，其中有一件令人好笑的事至今令我难忘。 有一次，我正在家里津津有味地看电视。看到有趣的地方，妈妈却让我去买食盐，虽然我满肚子不情愿，我也只得听令。 当我快走到小区门口时，突然一条大黄狗停在我的面前，这下我害怕得心加速，心里像有十五个水桶 — 七上八下，看着大黄狗瞪大眼睛虎视耿耿看着我的样子，我担忧地心想：这么大的一条狗，干脆跑回去叫“救兵“吧！可又一想：不行，听爸爸说过如果看见狗人千万不能跑。于是我站在那儿，心里默默地祈祷：狗啊！狗啊！求求你快走吧！谁知，它没有听我的命令，而是继续向我走来。它来到我的脚旁，在我脚上嗅了又嗅，闻了又闻，好像我脚上有它喜欢的东西。它添了添我，妈呀！凉凉的，粘乎乎的。我吓得全身发软，连叫的力气也没有了。 这时我听见一阵喊叫声：“阿旺，快回来！”原来是狗的主人来了，大黄狗听到了，忙向主人跑去。我这才长长地松了一口气。主人向我走来，说： “阿旺，你都把人家吓倒了，快向她道歉！”于是那条大黄狗向我“汪汪汪”地叫了几声，好像说“对不起”，我忍不住笑了，转身就走。 我回到家里，妈妈责骂我在外面贪玩。我感到很委屈，就把刚才的遭遇一五一十地告诉了妈妈，妈妈笑着说：“现在的居民养的都是宠物，没什么可怕的。不过，你真的很聪明，知道怎么对待突发情况。” 文六：成长中的故事——补衣服 东莞市长安镇上角小学六（1）班 许诗维 （指导教师：刘春华） 童年就像万花筒一样丰富多彩；童年就像彩虹一般五彩缤纷; 童年就像浪花似的充满活力。每个人的童年都有很多很多美好的回忆，虽然它们随着时间的车轮悄悄地溜走了，但是它们像精灵般永远藏在我心灵里，特别是那次“补衣服”更成了我童年中最值得回忆的趣事。 那是一个星期天的早上，当我起床穿衣服的时候。突然发现衣服破了个洞。我刚要开口让姐姐帮我缝补，但又转念一想：自己应该干一些力所能及的事，再说我已长大了，不应该让别人帮我补衣服。想到这儿，我就下决心一定要亲手把它补好。 我打开针线盒，拿出针和线，坐在凳子上忙了起来。我眯着一只眼，小心翼翼地把线穿进了针眼，艰难地打了一个死结，找到衣服的破洞，耐心地缝补了起来。 一针下去，不行，没扎上，又是一针下去，还没扎上。“唉！”真没想到，这么一根小巧玲珑的针，竟没拿笔那么自如。我的手像冻僵了一样不听使唤，淘气的针像演杂技一样在我手里滑动。俗话说得好：“看花容易绣花难”呀，今天我总算领教了。想着想着，忽然一针扎在手上，左手的食指冒出鲜红的血珠，痛得我哇哇大叫起来。我学着妈妈平时的样子，连忙用嘴把血吮掉。当我想放弃时，想起老师讲过的话——“做什么事都要坚持到底”，又情不自禁地重新补了起来。 那根淘气的针还是那么顽皮。我沉住气，索性全然不顾，脑子里还是一个念头“我今天一定要把衣服补好。”这次，我更加小心翼翼了，一针一线地认真缝着…… 经过了半个多小时，我终于把衣服补好了，可又一个难题摆在我眼前——该怎么收线呢？我想起姐姐收线的样子，便照着一步一步地做，打上一个结……我历尽千辛万苦，终于大功告成了。 这件事虽然已过去了很多年，但现在回想起来，我还是觉得蛮开心的，我不但自己完成了第一次缝补衣服，也更使我明白了做什么事都要坚持到底，持之以恒，那就一定会取得成功。 点评：新课程标中强调：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。” 本文的小作者许诗维同学平时比较听话，据家长反映在家也很勤快，我也观察到了他的校服有过补的痕迹。我看这样的写作题材很好，他选用自己的亲身经历，达到了“我手写我心，我笔抒我情”的目的。另外在写作上也富有特色，文章的开头的排比句，引人入胜；中间叙述非常完整，描写生动，内容丰富；结尾部分更没忘记用自己所明白的道理来抒情点题，达到了文章的进一步升华。这样的文章结构体现了很多作家喜欢“凤头”——“猪肚”——“豹尾”的效果。 |
