人教版第一单元.作文“选择一个季节中的我作为描写对象”写作指导与例文
作文：我(雨）在不同的季节里会呈现出完全不同的情致，请你选择一个季节中的我作为描写对象，抓住带给你的某一种突出的感觉，写一篇抒情文章。
学生习作：雨的诉说
重庆市忠县石宝中学 邓大林
【写作指津】
我们身边的景物丰富多彩，在考场作文里，我们常常对风雨雷电、春夏秋冬、飞禽走兽、鸟语话香等丰富多彩的景物描写来表现主题，增添文章的亮点，并获得满分。如何在文章中写好这些景物呢？本单元，我们一起来学习对雨景的刻画，我相信，通过本单元的学习，你一定能够从中感悟出其他景物的描写的。下面我们一起来学习雨景的描写吧！
雨是我们生活中最常见的一种自然景物，正因为它太常见、过于普通，往往容易被人们忽略，或视而不见，或听而不闻，就更谈不上去用心领悟、品味了。其实，雨是上苍的恩赐，温雅而顽皮；雨是大自然的精灵，空灵而飘逸；雨是心灵的慰藉，亲密而醇美。如此美丽的雨，该从哪些方面入手呢？
1、仔细观察，绘出雨的形。
不同时空环境中的雨，有其各自不同的形态。春雨的轻柔、夏雨的急骤狂暴、秋雨的凄凉、冬雨的沉闷，午后太阳雨金线般的奇丽，雨滴落芭蕉叶上的滚圆……只要我们在日常生活中多留心观察，抓住不同时节雨的特点，一定能写活我们眼中的雨。
首先，充分调动我们的多种感官来观察。眼观其形，耳闻其声，鼻嗅其味，与雨来一个全方位的亲密接触。其次，充分展开联想、想象，运用比喻、拟人、夸张、对比、引用等多种方法，将我们所观察到的“雨”描绘出来。还可以采取虚实相生的手法。譬如，朱自清先生的优美散文《春》里就有一段对“春雨”的经典性描绘：
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
2、用心体会，写出雨中的情。
刘勰说：“登山则情满山，观海则意溢于海。”写雨也是这样，只抓住雨的特点绘出雨的声形还远远不够。雨是宣泄情感的媒介，雨是表现人物个性的道具，融入了人物喜、怒、哀、乐的雨，是活跃在人物心灵世界里的精灵。“情深深雨蒙蒙”中的浓情，“一起去看流星雨”的纯情，“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的伤情，“一蓑烟雨任平生，也无风雨也无晴”的豪情。或许，每一份烙印于心的感情都可以有雨的烘托、渲染和铺垫。
雨是客观的自然景物，本身无所谓喜与愁，只因看雨的人怀了不同的心情，它也就渐渐通灵，在人们眼里心里活了起来。也就是说，如果我们能把雨中的景与雨中人物的情结合起来，写出的文章会更出色。
3、深入感悟，形神兼备，写出雨的韵味。
就像一个人最动人的美出自内心，而表现在日常的举手投足之间的气质一样，雨的神韵也出自于赏雨者的心灵世界。
这个环节除了要求同学们在日常生活中多思多悟之外，还应多品读优美的古典诗词、精美的散文随笔，积累丰富的文化底蕴，再去抓特定时节的雨带给你的某一种特定突出的感觉，然后表达就容易多了。