第六课：《乌篷摇梦到春江》教案与反思、说课与实录
【教案】
《乌篷摇梦到春江》参考答案
[教学目标]
1、 朗读课文，理解文章思路。
2、 体会文章简洁而又意蕴丰厚的语言
3、 领悟文章蕴涵的思想感情。
[重点难点] 重点：目标3 难点：目标2
[课时安排] 一课时
[预习指导]
按要求预习课文并完成下面的积累检测题
一、阅读与思考
1、 这是一篇什么体裁的文章？作者用什么语言展现了富春江无与伦比的风物美？
答：这是一篇形神兼备而又情思悠悠的抒情散文，作者用诗化的语言展现了富春江无与伦比的风物美 。
2、我们大声的朗读把握、体会文章的情感美。再请同学用一句话概括本文的内容
答：这篇文章写了富春江的自然景色（俏，娇，静）和文人景观严子陵钓鱼台。
二、积累与检测
1、给加点字注音或根据拼音写汉字
棹（zhào）、 濡（rú） 染、 遨（áo）游、 袅（niǎo）娜、 相觅（mì）、 浪敛（liǎn）波平、 千舟百舸（gě）、 钟灵毓（yù）秀、 飞珠迸（bèng）玉、 阿谀（yú）奉承、 趋（qū）炎附势、
2、请你以“梦的产生”“梦的实现”“梦的展示”“梦的感受”为每一部分的小标题,划分文章的段落层次.
第一部分:梦的产生：(1----2)
第二部分:梦的实现：(3---- 5)
第三部分:梦的展示：(6----11)
(一)自然景观 (6----8)
(二)人文景观 (9----11)
第四部分:梦的感受：(12)
[教学内容]
一、预习反馈 1、订正积累检测题
2、 齐读第６－－８段，想一想，作者笔下的富春江有什么特点，作者是从哪些方面展开描写的？
（方面） { 特点}
江流曲折多姿，委婉袅娜－－－－俏
江水色泽之绿，色泽之澄－－－－娇
江水浪敛波平，悄悄行进－－－－静
二、品读鉴赏
1、说说划线词语的表达效果． “乌篷摇梦到春江”
答：“摇”字点明游览的工具，透露出作者闲适惬意的心情，烘托了富春江的娇和静．
2、说说划线词语的表达效果． “ 富春江裙裾一闪，又闪出个江中之江－－葫芦湾．”
答： “闪”字化静为动．形象地写出了富春江曲折多姿，委婉袅娜的特点．
3、说说划线词语的表达效果．“真难说是山染绿了江，还是江浸绿了山”
答：“染”和“浸”字写出了富春江两岸千嶂染翠的娇美，也表现了富春江的山清水秀
4、 我们感知了文章的情感美，结构美，但是一篇好的散文更重要的还是它的语言魅力，下面就请同学们用探究的学习方式分组讨论这篇文章语言的特点
（ 1）、韵律和谐的节奏美： 一棹清波碧水路（4） 千种情思万般忧（5）
澄于湖海碧于天（7） 千重涧水汇清流（8）
乌篷摇梦梦越酣，惟愿年年得相觅（12）
（2）、诗句恰当的引用美： 郁达夫——“屋住兰江梦亦香”
行行复行行——《古诗九首》
临流鼓棹，帆飞若驰
欧鸟亦知人静，故来相近不相惊。
（3）、表达方式的融合美： 文章综合的运用多种表达方式，把写景、抒情、议论、融合在一起，在描写的过程中还运用了比喻，夸张，对比，创造了散文的意境美
三、理解探究 ： 1、作者写严子陵钓台的作用是什么?
答：是为了表明富春江的迷人之处不仅在于它的娇俏美丽，还在于它具有扬古启今的文化内涵。
2、第11段中作者表达的主要观点是什么?
答：富春江的山美水美人更美.