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| 作者:裴老师 2012/9/8 17:00:33 打印 回复 短信 | ||
| 4 | 【人教第二单元】“写成长过程中的心理话”作文辅导与学生习作例文 | |
| 【写作辅导与优秀例文】 【文题】“××，我想对你说” 以“××，我想对你说”为题，写一篇作文。对谁说，由自己定。文章的内容应该是发自内心的话，表达出真情实感。先想一想，最想对谁说说自己的心里话，说些什么心里话。写的时候，要注意做到有中心，有条理，语句通顺连贯。写完以后读一读，看看是不是把要说的意思说清楚了。如有不妥当的地方认真加以修改。 【指导】 这是个半命题作文，前面可补充的是“人”，后半部分题目限制了要以第一人称来写，“说”是文题的重点，“你”是指“我说的对象”与前边填充的“人”是复指关系。文章要交待清楚要说的内容，至于通过这一内容要表达的中心是什么，文章并没有确定。写好这个题目，关键是确定好中心和选好材料，“要说的”必定是自己的肺腑之言，这样才能感人，因此“说的”一定不能是平平常常，无关痛痒的话。要想写好它，必须注意以下几点： 一、文章的选材。 在日常生活当中我们亲身经历、亲眼看到、亲耳听到的事很多，可大多都是普普通通、平平常常的事儿，因此要认真回忆这件事（值得写的），并仔细琢磨、反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方，这样的事情叙述出来，才会让人有选材新意之感。 对于这个文章你可写“爸爸，我想对你说”或妈妈、老师等等都可以。比如写“老师，我想对你说”。内容写的是，老师早出晚归、带病坚持工作，探望生病学生等等，我感谢老师。这些事可以写，但有些落于俗套，因此对于平日发生的事情必须仔细筛选，就其意义来说，则是值得告诉的事。 二、材料安排。 凡是生活中有所感触的事情都可向人倾诉，可以是早发生的旧事，也可以是刚发生的新事，但不管哪一件事必须要完整，有头有尾，切忌东拉西扯，支离破碎。要把这件事的时间、地点、人物、事情交待清楚，让读者明白文章写了什么人，在什么时候，什么地方发生了什么事。而且还必须把事情发生的环境写清楚，因为任何事情都是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，突出了特点，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动感人。在叙事的过程当中一定按照顺序并围绕中心，抓住重点，写具体、写详尽，给读者以深刻的印象。 例如，你写“司机叔叔，我想对你说”。说事的中心放在注意遵守交通法规，注意安全上你就可以通过一次具体事故的实例叙述，以及当时事故发生后周围环境如何，使人了解交通事故带来了令人不忍目睹的惨状，无形中就会使人们受到教育，尤其是给那些日夜奔波于车水马龙之间的司机们，更是上了一次安全课，敲响了他们的警钟——时时小心，安全驾驶，遵守交通规则。这件事叙述之后不是很容易就突出了中心吗！ 因此说，写好这篇作文的关键是选好的、值得写的、有教育意义的题材，按照叙事的方法把事情具体写一写，从中渗透出自己真情实感，让人感到确是发自肺腑之言。 【习作评改】 原文： 爸爸，我想对你说 爸爸我想对您说一件事，就是您抽烟的问题，我也不知道您什么时候会抽的，反正您现在老抽，以前您抽的十分凶，一天要抽两三根现在还好点儿，一天只抽一根。可是爸爸您想过没有呀，抽烟会得许多病，例如心脏病、气管炎……要不社会怎么不让抽烟呢？烟里含有尼古丁，如果身体里有许多尼古丁不仅容易得病，还会减少寿命，我听电视里说，抽一支烟会减少7～8分钟的寿命要是抽十多年二十多年，这些年里会抽多少支烟会减少多长时间的寿命。还有您没听电视和报纸多次说过抽烟也会影响家里人的身体健康。