基于小学英语教学游戏专题网站的学习模式研究
（二）专题学习网站的系统开发
１、专题学习网站的制作思路
网站界面简洁清新，简单实用，包括专题知识、扩展知识、相关资源、专题探索、专题评价、教师在线等几个模块．
专题知识。包括《How many ?》、《Do you like pears?》、《Where is my ruler?》、《At the zoo》专题课文，每篇课文都具备学习目标、学习建议、课文内容等。
扩展知识。日常对话、英语故事、常用词汇、中外文化、语法学习等内容，扩展学习者知识的同时，帮助学习者进一步理解专题内容。
相关资源。提供丰富的资源，并设计资源上传系统，让学生参与充实资源。资源根据类别可分为图像、音频、视频、相关链接等。
专题游戏。提供一个与教学内容相关游戏交互环境。
专题评价。包括在线游戏测试、专题作品、学习文件夹三大内容，为专题学习提供多种评价方式，更加全面地对学习者进行评价。
教师在线。提供了一个在线辅导的平台，同时也发布近期公告、公布成绩、进行学习阶段总结等功能。
２、专题学习网站的系统结构图
（三）专题网站开发的技术
1、界面设计
界面设计力求简单，清新，将较多采用Photoshop技术，进行图片、页面美工处理，使页面看起来清新、真实。
2、静态网页制作技术
采用Dreamweaver技术，适当使用CSS与HMTL技术。
3、动态网页制作技术
将采用ASP技术。实现一定的实时交互与反馈。
六、研究方法与步骤
（一）研究方法：文献研究法、行动研究法、评价研究法
（二）研究步骤：
1、文献研究法：研究小学英语教学“游戏”专题教学模式的理论支撑
2、行动研究法：研究网络环境下学英语教学“游戏”专题教学模式的教学设计方法、教学策略运用及教学操作流程。
（1）第一轮行动研究
第一轮研究目标：分析小学英语教学“游戏”专题教学模式的构成要素及其之间的关系
第一轮教学内容：《How many ?》（2课时）
计划：①分析小学英语教学“游戏”专题教学模式的构成要素；
②分析模式各要素之间的关系；
③设计《How many ?》网络教学设计方案。
行动：①按照网络教学设计方案，运用小学小学英语教学“游戏”专题学习网站实施教学；
②运用模式分析的方法，对小学英语教学“游戏”专题教学模式的要素及其之间关系进行分析。
观察：小学英语教学“游戏”专题教学模式由哪些要素组成？它们之间关系如何？
反思： 通过教学录像和教学日志反思模式要素划分是否具备合理性和全面性、要素之间的关系是否正确、合理、符合逻辑。
（2）第二轮行动研究
第二轮研究目标：构建小学英语教学“游戏”专题教学模式，分析模式的结构及特点。
第二轮教学内容：《Do you like pears?》（2课时）
计划：①根据第一次反思的结果提出小学英语教学“游戏”专题教学模式图；
②分析小学英语教学“游戏”专题教学模式的结构和特点；
③设计《Do you like pears?》的网络教学设计方案。
行动：①按照网络教学设计方案，运用小学英语教学“游戏”专题学习网站实施教学；
②描述小学英语教学“游戏”专题教学模式的结构。
观察：小学英语教学“游戏”专题模式各个要素之间的协调性和逻辑关系如何？学生在该教学模式中的地位如何？教师在该教学模式中的作用如何？专题学习网站在该教学模式中的作用如何？
反思：通过教学录像和教学日志反思小学英语教学“游戏”专题教学模式是否合理、可行和稳定。
（3）第三轮行动研究
第三轮研究目标：分析、研究和总结小学英语教学“游戏”专题教学模式的教学策略运用和具体操作流程。
第三轮教学内容：《Where is my ruler?》、《At the zoo》（2课时）
计划：①分析小学英语教学“游戏”专题教学模式的具体设计内容；
②针对每部分的教学设计内容，提出具体可行的教学策略和操作流程；
③设计《Where is my ruler?》、《At the zoo》的网络教学设计方案。
行动：①按照网络教学设计方案，运用小学英语教学“游戏”专题学习网站实施教学；
②总结和归纳小学英语教学“游戏”专题教学模式的教学策略和具体操作流程。
观察： 情境创设的方式、资源的提供方式、学生的学习活动、教师的指导活动、学习评价的内容和手段。
反思：小学英语教学“游戏”专题教学模式的具体设计方法与教学策略的运用是否科学？模式的具体操作流程是否合理、是否符合逻辑？
3、评价研究法:
采用多种评价方法对小学英语教学“游戏”专题教学模式的效果进行综合性的评价。
（1）对于学生学习行动的评价：结构化观察；
（2）对于学生学习态度的评价：调查问卷；
（3）对于学生学习效果的评价：形成性测验、学生作品（个人作品与小组作品）；
（4）对于学生学习过程的评价：学习文件夹。
七、创新点
提出了一种网络环境下基于小学英语教学游戏专题网站的学习模式，总结出该教学模式的具体可行的设计方法、教学策略和操作流程。
八、预期研究成果
（一）优秀的网络教学课例：2节
（二）研究论文：2篇
（三）网络资源：小学英语教学游戏专题学习网站：1个