四、结 束 语 ： 今天我们通过美读，感悟了作者的情感美，掌握了文章的结构美，品味了文章的语言美，富春江情丝悠悠的乌篷船似乎又在我们面前飘荡，摇曳，富春江的娇俏静，严子陵钓鱼台的绝而不群的风骨又鲜活的在眼前飞舞，我惊叹于作者一双发现美的眼睛，我感动于作者一颗灵动、诚挚、敏感的心灵。一花一世界，一叶一菩提，天地乃大，就让我们用感恩的心去捕捉生活的美吧！
《乌篷摇梦到春江》
[教学目标]
5、 朗读课文，理解文章思路。
6、 体会文章简洁而又意蕴丰厚的语言
7、 领悟文章蕴涵的思想感情。
[重点难点] 重点：目标3 难点：目标2
[课时安排] 一课时
[预习指导]
按要求预习课文并完成下面的积累检测题
二、阅读与思考
1、 这是一篇什么体裁的文章？作者用什么语言展现了富春江无与伦比的风物美？
答：
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2、我们大声的朗读把握、体会文章的情感美。再请同学用一句话概括本文的内容
答：
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二、积累与检测
1、给加点字注音或根据拼音写汉字
棹（ ）、 濡（ ）染、 遨（ ）游、 袅（ ）娜、 相觅（ ）、 浪敛（ ）波平、 千舟百舸（ ）、 钟灵毓（ ）秀、 飞珠迸（ ）玉、 阿谀（ ）奉承、 趋（ ）炎附势、
2、请你以“梦的产生”“梦的实现”“梦的展示”“梦的感受”为每一部分的小标题,划分文章的段落层次.
第一部分:梦的产生：( )
第二部分:梦的实现：( )
第三部分:梦的展示：( )
(一)自然景观 ( )
(二)人文景观 ( )
第四部分:梦的感受：( )
[教学内容]
二、预习反馈 1、订正积累检测题
2、齐读第６－－８段，想一想，作者笔下的富春江有什么特点，作者是从什么角度哪些方面展开描写的？
角度：
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方面：
二、品读鉴赏
1、说说划线词语的表达效果． “乌篷摇梦到春江”
答：
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2、说说划线词语的表达效果． “ 富春江裙裾一闪，又闪出个江中之江－－葫芦湾．”
答：
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3、说说划线词语的表达效果．“真难说是山染绿了江，还是江浸绿了山”
答：
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4、我们感知了文章的情感美，结构美，但是一篇好的散文更重要的还是它的语言魅力，下面就请同学们用探究的学习方式分组讨论这篇文章语言的特点
（ 1）、韵律和谐的节奏美： 一棹清波碧水路（4） 千种情思万般忧（5）
澄于湖海碧于天（7） 千重涧水汇清流（8）
乌篷摇梦梦越酣，惟愿年年得相觅（12）
（2）、诗句恰当的引用美： 郁达夫——“屋住兰江梦亦香”
行行复行行——《古诗九首》
临流鼓棹，帆飞若驰
欧鸟亦知人静，故来相近不相惊。
（3）、表达方式的融合美： 文章综合的运用多种表达方式，把写景、抒情、议论、融合在一起，在描写的过程中还运用了比喻，夸张，对比，创造了散文的意境美
三、理解探究 1、作者写严子陵钓台的作用是什么?
答：
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2、第11段中作者表达的主要观点是什么?
答：
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四、结束语 ：今天我们通过美读，感悟了作者的情感美，掌握了文章的结构美，品味了文章的语言美，富春江情丝悠悠的乌篷船似乎又在我们面前飘荡，摇曳，富春江的娇俏静，严子陵钓鱼台的绝而不群的风骨又鲜活的在眼前飞舞，我惊叹于作者一双发现美的眼睛，我感动于作者一颗灵动、诚挚、敏感的心灵。一花一世界，一叶一菩提，天地乃大，就让我们用感恩的心去捕捉生活的美吧！