抽烟百害而无一益，您为什么不像别人那样与烟告别呢！ 好爸爸为了您和家人的健康，您快些戒烟吧！ 评改意见： 小作者用300字的篇幅写出了想请爸爸戒烟的迫切心情。感情是真挚的，语言是真切的，是一个不错的题材。但如果注意以下几点会更好一点。 一、此类文重点是突出一个“情”字，父给子的养育之情，子对父的孝顺之情，大有可写之处。 二、“理解”的重要。父亲为什么吸烟，是解忧、解乏，还是习惯。从儿子的角度怎样帮助父亲戒烟，用什么方式方法。 三、在文章的组织、用句、用词上要多想、多改、比如文章开头应该说是做到了开门见山，但不简炼，应改为“爸爸，我想跟您说说抽烟的问题。”就可以了。后面一句接的不错，但后面没讲出爸爸因为吸烟而受到的伤害，没有进一步写出理解与爱的关系变化。最后结尾还是不错的。 另外，本文在分段上还缺少思考。通篇上下一气合成，末尾才稍有喘息。 段落的划分可以看出每位作者思路是否清楚，道理是否通畅，用句是否简洁。段落划分的好，上下贯通，前后呼应，段段有重点，句句有落实，说者了了，读者昭昭。划分的不好则有摧人掩卷之感。 同时，习作的篇幅也是个十分重要的事，一般来说，有话则长，无话则短，可以用几句话说明的事，切不可长篇大论，像懒婆娘的裹脚布又臭又长。但需要注意的是“说明白”，就要有前因、后果，就要有你我他，既要有众人可以接受的道理，也要有深入浅出之笔，才能说服人，让人明白。如果我们自己也说不出个子丑寅卯，又怎么能让别人明白，接受呢？而本文用字偏少，显然是论理不够，挖掘不深所至，我们作为六年级学生作篇400—500字的文章来说明一个问题，应该还是可以的。 总之，文章如人，人如文章。学习写文章的过程也是我们学习做人的过程，少年时抓好时机，多练多写多改，不管是在遣词用语上，还是待人接物上，都将受益无穷。 【优秀习作】 文一：姥姥，我想对您说 姥姥，我想对您说，我想念您。 一叶童年的小舟在姥姥温馨的怀抱中漂游，她给了我欢乐，给了我温暖，给了我爱。清晨我醒来时，泪水早已打湿了我的枕巾。“亮亮，别忘了姥姥呀！”这可亲的声音又在我的耳边回荡。姥姥，我思念您，您在何方？我要和您说我的心里话。 我是在您的怀抱中长大，记得您逢人就说谁带大的孩子谁疼，是啊，我是您怀中的宝贝。小时候，我在您怀中睡觉的时候，您给我讲了那么多好听的故事。在我四岁的时候，您教我识字、算算术，总是摸着我的脑袋，夸我聪明，有时还跟我一起举行算术比赛呢！ 每当到了冬天，您总是提前为我做好了棉衣。做完后，还老是说：“又长高了，不知道我做的衣服合不合身了，姥姥为你多做几件，留着你长大穿！”我马上扑到您怀里说：“我长大以后，一定要给您买好多好吃的东西！”您甜蜜地笑了，那笑脸至今浮现在我眼前…… 现在，您默默地走了。我想对您说：“每到过节的时候，我总在餐桌上摆上您的那份碗筷，在我旁边放上您的椅子，我多么渴望您能和我们一起团聚呀！”我还想对您说：“现在天气凉了，我穿上了您的棉衣，我感觉既合身又暖和。我想您，姥姥，我将永远等着您进入我的梦乡，和我一起享受天伦之乐！姥姥，回来吧…… 【评析】 文章感情真挚，真实地写出了作为祖辈的姥姥对孙子的疼爱和孙子对姥姥那份想念与依恋，充分体现出祖孙二人的深情。 小作者通过对几件事情的回忆，眼前再现出姥姥的音容笑貌，令小作者沉浸在美好的往事之中，字里行间无处不表现出小作者想念姥姥的心情。 整篇文章段落清楚，层次分明，过渡、照应自然，注意头尾相呼应。 文二：爸爸，我想对您说 现在是晚上九点多了，月亮早以爬上了天空，星星正调皮地眨着眼睛，此时此刻我想对您说说我的心里话。 您很疼我，但我不知您什么时候学会了抽烟，如果我知道一定不会让您抽。爸爸您知道吗？现在您抽得实在太凶了，一天就能抽上四包；唉，爸爸您知道吗？报纸上说过，烟中有尼古丁，它是一种毒药，您抽烟就等于慢性自杀，据说抽一支烟会少活5分钟哪！