《说不尽的桥》教案
一、活动目标
1．领略我国丰富的桥文化,提高文化素养.
2．培养学生搜集利用各种资料的习惯，体验语文的乐趣。
3．通过丰富多彩的综合性活动，锻炼学生的观察能力和表达能力。
二、活动准备
1．回想自己知道的与桥相关的知识，如桥的形式、种类、用途、发展，桥梁之“最”，中外名桥，古今奇桥，桥诗桥联桥话等等，把它分类整理出来。
2．搜集各种桥图片、桥资料、桥文化，根据自己的兴趣，拟定一个主题进行再充实再整理，然后把资料记载下来。
3．与同学交流自己拟定的主题，寻找几位合作伙伴，结成小组后对材料进行再充实、调整、组合，并在小组长和组员的策划下，准备用适当的形式向全班同学展示。
三、活动过程
1．观桥之风采。
①组织观看精美的桥梁图片，让学生形象感受形形色色的桥。
②请介绍桥梁知识的同学，以小组为单位，展示课前搜集整理的资料。要求：先自报主题、组员，再展示、解说。
拟题参考：形式多样的桥，造型奇特的桥，装饰特别的桥，引人瞩目的桥，创世界之“最”的桥，用途特殊的桥，未来世界的桥……
③评比展示成果。
2．说桥之文化：
（品悟桥蕴涵的文化,并用多种文学样式来表达。每组派一个代表说出有关桥的诗歌，对联，成语等。）
一、请每组说出一句与“桥”有关的诗歌：
（在我们的日常生活中，离不开桥。所以，古往今来，人们对于桥，有很深的感情。“有水，则理水，理水，则造桥。我们的诗人与桥，结下了深厚的感情。倾吐了无限的情思。）
1、杭州的断桥：“闲作步上断桥头，到眼无穷胜景收。细柳织烟丝易断，青屏拂鸟影难留。斜拖一道裙腰绕，横着千寻境面浮。投者近来忘俗累，眷怀逋客旧风流。”
2、宝带桥：“瑶台失落凤头钗，玉带卧水映碧苔，待到中秋明月夜，五十三孔照影来。”
3、杜牧《乌衣巷》：朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。
4、毛泽东：一桥飞架南北，天堑变通途。
5、杜甫：市桥官柳细， 江路野梅香。
6、白居易：晴虹桥影出，秋雁橹声来。
二、请每组说出一句与“桥”有关的对联
1、横桥远亘如游龙，明珠影荡长河中。（明·王贤）
2、晋江五里桥 ：世间有佛宗斯佛 ，天下无桥长此桥。（刘瑞清）
3、贯通八百里重湖，浩渺今看联一线；翻遍几千年历史，巍峨
那见有斯桥。
4、夜月桥边留画舫，春风陌上引香车 。
5、削平山岭铺大道， 跨越江河架宏桥 。
6、朱德同志题大渡河桥：万里长征，犹忆泸关险；三军远戍，严防帝国侵。
三、请每组说出一个与“桥”有关的成语或谚语
1、舌桥不下
2、桥归桥，路归路
3、过桥抽板
4、过河拆桥
5、我过的桥比你走的路还多
四、一座古桥就是一段美丽的故事，一份人间真情，请每组说一说关于桥的故事。
1、关于赵州桥的传说：古桥仙http://www.jsdj.com/luyou/lyzy/hbzxzzq5.htm
2、蔡襄造洛阳桥. http://www.ha.xinhuanet.com/add/manbu/2006-08/10/content_4288932.htm
3、西湖断桥http://www.huaxia.com/ly/shls/hu/xh/dqddg.html
4、张家界故事传说---仙人桥的故事http://www.zjjxs.com/zjjgs/gs-8.htm
3、探讨“桥”之延伸
（教师提问：桥的双层含义：）
1、供人或车通过的架在水中或空中的建筑物。
2、人与人、人与事物沟通的事，这是桥的比喻意，生活中哪些事物可以称为桥呢？
学生讨论：如电话，沟通之桥；家长，成长之桥；老师，知识之桥；班干部，教师和同学之桥；捐资助学希望之桥。
（教师点拨：人与人之间有时候需要用语言来沟通，有时候任何语言都多余，只靠一种心灵的感应去相互理解，这便是人与人之间的心灵之桥。它是一座隐形的桥，这桥上铺满着人类的各种情感，它的主旋律是亲情、友情和爱心。让我们用爱心在人间建起更多的心灵之桥，让人间充满温暖。）
4．写桥之神韵
写作准备：
①广泛阅读写桥的文章，拓宽自己的知识面，揣摩别人写桥的角度、方法、语言，写一篇以桥为话题的文章。
②留意生活中的桥，仔细观察、了解、搜集相关资料，写一篇介绍性的文字。
写作指导：
结合课文，让学生体会到写好介绍性文章的技巧：
一要巧抓事物特征。一个事物从不同的角度看有不同的特点，我们写作时要力求避开人云亦云的归纳角度，保证在整个内容上能给人以新鲜感。
二要突出重点内容。不能突出事物特征的内容要惜墨如金，为求全面样样详述，结果只会使文章取舍不当，重点消失。
三要善引资料。说明文最忌大面积摘抄、援引资料，不对材料作分析作辨识，一股脑儿堆砌，很容易让人产生“抄袭”的误会。