第五单元写作：“虚构的故事”写作辅导与学生优秀习作
【学生习作】
习作一：2010年广西桂林中考满分作文:误会
题目：误会
要求：①请以"误会"为题写一篇记叙文或议论文，不少于600字。②中心突出，主题明确，有真情实感。③正文中如需出现人名、地名、校名，请用XX或虚拟名称替代。
误会
青春的舞台上，我们每一个人都是主角，却又常常误会自己只是个无关痛痒的观众。
――题记
雾霓
什么时候才开始说话的呢？应该是最近吧？我总觉得一开口就会有一种陌生感袭来，因此总是害怕得闭上刚刚想要张开的嘴唇。所谓青春，我也只是一直在看别人的表演而已。可是也有例外的，结施就是其中的一个。我想该指出的是，她是唯一一个，一个我对她不吝言谈的人。虽然我不过是她众多朋友中的一个，可我的笑，从来只向她表露。她是唯一的那一个，我只能相信她。
前不久编了座位，邻座的女生愣愣地看着我，然后才结结巴巴地问了一句："那个……这位同学，请问……你……是什么时候……转到我们班上的？"――这不奇怪，一点也不奇怪。奇怪的是，结施冲过来拍着桌子冲那个我现在还不知道名字的邻桌吼道："什么什么时候转来的？她一直都是我们班的！都半年了你连同学都不认识你怎么回事啊？她叫雾霓，雾霓！记住了？"看见邻桌像化石一样坚硬地点了点头后，结施才转向我，变脸一样换上微笑："我是结施，以后就坐在你后面，请多指教啦！"不得不提，她声音很大。我有点不知所措，只说："呃，哦。"那应该不算说吧。
结施
那绝对是个奇怪的人，绝对！一定！百分之百！编位后第一天她答我的那声"呃，哦"，绝对是分班之后她说的第一句话。而且到现在为止，她好像只对我说话？她是不是一直都是一个人呢？不会寂寞吧？大概是缺乏自信吧？我对我的死党兼军师同时还相当于姐姐的梨纱商议着我所谓的"雾霓拯救计划"后，梨纱以一种"你再胡闹我可不会收拾你的烂摊子"的表情瞪着我。什么啊，每次都那样，可哪次不是她依着我？我喜滋滋地想象着雾霓性情转变后和同学们一起大声谈笑的"风景"，假装听不见梨纱的第N次哀叹。
雾霓
这种字迹太明显了！是人都知道结施是唯一能写出这种东倒西歪的字体的人。为什么？我们不是朋友吗？我看着这个粉色的被周围的人称作"情书"的信封，感到结施给了我一切：戏弄、猜疑、轻视……难道朋友就该是愚弄的对象吗？
"雾霓，我昨天看了一部叫《情书》的电影哦，你听说过吗？很感人的，尤其是那里面同名的歌曲，好浪漫！"结施带着每天都一样的笑容跑过来说。那个笑容好像没有昨天可爱了，声音大得比昨天的更让人心烦。我只回答："戏？好假。这个玩笑一点也不好笑。"不带一点感情，无所谓高兴不高兴，也无所谓生气或者无奈，只是像读科普论文一样，机械地发出声音。我就在她眼前将那个东西丢进垃圾桶。而结施的眼睛里，我找不到伤心，那大概只是一种，玩具坏掉了的无所谓。我不知道她有没有打算解释，我也不想听解释。
我想我不需要解释，也，不需要结施。
梨纱
结施哭了。
这不是她第一次哭，却是在她父母离异之后哭得最伤心的一次。"雾霓不理我了，她不理我了……"这时的结施，就像一个在森林里迷了路的小孩，除了害怕和伤心，什么也没有了。结施是个善良的孩子，害怕孤独，害怕一个人，害怕被抛弃，因此才希望她的朋友们不要孤单，希望朋友们也能快乐。
雾霓，你真的什么也不留下地走了吗？为什么那么快就转学了？结施需要的不只是我啊！虽然你不需要解释，但我还是要告诉你：结施看你不愿多说话，心想你大概是因为自卑，于是她就以一个男同学的名义写了一封情书给你，想让你知道你也有很多闪光点，希望你从此成为一个开朗、快乐的女孩，只是粗心的她没有想到你会误会而已。
仅此而已。只是，不晓真情的你，还会回来吗？
在北方的一所学校的音乐晚会上，有人弹奏了一首感人的钢琴曲，叫《情书》。只是，梨纱不知道；结施，也不知道。
你好吗？
我很好。
我希望你也很好。
谢谢。
再见。
【评点】这篇习作，在考场上或许不能得高分，但若从纯正的文学创作角度来讲，却又不失为一篇佳作。文章结构上采用片断体的形式，以人物的转换来行文，显得新奇独特。感情真挚动人，生活气息浓郁，叙写了学生青春时代那种特有的真实生活与淡淡情愫。人物形象鲜明，颇具立体感。结尾简洁而又似懂非懂的语句，又予人以无穷的感慨和极大的想象空间。
习作二：误会
郑州市金水区金沙小学五一班 马瑜龙
发表在《作文指导报》2009.12.8
我和梁蒙是非常好的朋友。课间操的时候，我摸了一下梁蒙的头，本来是闹着玩的，可是他却骂了我一句。我们两个话不投机就打了起来，我一拳他一脚，最终又累又疼，全都坐在了地上。
老师把我们叫到办公室：“梁蒙，怎么回事？”我想梁蒙肯定会恶人先告状。果然不出我所料，梁蒙居然说是我先打的他，然后才被迫还击的。我愤怒地直跺脚，真想一拳挥到梁蒙的嘴上。看着梁蒙装作可怜巴巴的样子，我更恼火了，大喊着：“老师，我冤枉啊，我要范文杰来作证。”老师根本不听我伸冤，还说：“你闭嘴！”我不服气地说：“梁蒙不就是个班长吗？”说完扭头冲出了老师的办公室。
一会儿，老师来到教室，问范文杰我和梁蒙到底谁先动的手，范雯杰竟然说没有看见。我的眼泪又夺眶而出，对范文杰说：“行啊！平时我替你擦黑板，你竟然知情不报。”说完，我背着书包离开学校。一路上，我伤心得不可收拾，胡乱地想着：我这个副班长，还有什么用？就连我最信任的老师也不管三七二十一批评我。中午回到家，我冷静下来，想起上午的表现，感觉自己做得有些过火，可是后悔来不及了，只好任凭泪水往下流。
下午上学，我打算找梁蒙道歉，但就是没有勇气。老师看见了，说：“我知道你们想和好，可一见到对方就没有了勇气，是不是？男子汉大丈夫有什么不好意思的呢?”我鼓足勇气，主动走向梁蒙，和他握手言和，我们互相说：“对不起”。
原来范文杰早就把事情的经过告诉了老师，老师只不过不想影响两个好朋友的友情，才没有当面对质，再说，那样还会有损两个班长的形象。可是我却……我想：老师和同学也对我不错嘛，看来我是误会他们了。
指导老师 范会礼