还有书上说外国人做了一个实验，把三滴尼古丁注射入马的躯体，那马不过几分钟就死了。您都四十多岁的人了，身体也不大好，就要少抽，不抽。您知道吗？您的牙都变黄了，两只手都变黄了。每当您一笑的时候，就可以明显地看见两个大黄板牙，一握手就能看见那烤黄了的手指，我都替您寒碜。您又知道吗？每天晚上您咳嗽得厉害，我和妈妈都为您担心，怕您的老毛病又犯……我忠诚的劝您快戒烟。这是我对您提出的第一个意见。 您只爱抽烟从来不想学习，只要一问您学习的事，您就说我：“小孩子家，懂什么，不学也是工人；学，还是工人。”听了这话您知道我有多难过吗，您应该去学习呀，学完就不会被人看不起，再说，现在是竞争年代。如果没有文化就会被时代所淘汰。再说，我马上就要上中学了，您可怎么辅导我呀。有一次，你们工厂招工，让您出题，可是因为没有知识，只好“推荐”了，只要我一到你们工厂，就可以看出那些有知识的人看不起您。一开始，您不过是个小科长，可没两年就被刷下来，现在您又去办公室了。唉，如果您努力再学几年就可以拿个文凭了，也省得受人冷落。我再一次劝您，再发奋地学上几年，这是我对您的第二个意见。 还有，有时您工作了一天，心情不好，就玩一会儿牌，放松放松，我是可以理解的。可是刚开始玩一毛两毛的，可后来成了五块十块的。有时一下子能玩到十二点多。我和妈妈都没法睡，只好看电视。您赢了的时候还好，您如果输了，就板着脸，朝我和妈妈撒气。爸爸，现在正在除六害，赌博是一种犯罪行为，是一种精神的鸦片。我再一次忠诚地劝您，希望您不要老坐在桌前玩牌，再多看一些书，这是我第三个意见。 我希望您能改掉这些毛病做个好爸爸。 【评析】 本篇文章写出了小作者对爸爸要说的心里话，共三件事。劝爸爸戒烟，劝爸爸学习，劝爸爸戒赌。写得很是恳切，很是感人。道理讲得比较透彻，全文都是从关心爱护爸爸的角度出发的。 文章写的内容真实可信，像“有时您如果输了，就板着脸，朝我和妈妈撒气。”如果没有真实的感受是写不出真感情的。 而且小作者在给爸爸讲几方面危害时，以理服人，以事实来说明问题。 文三：司机叔叔，我想对你说 一次，爸爸妈妈带我到大姨家去玩。起初，我们乘座的公共汽车是在宽阔的三环路主道上行驶，忽然，车速减慢，公共汽车在警察叔叔的手示指挥下，进入了一条辅道。这时就听很多人在车上议论，“怎么回事？”“是不是出什么事故了”，司机叔叔说：“嘿，前面撞车了。” 顿时，车上的乘客都紧张起来，目不转睛地盯着前方，我也好奇地向前看。只见一辆大卡车把一辆小面包车撞得变了形，尾灯全碎了，车身半翻着。大卡车的挡风玻璃也碎了一半。现场周围还停着好几辆救护车。 “这可真是一次严重的交通事故啊！”车上的人都在感叹着。有的指着车下的斑斑血迹低声说：“哎，真惨！” 说实在的，我是第一次目睹交通事故的惨状。刚刚还是欢声笑语的车厢内顿时变得沉默、悲凉。我想，司机叔叔们当你们看到这种悲惨的情景时，是否也会由此而受到震动呢？谁也不愿遇到这种悲惨的交通事故，尤其是司机叔叔们。所以，司机叔叔，我想对您说：“交通法规是您生命之友，请自觉遵守交通法规。 【评析】 文章的小作者能够充分表达出自己的真实情感，以自己所见引发议论。本文抓住当时撞车后的悲惨景观进行描述，不仅对司机叔叔是一个很好的教育同时也令行人警觉。因此，小作者从内心由衷地发出了感慨，提醒司机叔叔千万要注意行驶安全及交通法规。 本文虽说不长，但语句通顺连贯，很有条理，写出了真情实感。 文四：妈妈，我想对您说 “妈妈！把星期天、节假日还给我吧！”这是我想了好久，要对您说的一句心里话。您先听听一首歌吧：“我想唱歌可不敢唱，小声哼哼还得东张西望……”这是我最喜欢的一支歌，因为它唱出了我的心声，我的苦恼。 我的学习成绩在班上数一数二，可惜一次期末考试偶然失误。您着急，您生气。从那以后，您要我每天“加班加点”赶上去。 记得一个星期天早晨，不到7点钟，您就把我从梦中叫醒，要我早读。