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| 首 页 > 语文 > 浙教版 > 浙三上教案 > 《练习六》教案 | 人气指数:[ 952 ] |
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| 1 | 《练习六》教案 | |
| ◎ 练习6 ▲教学目标： 1、能正确拼写音节，写出词语。 2、技能按指定的字组成三个词语。能仿照例句缩写词语。 3、能用“谁、在什么地方、怎么样地、干什么”的句式和“专心致志、兴高采烈、不顾一切”写句子。能把陈述句改成反问句。 4、能正确的朗读并背诵有关的格言和谚语，了解其教育意义。 5、能按事情发展顺序把排列错乱的句子整理成一段通顺的话。 ▲教学时间：两课时 课时安排 第一课时：训练第1 ── 4题 第二课时：训练第5 ── 7题 ▲教学过程： ㈠、训练第一题 ①指名读拼音。（读准字音，发现音误，及时纠正。）并齐读。 ②这些相应的词你会写吗？哪几个字要特别注意。（藏、凳、贯） ③交流答案。（抽几本在实物投影仪上展出，大家批改、评议） ㈡、训练第二题 ①说说课文中学过的相关词语，再口头组词。 ②选几个写下来。别写错别字。 （注意“强”在课文中是第2声。） ㈢、训练第三题 ①指名读题，明确要求。 ②学习例句：“星光”指星星的光，所以“星星的光”可以缩写成“星光”。 ③读四个短句，说说可以缩写成什么词语？ ④写下来。读一读。 ⑤你能举出类似的词句吗？ ㈣、训练第四题 ①读题，明确题意 ②读读“专心致志、兴高采烈、不顾一切”这几个词，理解词义。 ③充分思考后指名试说，评议、订正。 ④各自写下了，同桌交流。 ㈤、训练第五题 ①读题，明确题意。 ②学习例句，辨析异同。（句式不同：陈述句变成反问句。句子的意思没变。） ③学生独立改写句子。后同桌相互检查。 ④错句提出来，在班上一起分析原因，引导学生自己订正。 ⑤齐读答案。 ㈥、训练第六题 ①告诉学生，这是前人总结的经验，很有意思。 ②你理解句子的意思吗?一起交流，尽量让学生自己理解句子，学生不能解决的才有老师指导。 ③练习朗读和背诵。 ④你还了解哪些类似的格言和谚语，背给同学们听一听。课外再去收集一些，互相交流。 ㈦、训练第七题 ①指名读题，明确题目要求。 ②一起读读五个句子，想一想：这些句子写了一件什么事？ ③独立思考句子的顺序，再标上序号。 ④交流，分析，纠正。 ⑤连起来读这段话。 课外延伸：配套课件中的题目训练。 |
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| 作者:火星人 2010/9/20 15:16:38 打印 回复 短信 | ||
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