【上册】第26课：《那片绿绿的爬山虎》作业或练习
26.《那片绿绿的爬山虎》课课练
1、看拼音，写词语。
tuī jiàn zào rè rónɡ qià shān diào yì piān
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yǎn lián wò shǒu mó hu huánɡ hūn fān kāi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再组词。
存( ) 册( ) 合( )
荐( ) 删( ) 洽( )
燥( ) 糊( ) 昏( )
躁( ) 蝴( ) 晕( )
三、写出下列词语的反义词。
悲伤( ) 成功( ) 延长( )
严寒( ) 镇定( ) 勤劳( )
四、选择词语填空。
1、 陈旧 新鲜
这个仿真盆景看上去很脏，尤其是叶片显得很（ ），洗过之后才发现，原来叶子绿得那么（ ）。
2、 笔直 弯曲
爬山虎脚上的细丝原先是（ ）的，现在（ ）了，这样它才能沿着墙往上爬。
3、 鼓励 激励 鼓舞
①雷锋精神（ ）我们前进 .
②我有了一点儿进步 , 老师就（ ）我继续努力 .
③保尔的英雄行为（ ）我们克服困难去争取胜利 .
4、 宽敞 宽广 宽阔
①新盖的教室（ ）又明亮 .
②（ ）的马路上行驶着各种车辆 .
③在我们（ ）美丽的土地上 , 生活着勤劳勇敢的人民 .
五、读句子，按要求填空。
1、院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水。
作者用一片浓浓的湖水形容 。把 比作 。
2、从他的批改中中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。
“春风拂面”比喻 。把 比作 。
六、按课文内容填空。
1、我来到叶老先生住的四合院。刚进院里， 。夏日的 仿佛一下子减去了许多，阳光都变成 ，像 ， 。
2、我们的交谈很 ，仿佛 ，而是一个大人，一个 。他亲切之中 ，质朴之中 ，把我小小的心 ，以至 。
3、15岁时的那个夏天 。在我的眼前， 。
七、在（ ）里填入合适的关联词语。
1、我（ ）未见过叶老先生的面，（ ）从他的批改中感受到他的认真。
2、肖复兴同学（ ）没有在这几件有关画画的事上深受感动，（ ）不能写得这样亲切自然。
3、我们的交谈很融洽，仿佛我（ ）小孩子，（ ）大人。
八、写出下面加粗词的近义词。
1、映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添（ ）的小字。
2、删掉（ ）原句中“包”这个动词，使得句子干净了也规范了。
3、阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁（ ）着迷离的光点。
4、像叶圣陶先生那样的大作家，居然（ ）要见一个初中生！
5、院里那一墙的爬山虎，不停地摇曳（ ）着。
九、阅读短文，回答问题。
书法家王羲之
王羲之是我国晋代著名书法家，他的书法艺术已达到了极高的境界，被后人称为“书圣”。自他以后研究书法的人，没有人不吸取他在书法上的成就的。现在书店里还摆着他最得意的书法作品《兰亭序》的碑帖，那是古今书法的典范。
王羲之出身在晋代的名门贵族家庭里，自幼喜爱书法，对功名却很淡薄。他曾经临摹过许多书法家的字帖，并对他们的书法特点进行研究。他还专门学习过汉朝书法张芝的草书，很有心得体会。
王羲之不但善于学习历代书法的长处，而且经过刻苦研究独创了自己的书法艺术风格。他苦心琢磨字体的间架结构、笔画气势，一有空就用指头在自己的衣服上写字。他穿的衣服总是前襟先被磨破。后来，他到永嘉去做官，总在池边苦心练字。每次练字后，就在池里洗笔刷砚。天长日久，竟把一池水全染成了黑色，人们称之为“墨池”。就这样，他终于在书法艺术上取得了辉煌的成就。
1、用“ ”画出文中最典型的一个过渡句。
2、王羲之书法艺术取得成就的两个原因是什么？
3、把文中画“ ”的句子缩句。
4、“人们称之为‘墨池’。”这句话中的“之”指的是什么？
5、对短文理解正确的一项是（ ）
A、肯定王羲之在中国书法史上的重要地位。
B、赞扬王羲之刻苦钻研书法艺术上的重要地位。
C、表现王羲之在书法艺术上的辉煌成就。
找海龟
“妈妈，我的小海龟跑掉了。我到处找都没找到它。”六岁的小伊芙急切地对妈妈说。她的妈妈，大名鼎鼎的居里夫人正坐在地板上，身边尽是书。
“伊芙，你在哪里跟小海龟玩的？”
“院子里，”小女孩说，“小猫要惹它，它藏起来了。”
妈妈站起来，拉住女儿的手：“走，带我到丢失海龟的地方去看看。”
伊芙把妈妈引到一条狭窄的小路上。“就在这里，”她说，“嗬，可怜的小海龟。”
“你没有见到它有多久了？”
“五分钟吧。”小女孩回答。
“那么，它不会走出五米远的。你就在离这里半径五米的圆圈里仔细找找看。”
伊芙双膝跪下，翻开厚厚的落叶，拨开密密的草丛，不久就在妈妈指定的范围找到了小海龟。她惊叫了一声，抓住了它。
1、结合上下文理解词语。
大名鼎鼎：
急切：
2、照例子写四个词语。
例：厚厚的
3、居里夫人向女儿伊芙问了两个问题，一是 ，二是 ，使小伊芙迅速地找到了小海龟。
4、从这个故事中你得到了什么启发?
十、下列历史人物分别有什么“美称”？用线连一连。
张仲景 诗圣
孙思邈 书圣
李 白 药王
吴道子 医圣
王羲之 画圣
杜 甫 诗仙
十一、用修改符号修改病句。
1、纸上到处满是红色的圈。
2、我每天晚上收听广播和电视。
3、我们全校师生和班主任都参加了义务劳动。
4、我非常庆贺，自己见到了一位人品与作品教堪称楷模的大作家。
5、经过老师的帮助，终于有了进步。
参 考 答 案
一、推荐 燥热 融洽 删掉 一篇 眼帘 握手 模糊 黄昏 翻开
二、1、2略。3、 ①鼓舞 ②鼓励 ③激励 4、①宽敞 ②宽阔 ③宽广
三、快乐 失败 缩短 炎热 慌张 懒惰
四、1、陈旧 新鲜 2、笔直 弯曲
五、1、一墙爬山虎 爬山虎的叶子 湖水 2、他的态度和蔼 他的批文态度给人的感受 春风拂面
六、略。
七、1、虽然……却…… 2、如果……就…… 3、不是……而是……
4、不但……而且…… 5、即使……也……
八、1、增加 2、减少 3、闪耀 4、竟然 5、摇晃
九、1、王羲之不但善于学习历代书法的长处，而且经过刻苦研究独创了自己的艺术风格。 2、善于学习和刻苦钻研。 3、他取得了成就。 4、那个王羲之练字洗笔刷砚的池子。 5、B
1、名声极大。 非常迫切。 2、胖胖的 弯弯的 红红的 3、“你在哪里跟小海龟玩的？” “你没有见到它有多久了？” 4、只有了解情况，仔细观察，才能作出合理判断，这是一种科学的思维方法。
十、略。
十一、1、“到处”和“满”删掉其中一个。 2、删去“和电视”。 3、删去“和班主任”。 4、“庆贺”改为“庆幸”。 5、在“终于”前加上“我”或“他”。