我无精打采地吃了早饭，读了几遍，就开始做老师布置的作业。繁重的学习任务压得我喘不过气来。有时拿着钢笔，就差点进入甜甜的睡梦中了。“！！”一看挂钟，已是12点钟了，作业终于做完了，总算可以玩玩了。“看，玥玥，我给你买什么来了？”您气喘吁吁，从身背后拿出了一本书，高兴地说：“我排了两个小时才买到的。”我一看是《小学语文辅导》，我像只泄了气的皮球立刻“哎哟”了一声，倒在椅子上。“让我玩一会再做吧！”我怀着一丝渺茫的希望说，您的脸一下子拉长了，“不行！要学习就得有刻苦的精神。”没办法，我又翻开那令我厌烦的《小学语文辅导》，下午3点整，语文题做得差不多了。可我认为，这些题我不是用脑子想，而是用头撞，用嘴啃。妈妈，我跳不动了，快放我一马。“玥玥，再写几篇作文！”我没有反对，也不赞同，我的头已经膨胀起来了。在我的头脑中，美妙的词句，变成一张大网缠住我，使我向深谷中下坠，下坠…… 转眼间放暑假了，别的同学高高兴兴，只有我，呆呆地苦笑，心里酸溜溜的。因为我知道，等待我的将是什么…… 妈妈！您真不理解我吗？我想您一定知道我渴望阳光、欢乐。我理解您，但您理解我吗？请您好好想想…… 回来吧，星期天！回来吧，那个属于我的世界…… 【评析】 文章较好地表现出了母女两人之间的不同观点，妈妈是一心望子成龙，希望孩子时时刻刻学习，而女儿呢？一曲“我想唱歌可不敢唱”道出了自己此时的心声。在繁重的课业负担压力下她的精神上快有些承受不住了，小作者多么盼望假期，周日能恢复自由。但是妈妈不理解。这一题材有力地揭示了当代社会中普遍存在的“强行”压力的问题，具有一定的教育意义。 小作者真情地道出心中的话，盼望妈妈给她自由，但又不好溢于言表而伤妈妈那颗“好心”的心理，文章真挚感人。 文五：老师，我想对您说 敬爱的老师，再有几个月我就要离开您了，我真是舍不得呀！我清楚地记得：刚上学时，我是一个什么也不懂的孩子，是您，教我爱祖国，爱人民；是您，教我学语文，学数学；是您，像辛勤的园丁，给我们这些小苗儿修枝、剪叶、浇水、施肥，让我们成长成一棵棵茁壮的小树。 老师，我忘不了那件事，您还记得吗？我上二年级时，有一次数学测验，我见题挺简单，就刷刷刷地写了起来。可是，最后一道题我怎么也做不出来。急得我直跺脚，我怎能不急呢？如果这次考不100分，这个星期我就得不到小红花了。再说，邻居李奶奶常夸我：“这孩子真聪明，回回考100分。”这次考不好，我怎么回去见李奶奶呀！我又看了几次题，发现是书上的例题，我眉头一皱，看看书不就会了吗？于是，我想轻轻地从书包里把书抽出来。我的心怦怦直跳，不知为什么，也许怕老师知道了批评我，得零分；怕同学责备我；怕家长说我……那双颤抖的手又缩了回来。但这一举一动，都被老师看得一清二楚。 下课了，您把我叫到您对面，语重心长地说：“我们要的是真实的成绩，不是虚假的分数，你知错就改，以后别再做这样的事了！”我哭了，当我再抬起头时，清楚地看见您的眼里也闪动着晶莹的泪花。 老师，您放心吧，今后我无论走到哪里，也不会忘记您的谆谆教诲。因为您头上的丝丝白发，脸上的道道皱纹，时刻浮现在我的脑海里…… 【评析】 文章所写的内容的确道出了小作者的心里话，写出了老师对学生的谆谆教诲以及学生对老师的那份真情。 本文通过写小作者对二年级一次数学测验中想偷看，老师对她进行教育这件事的回忆，再现出当年那一刻老师和蔼可亲的面孔，亲切的话语，感人的眼泪。这使小作者终生难忘，终生感谢老师的恩情。这当中无形渗透出了师生之间那份真爱。 本文内容具体，层次清楚，有真情实感。 |
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| 作者:裴老师 2012/9/8 17:05:26 打印 回复 短信 | ||
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