《真正的英雄》教案、反思、课堂实录
一、目标定位
１、 听读课文，理清思路，领会文章传达的主要信息。
２、 朗读课文，把握其情感基调，体会丰富强烈的感情。
３、 品读课文，理解、欣赏关键语句，感受科学探索中的失败与成功，并从成功的角度
体会航天研究事业的进步意义。
二、课前预习
字词疏通：
１、 生字
暇（xiá ） 孜（zī） 亥（hài） 锲（qiè） 霾（mái） 寐（mèi）
形近字
悼（dào）哀悼 掉（diào）掉包 眷（juàn）家眷 券（quàn）国库券
３、解释词语（除课文注释外的）
哀悼：悲痛地追念（死者）。
哀思：悲哀思念的感情。
孜孜不倦：勤勉而不知疲倦。
梦寐以求：形容愿望强烈、迫切。
大意疏通：
１、 理清文章的结构内容。说明其思路特点。
㈠ ⑴～⑷：表达对七位英雄深深的哀痛和高度赞颂。（总）
㈡ ⑸～⒀：追忆几位献身英雄，要人民永远记住他们——“真正的美国英雄”。（分）
㈢ ⒁～（21）：号召人民化悲痛为力量，继承英雄未尽的事业，继续向太空进军。（总）
２、概括这篇演讲词的主题思想。
哀悼了罹难的航天勇士，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。（其意义超越了民族、国家、意识形态和不同科学领域，上升到全人类的高度，体现了全人类最闪光的品质：百折不挠地探索未知领域的精神。）
三、课中探究
重点讲解：
１、体会里根总统在演讲时的感情及其变化的脉络。
两种感情：悲痛和力量。前半部分主要抒发悲痛心情。因为英雄已死，无论对人类，对国家，还是对亲人，对朋友，这都是一种巨大的损失。 后半部分主要表达力量。人类不能永远悲痛、消沉下去，而应该化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续前进。两者水乳交融，全民的悲痛转化成一种无形的力量，鼓舞人们奋然前行的力量。
２、品味下面语句的深刻内涵。
①英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，……去实践真正的生活以至献出生命。
运用对比句式，表明七名宇航员对太空的探索虽以失败告终，但其所作所为使他们无愧于英雄这个称号，这是对他们的高度评价。
②我们所能找到的惟一安慰是，我们在心里知道飞得那样高那样自豪的你们，现在在星际之外找到了上帝许诺以不朽生命的归宿。
英雄的肉体虽消亡了，但其翱翔于天际的灵魂、精神却永恒在浩瀚的宇宙、人们的心中。
难点突破：
１、 作者为什么说女教师麦考利芙是“凝聚了整个国家想象力”的？
因为她是全美国选出来的教师代表，是世界上第一位“太空教师”。她参加这次太空航
行的意义非同寻常。原定由她在太空向美国和加拿大250多万中小学生讲授两接太空课，还将在航天飞机上参加几项科学表演，孩子们没想到迎来的是却是噩耗。“整个国家想象力”可理解为代表着美国未来和希望的中小学生。
２、 宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，为何演讲者却说“这是诉说胜利和勇敢的故
事”？
人类探索太空的历史，本来就是一部冒险的历史，一部勇敢者的历史。宇航员的每一次升空，都意味着危险，很有可能是灾难，但他们并不害怕，而是义无反顾，随时都做好了牺牲的准备，从这个意义上说，不管是成功还是失败，他们的都是胜利者，都是勇敢者。
３、 美国精神的具体内涵是什么？你如何看待它？
开拓精神、想象力、英雄主义、献身精神、巨大的勇气、令人信赖的声誉、刚毅不屈的
品质等；这种人类的精华，是没有民族、种族、国家、意识形态之分的，它是属于全人类的，都应当借鉴、学习、吸收。
四、课后巩固
五步点击：
１、 认识一个字： 锲
锲：qiè动词。雕刻。例：锲而舍之，朽木不折。
２、掌握一个词： 功勋
功勋：gōng xūn 为国家、人民建立下的特殊功劳和重大贡献。 ［近义词］ 建树。
辨析：“功勋”指对国家、人民做出的重大贡献，立下的特殊的功劳。而“建树”是指
成就；功绩。除此以外，还有“建立；树立”之意。
