语文天地：摘录笔记、读一读、畅所欲言、初显身手
教学内容：完成训练中的六项内容——摘录笔记、读一读、畅所欲言、初显身手、课文分析、金钥匙
教学时间：两课时
第 一 课 时
教学内容：完成语文天地中的四项内容——摘录笔记、读一读、畅所欲言、初显身手
教学过程：
一、 我的摘录笔记
1、 读词语和句子。
2、 引导学生找到词语所在的句子读一读。
3、 了解词语的意思，体会词语的用法。
4、 说出自己还想积累的好词佳句。
二、 读一读
抓住题目想象诗的内容。
带着阅读期待自读故事，了解诗意。
引导学生分组给古诗配置插图，巩固诗意，体会意境。
三、畅所欲言
课前安排学生搜集有关船的资料。
紧紧围绕所选的话题向大家介绍：介绍见过的船，要突出亲眼看到的；介绍设计的，要突出亲手设计、亲手制作；介绍知道的船，可结合单元学习内容谈。
四、 初显身手
小组为单位，每人叠一只小船。
根据船的特点给船起个好听的名字。
如果愿意，还可以写一首小诗或者祝福的话。
第 二 课 时
教学内容：完成后三项练习
教学过程:
一、读短文
1、自由朗读诗歌，说说诗歌主要讲了什么？
2、同位齐读，讨论每节讲了什么？
3、边看图边读诗，借助图画理解诗意：初航前、初航时、初航后，我的心情有哪些变化？
4、交流：抓住重点词句，想象词句中的丰富内涵，体会“我”对纸船无限的希望与祝福。
二：金钥匙
1、 读文中丁丁和冬冬的话，你从中读懂了什么？
2、 交流：我知道了自主阅读的方法和步骤。
3、 按照这样的方法和步骤进行独立阅读。
三：课文分析——《“神舟”五号载人飞船成功发射》
1、自由朗读短文，说说短文主要写了一件什么事？
2、根据课后提示浏览课文，画出新闻发生的时间、地点、结合课题概括新闻的主要内容。
3、交流，引导体会新闻构成的三个要素；体会新闻迅速及时、知识可靠的文体特点。
4、体会宇宙飞船以“神舟”命名的巧妙。
教师强调新闻的特点和要素，为新闻稿的写作做好准备。