《当代神农氏》教学设计
教学目标：
1、学习课文生字新词，特别是理解和积累四字词语。
2、 感受袁隆平献身"水稻杂交"事业的奉献精神，以及他为了科学研究矢志不渝，知难而上，敢于拼搏的奋斗精神。
3、有感情地朗读重点句子。
教学重难点：
1、体会袁隆平坚持不懈、敢干实践、勇于创新的精神。
2、理解课文内容对袁隆平的描写。
教具准备：课文插图、幻灯片。
教学过程：
第一课时
一、 解题：
师：读了课题，你想知道些什么？
二、 默读课文，说说你读懂了什么，能不能提出自己不懂的问题。（教师随机解决）
三、 认读生字新词。
1 、师：哪些字容易读错、容易写错，请同学们提出来。
教师提请学生注意这二个字的书写：虐、曦
注意分清这二个字的读音：焚 fen 萌 meng
2 、根据意思说出词语：
形容十分危险，快要倾覆或灭亡。（ ）
十分忧愁的心情。 （ ）
急得心里像火在燃烧一样。 （ ）
躺在床上翻来覆去睡不着。 （ ）
历尽灾难后幸运地活下来了。 （ ）
各种声音都安静下来。 （ ）
四、 小组讨论：
师：给课文的四个部分各拟一个小标题。
第一部分：勤奋学习，立志攻坚；
第二部分：反复研究，大胆设想；
第三部分：苦苦寻觅，苍天不负；
第四部分：历尽劫难，终告成功；
五、 作业：
1 、抄写生字词语。
2 、摘录课文中让你感动的句子 3 — 5 句。
第二课时
一、 默读课文，思考：
师：国际友人是怎样评价袁隆平的？请在课文中划出相关句子读一读。
——世界杂交水稻之父
——第五大贡献
二、深读课文，思考：
师：袁隆平的成功是辉煌的，是举世瞩目的，但袁隆平的成功之路又是充满艰辛的，一路走来，他遇到了哪些困难？请在课文中划出有关语句读一读。
1 、难度大——许多外国研究人员都放弃或中断了研究。 袁隆平知难而上。
2 、时间长——整个研究历时十多年，其中单是寻找雄性不育的水稻植株就化了六年之久。 袁隆平矢志不渝。
3 、挫折多——“十年动乱”几乎断送了他的全部试验成果。 袁隆平坚持不懈。
师：找出课文中那些最让你感动的句子，说说体会，并带着这种感受读一读。
三、讨论交流：、
袁隆平的成功经历给你什么启示？你有什么话要说？
四、给自己立一句勉励自己的成功格言。 如：成功贵在坚持。
五、以“走近科学家”为主题，要求同学在课外搜集一些科学家的故事，在班内作一个交流。
板书设计：
勤奋学习 立志攻坚
袁隆平 反复研究 大胆设想 被誉为“当代神农氏”
苦苦寻觅 苍天不负
历尽劫难 终告成功
教学反思：
西方学者断言搞杂交水稻是对遗传学的无知，在成功的背后，袁隆平付出了比平常人多几十倍，甚至几百倍的努力和时间，他常常是把一分钟当两分钟来用，是呀我们只知成功却不知在成功背后那些发明人员是多么辛苦呀！
我太佩服袁隆平了，在炎热的夏天，在烈日下辛勤地工作着，寒冷的冬天在凛冽的寒风里寻找着．即使在十年动乱中几乎失去了信心也没有放弃！
但是命运是会冲着努力者来的，袁隆平终于培育出了杂交水稻．．．．．世上没有不可能的事，对自己说行，那你就行，说不行，那是你没自信心