３、品味一句话： 在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理：未来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。
这是作者面对困难与挫折而概括出的具有哲理色彩的观点：梦想与光荣固然美好，但道
路是艰辛的，只有与各种艰难险阻作斗争，才能推动历史前进，走向美好的明天。
４、 揣摩一个点： 富含哲思的语言特色
本文动人心魄的力量不仅来源于演讲者发自肺腑的丰富而浓烈的情感，更在于其从具体
事例中概括出富含哲思的话语，给人以思想的启迪。如 “我们所能找到的惟一安慰是，……找到了上帝许诺以不朽生命的归宿。”这既是对航天英雄说的，又具有普遍意义，令人深思而感奋。
５、 背诵一联诗： 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
这两句诗出自明代于谦的《石灰吟》。诗人借咏石灰，表现自己不畏艰难、坚贞不屈，
甘为民众的利益作牺牲的高尚精神。
中考链接：
１、 考题示例：阅读下面文字，然后答题。
……
⑩……人生是短暂的，我们都想在短暂的一生中得到社会的承认，反映真正的自我价值，那就要为社会创造价值。而那些愁眉不展、郁郁寡欢的人，那些会发高水平牢骚的人，他们以为世态炎凉、红尘若梦的人，他们遇到一点点不幸便以为自己是人间最不幸的人，他们不想也不会为社会创造价值，社会也不会承认他们的。只有那些信心十足的人——当然绝不是茫然自信，只有他们才能创造出生命的价值。
选文划线句子有何含义？（３分）
（选自《2005年辽宁省沈阳市中等学校招生统一考试》）
２、考题分析：本题重在考查对具有真理性的语言内涵的理解及其作用的把握。这类语句的特点是语言精练、含义深刻，往往是表达作者的主旨观点，要分析其含义，除了把握该句本身的关键字眼理解以外，还要追根求源——前面充分展现的“材料”，联合诠释，才是准确而完整的。
３、考题答案：指出只有笑对人生而不盲目自信，才能创造社会价值，体现真正的自我价值。
伴 你 练
第一部分：基础锤炼（20分）
１、 据拼音写汉字。(５分)
阴ｍáｉ（ ） ｍí补（ ） 家juàn（ ） 功ｘūｎ（ ） chuí炼（ ）
２、结合语境解释加点词语。（９分）
Ａ、……沉痛地哀悼我们所失去的7位勇敢的公民，共同分担内心的悲痛……
Ｂ、它们似乎根本无法寄托我们对你们深深爱着的，同时也是我们所敬佩的英勇献身的人们的哀思。
Ｃ、……一个世纪前的开拓者们，那些带着家眷和财产去开发荒凉的美国西部的刚毅不屈的人们……
３、本文感情真切、热烈，演讲时应把握怎样的感情基调？（３分）
４、如何理解“英雄之所以称之为英雄，……而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命”的深刻含义？（３分）
第二部分：课文精读（30分）
阅读下面文段，然后答题。
①我们记得迪克•司各比。我们从升空的“挑战者”号听到的最后一句话就来自这位机长之口。在参加太空计划之前，他曾是一名战斗机飞行员，后来成为一名高级飞行器的试验飞行员。对机长司各比来说危险从来就是一位熟悉的伙伴。
②我们记得迈克•史密斯，作为战斗机飞行员获得过的奖章戴满了胸前，其中包括海军特级飞行十字勋章和来自一个国家的敢斗银星十字勋章。
③我们还记得被朋友们称为J．R．的朱蒂丝•莱恩尼科，她总是对人们微笑着，总是迫不及待地想为人民有所贡献。在余暇，她常常弹着钢琴在音乐中寻求美的享受。
④我们也不会忘记孩提时总爱光着脚板在咖啡地和夏威夷的麦卡达美亚墓地里跑来跑去的埃里森•奥尼佐卡。他早就梦想着有一天去月球旅行。他告诉人们：多亏成为一名飞行员，他才能够实现他的生涯中那些令人难忘的成就。
⑤还有那个曾告诉人们是南加州的棉田锤炼了他坚毅性格的罗纳德•麦克耐尔。他梦想着到外层空间站去生活，在失重的太空中做试验：吹奏萨克斯管。啊，让（罗纳德的爱称），我们将永远怀念你的萨克斯管，我们将要建成你梦想的空间站。
