第13课：《风雨》练习或测试
人教版初中语文七年级上册第13课：《风雨》练习或测试
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【练习或测试】
1、①作者对众多植物和动物在风雨中的表现进行了特别细腻的描绘，直接目的是什么？②请用两个词概括动物们在风雨中的表现。
①
②
2、 本文的主旨是什么？请结合全文作简要分析。
【动动手】
1、请以心绪为题写一篇写景抒情散文，立意自定，写景时务必抓住景物的特点，紧扣主旨进行细致描绘，不少于600字。
2、请以路为题写一篇议论文，立意自定，论述时注意采用铺排手法，以增强议论的力量，不少于600字。
参考答案：
1、作者对植物、动物进行细腻描绘的直接目的是表现风雨之大之猛烈。动物们在风雨中表现得惊恐不安、脆弱无助。
2、文章用了大量的篇幅进行景物描写来表现风雨之大之猛烈，在猛烈的暴风雨中树木乱成一团，藤蔓脱落，动物们惊恐不安、脆弱无助，老人因风湿病而痛苦不已，然而在这时，孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去在其他景物和人的衬托下孩子们的童真和快乐成了这个世界最美好、最感人的东西。本文表现了作者对儿童天真纯洁性情的讴歌和赞美。
【练习】
1.最后一段的“惊喜”一词能否换成“欢喜”，为什么？（请说明理由）---------------------------------------------------------------
2.作者写“风雨”主要运用了正描写还是侧面描写？试说明。---------------------------------------------------------------
3.如何理解作者在结尾一段写了“孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去……”----------------------------------------------------------------------
【答案仅供参考】
1."惊喜"是说明风雨来得突然,用"欢喜"无法表现出来.
2.侧面描写,文里没有提到"风雨"二字,但是处处表现出一幅"山雨欲来风满楼"的景象,从被吹乱的树林,垂柳,人,鸟巢等均可看出来(请自行从文中摘录即可).
3.放船出去,说明雨来了,可以让船起航.文章题目为"风雨",前面只说风,只有这句,却是道出了雨.大妙.