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| 首 页 > 语文 > 西师版 > 西师七下教案 > 《秋天向我们微笑》教案、反思、课堂实录 | 人气指数:[ 2008 ] |
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| 1 | 《秋天向我们微笑》教案、反思、课堂实录 | |
教学目标 1. 自主识字，联系上下文和生活实际，理解“烦恼”、“觅食”等生词的意思。 2. 品析美的诗句，了解秋天的特点，感受秋天的美丽，产生对秋天的热爱之情。 3. 有感情地朗读课文，背诵课文。 教学准备 教师：生字词卡片，图片、课件或实物等。 学生：搜集相关资料，了解秋天。 教材简析 秋天微笑着走来，给我们带来了轻柔的清风、桂花的香气，带来了丰收的喜悦、动物的欢歌，带来了飘落的黄叶……王宜振的《秋天向我们微笑》这首诗通过对果实的成熟、动物的活动、黄叶的飘落和孩子们拾起黄叶悄悄珍藏的描写，向我们展示了秋天的成熟、迷人和欢快，表达了作者对秋天的喜爱之情。 全诗6个小节，可分为两部分。第1～5小节是第一部分，主要写秋天的美丽景象与丰收的喜悦。第6小节是第二部分，主要写孩子们拾起落叶珍藏，表达了对秋天的喜爱之情。 诗语言优美，文字清新，充满童心童趣。作者运用拟人的表现手法，通过描写景物的香味、情态、声响、颜色，动物的欢歌，孩子们的行为，让读者领略到了秋天的欢快明丽，对大自然的热爱之情油然而生。 本课的教学重点是品味诗句，了解秋天的特点，感悟“微笑”的内涵；有感情地朗读课文，背诵课文。 建议本课教学用1～2课时。 一、创设情景，揭示课题 1. 情景激趣。出示反映秋天的图片或反映秋景的课件，配以轻音乐伴奏下的画外音，初步感知秋景，激发孩子们对秋天的热爱。 2. 揭示课题。 （1）板书课题：秋天向我们微笑。 （2）齐读课题两遍。 （3）谈谈你读了课题后知道些什么，还想知道些什么。 二、自读课文，初步感知课文 1. 按自己喜欢的方式自由读课文，圈画生字新词，借助拼音认识生字，读通读准课文。 2. 检查生字认识情况，多种形式识记，鼓励用自己喜欢的方法识字。 3. 借助工具书，联系生活实际和上下文理解新词。 4. 指名读诗，分组读诗，注意读出诗的节奏，初步感知课文内容。 5. 思考并回答本文主要写了什么。 三、再读课文，理解大意 1. 自读思考，看看自己从诗中知道了秋天微笑着向我们走来，都带来些什么，自己是否喜欢。 2. 用自己的话说说每节诗主要写了秋天里的什么景物，讲了它们的什么特点。 3. 总结课文大意。 四、品读重点诗句，感悟景物特点和秋天的美丽 1. 再读全诗，勾出自己最欣赏的诗句，并注意思考，也可旁批自己喜欢它的原因。 2. 小组交流、补充。 3. 全班交流，鼓励补充、争辩。 4. 你认为要怎样读才能表达自己的情感。 试读→组内读→抽代表读→ 点评→再试读→范读→齐读。 教师适时相机指导学生体会这些关键诗句。 五、有感情地朗读课文，欣赏秋天的美、诗句的美 1. 有感情地朗读课文。 2. 背诵课文。 六、拓展延伸，课外阅读 1. 除了课文中描写到的景物外，你还知道哪些景物也是秋天特有的？ 2. 找找描写秋景的文章读读。 3. 推荐《秋色赋》。 七、作业 1. 指导书写生字，注意扩词。 2. 完成课后的“小练笔”，可引导学生先说后写。 3. 背诵课文。 板书设计参考： 桂子飘香 秋天-----果实成熟-----秋色迷人------喜爱之情 动物欢歌 黄叶飘落 参考资料 ☆诗：文学体裁的一种，通过丰富的想象，有节奏、韵律的语言反映生活，抒发情感。 ☆玉米：一年生草本植物，茎高二三米，叶子长而大，花单性，雌雄同株，子实比黄豆稍大，可供食用或制淀粉等。这种植物的果实也叫玉蜀黍。在不同地区有老玉米、玉麦、包谷、包米、棒子、珍珠米等名称。 ☆高粱：一年生草本植物，叶和玉米相似，但较窄，花序圆锥形，生在茎的顶端，子实红褐色。品种很多，子实除供食用外，还可以酿酒和制淀粉。秆可用来编席、造纸等。也叫蜀黍。 ☆酿造：利用发酵作用制造（酒、醋、酱油等）。本文是指用高粱制造酒。 |
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| 作者:西施 2010/4/27 19:54:36 打印 回复 短信 | ||
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