⑥我们记得格里高利•杰维斯，在那次致命的飞行中他正随身带着他的母校巴法洛纽约州立大学的一面旗子。“是给开辟我未来道路的人们的小小纪念品。”他说。
⑦我们还记得凝聚了整个国家想像力的克里斯塔•麦考利夫，她用她的勇气和永不停息的探索精神激励我们。她是一位教师，不仅是她的学生们的教师，而且是全国人民的教师，她以这次太空飞行激励我们向未来冲击。
⑧我们将永远记住他们，这些杰出的专家、科学家、冒险家，这些艺术家、教师和家庭中的男、女成员们。我们将珍爱他们每个人的故事，这是诉说胜利和勇敢的故事，这是真正的美国英雄的故事。
５、注音并解释。（６分）
余暇（ ）： 锤（ ）炼：
迫不及待：
６、概括选文的主要内容。（４分）
７、第①段中划线句运用了什么修辞手法？说说其表达效果。（６分）
８、演讲者为何以“凝聚了整个国家想像力”来形容克里斯塔•麦考利夫？（５分）
９如何理解文末划线的语句？（５分）
10.你最喜欢文中哪位英雄？为什么？（４分）
第三部分：同文互读（30分）
阅读下面文段，然后答题。
⑴今天，阒寂的天宫迎来了一位新的访客；
⑵今夜，（A）的星空中多了一颗明亮的星。
⑶a. 从战国时期诗人屈原面对长空发出的“天问”，到明代幻想家万户乘坐绑在一起的
47支火箭开始人类首次飞向空中的尝试，中国人的飞天梦想几乎与我们这个古老民族的（B）历史一样（C）；b. 从远古“嫦娥奔月”的传说，到莫高窟壁画上的“飞天”。 c.今天，“神舟”五号飞船载着中国航天员开始遨游太空。d.杨利伟，你作为第一名造访“天宫”的中国人，是否感觉到了亿万中华儿女在即将千年梦圆时那遏制不住的激奋！
⑷为了这一天，中华民族已经等得太久太久。……
……
⑹尽管，在太空中，你不是捷足先登者。但是，你代表的是这样的一个民族——一个最早萌发飞天梦想，一个最早发明和使用火箭的伟大民族。她曾向世界贡献出包括火药在内的对人类文明具有根本性影响的四大发明。你的太空之行，使中国成为第三个依靠自己的力量实现载人航天飞行的国家。在航天技术已成为人类现代文明的重要标志时，全世界都会从你的太空旅行中清晰地发现，中国，这个古老而年轻的国家，已经站在了新的起跑线上。
⑺这是一项科技的奇迹，是中国航天史上的一座丰碑。而你，就处在了这个奇迹的顶点，就是这座丰碑的见证人。
节选自黄国柱、贾永、徐壮志的新闻报道《杨利伟：祖国期待你凯旋》
11. 给加点字注音,并将词语恰当地填在文中括号里。(6分)
沧（ ）桑（ ） 悠（ ）远 璀（ ）璨（ ）
12.解释词语。（４分）
阒寂： 丰碑：
遏制不住： 捷足先登：
13.第⑶段中有一处语序错误，找出来改正并说明理由。（４分）
14. 文中加点词语“今天”是指（ ）年（ ）月（ ）日，“你”是指（ ），“她”是指（ ），“这”是指 。（６分）
15. 第⑷段中划线词“太久太久”能否换成“太久”？为什么？（４分）
16. 如何理解“……中国，这个古老而年轻的国家……”中的划线词语？（４分）
17. “……中国成为第三个依靠自己的力量实现载人航天飞行的国家”，还有哪两个国家实现了载人航天飞行？（２分）
第四部分：语段仿写（40分）
１、语段引用：今天，我们聚集在一起，沉痛地哀悼我们所失去的7位勇敢的公民，共同分担内心的悲痛，或许在相互间的安慰中能够得到承受痛苦的力量并坚定追求理想的信念。
对家庭、朋友及我们的太空宇航员所爱着的人们来讲，国家的损失首先是他们个人的巨大损失。对那些失去了亲人的父亲、母亲、丈夫和妻子们，对那些兄弟、姐妹，尤其是孩子们，在你们悲痛哀悼的日子里，所有的美国人都和你们紧紧地站在一起。
我们今天所说的远远不够表达我们内心的真实情感，言语在我们的不幸面前显得如此软弱无力：它们似乎根本无法寄托我们对你们深深爱着的，同时也是我们所敬佩的英勇献身的人们的哀思。
２、 特点提示：这是一段极为朴实的文字，读来却能被深深地感染，因为字里行间饱
含深情地表达了对七位英雄的深深的哀痛，实乃肺腑之言，自然流露，感人至深。请你学习这种写法，充满真情地表达你对“飞天第一人”——杨利伟凯旋归来的激动、喜悦、赞颂的情感。感染读者，也感动自己。
３、 语段仿写：