《 zh ch sh r 》教学设计
教学要求
3． 学会zhchshr四个声母和zhichishiri四个整体认读音节。读准音，认清形，正确书写。
4． 读准zhchshr与单韵母相拼的音节，以及三拼音zhuō。
教学重点
1． 学会声母zh ch sh r的音、形，会正确书写。
2． 能正确、熟练地拼读音节。
教学用具
录音带、图片、四线格的黑板。
课时安排
2课时
第一课时
一、 复习检查
二、 教学新课
教学声母zh ch sh r
教学声母zh。
（1） 读准zh的音。
出示图1。提问：图上画着谁在做什么？
告诉学生，我们把织毛衣的“织”读得短一些，就是声母zh的音。教师边讲边示范。让学生模仿。
（2） 认清的zh形。
2．教学声母ch。
（1） 读准ch的音
出示图2。提问：图上画的小男孩在干什么？
告诉学生，把吃东西的“吃”读得短一些，就是声母ch的读音。教师边讲边示范。
（2） 认清ch的形。
3．教学声母sh r方法同上。
4．指导书写。
（1）z c s和h的写法都分别指导过，只是让学生注意把两个字母写得靠近些。写r时，注意笔顺。
（2）学生本上练习，教师行间巡视，个别指导。
6．指导读书。
先读课次，再按顺序读声母。
范读、指名读、自由读、齐读。
第二课时
一、 复习检查
卡片认读声母和整体认读音节是什么音节：z zi c ci si s zh ch s si zh ch sh r
提问：zi ci si这些不能拼读的音节是什么音节？
二、 教学新课
在声母zh旁边出示zhi，指名读出整体认读音节。齐读、开火车读。
依次在ch sh r旁边出示chi shi ri指名读、齐读。
利用活动卡片，练习读zhi shi ri的四声。
三、 练习拼音
1． 看图拼音。
（1） 看看图上画的是什么？再拼读下面的音节。Zh---ú----zhú
（2） 第二幅图上画的是什么？再拼读下面的音节。ch━á━chá
2． 看图三拼音。
第三幅图上画的是什么？练习拼读图下面的音节。
四、 指导读儿歌
1． 认读儿歌中套红的声母和整体认读音节。
2． 结合看图，范读儿歌。
3． 领读、齐读。
提问：读儿歌，你喜欢小蜗牛吗？说说为什么喜欢它。
五、 复习巩固
1。比较读出声母和整体认读音节。
2．看图拼音，用线把音节与相应的图连起来。
3．练习读书。
（1） 齐读、分组读。
（2） 指名读。
总结：我们学习了四声zh ch sh r和四个整体认读音节。学会了读书，学会了拼音。