《中国艺术表现里的虚和实》教案
师 RGB 生
一、导入：
1、由“米洛斯的维纳斯”的图片导入
Q:作者的观点是：
A：维纳斯失去了双臂，是艺术效果上的一次提升，它的迷人之处就在于它的虚无的双臂给了人们丰富的想象空间。
E：维纳斯雕像，由于偶然的原因，胳膊没有了，但这个“无”却使人想出了无数的“有”，这倒和中国的传统美学观点一致。用道家的话来表达就是——有生于无，“无中生有”，用中国传统美学的话来表达，就是以虚生实。
2、不过维纳斯的虚实是由于偶然，而中国艺术中的虚实是作者有意而为之，并且已经成为具有中国特色的美学表现手法。我们今天来探讨一下中国艺术里的虚和实 1、RP1点击呈现题目
2、
一生讲述
二、检查预习
Q1：中国传统艺术，种类繁多，博在精深，课文中涉及到的有哪些呢？
Q2：其中重点谈论的是什么？ RP3
三、研习绘画中的虚和实
Q1：说说齐白石的这幅画中的虚和实。
Q2：体会汤贻汾的话，说说作者有没有这个能力把这个水直接画出来。
A2：不必表现，
这水被作者藏了，在画面上留下了空白，但欣赏者仍然能够通过虾的活泼的姿态去感受那满纸的水。
（乔羽-一条大河波浪宽——万里长江波浪宽）
小结：美国画家安德鲁·怀斯说：“画面表现出的东西越少，观众接受的东西就越多。”这句话深得“虚实藏露”的妙处。
4、呈现“蛙声十里听山泉”说说画中的虚和实
Q：十里能否表现出？
A：不便表现，但作者以实代虚，
E：当前为实，未来为虚。眼见为实，想象为虚。虚实相生 RP4
Q：此处可否让生写OR让生最后的练习写
四、研习戏曲中的虚和实
Q1：谈谈戏中的虚和实
LZ：首先说说你喜欢看戏吗？为什么？IF真实：情节的真实；细节的真实；感情的真实（观众也被感动得热泪盈眶，说明它获得了观众的共鸣）。
为什么这样处理，可以实吗？
E：欣赏艺术需要丰富的想象力——音乐，美术，建筑，
小结：这是不能“实”，情节是虚的，通过剧中人物之口交代的。如果实了，这就不是戏曲了。
小结提高：可讲解一些理论并举实例。判定一件艺术作品艺术价值的高低，其中有一个方面就是越能激发我们想象力的作品，其艺术价值就越高，
LZ：此处尚须提高 RP
RP虚和实总结并略作解释 生谈，讨论
五、赏析诗歌中的虚和实
1、以2002高考题为例，析虚实相生：笛声——折柳——思乡
2、以虚衬实：柳宗元《江雪》
3、以虚代实：王维《杂诗》“君自故乡来”
六、课堂练习
以2004年江苏高考卷为例或其他省市高考卷或模拟卷。
生写！