人教版上册语文园地八口语交际：“我们的奇思妙想”教学设计与反思、说课与实录
【教案】
我们的奇思妙想
——三年级下册园地五习作指导
河南省濮阳市实验小学 申凤梅
【单元教材概述】
本组教材围绕“神奇的科技世界”这个专题编排，由三篇精读课文、一篇略读课文和一个语文园地组成。其中《太阳》《月球之谜》写的是人类对宇宙奥秘的探索，《我家跨上了“信息高速路”》展示了现代科技发展给人们生活带来的便利，《飞向蓝天的恐龙》揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现。这种安排一方面可以让学生获得相关的科学知识，同时能激发他们对科学的兴趣。
【单元训练重点】
学习本组课文，一是让学生获得相关的科学知识，激发他们对科学的兴趣；二是在学习中培养和发挥学生的想象力，让学生体会到没有想象就没有科学创造。
【单元作文要求】
习作
在口语交际的基础上写一篇想象作文。可以写自己的奇思妙想，也可以写受别人启发想到的内容，还可以写科幻故事。想象要丰富，内容要具体，语句要通顺，题目自己拟定。写好以后认真读一读，改一改。
【作文训练重点、难点】
1、重点：想象要丰富，内容要具体。
2、难点：想象要合情，想象要有新意。
【教学准备】
搜集有关科技发明、奇思妙想方面的资料。
【指导方法与步骤】
一、 激趣导入，引导回顾
1、 由图想象，激发情感。
（1）（课件出示一个圆形）
师：同学们，看到这个图形，你想到什么？
（学生展开想象，广泛交流）
生：汤圆、烧饼、露珠、甜蜜的梦、温暖的家、调皮小鱼吐的泡泡……
师：同学们的想象真丰富呀，我还想考考你们，愿意接受挑战吗？
（2）（课件出示一段波浪线）
师：同学们，这又让你想到了什么？请把你的想法和同桌的同学说一说，咱们比一比，看谁想得最多，想得最大胆。
师：大家都想到了什么，谁来说一说？
生：蜿蜒的小路，大海的波涛，连绵起伏的山岭，跳动的乐曲旋律，曲折坎坷的人生之路，灵活机智的办事风格……
（3）正因为有了想象力，画家才描绘出多姿多彩的画卷，音乐家才谱写出优美动听的旋律，科学家才有了造福人类的发明：莱特兄弟梦想着能像鸟一样在天空中飞翔，于是制造出了第一架飞机；瓦特呢，看到水壶里的水烧开了，水蒸汽把壶盖顶起来了，想到了水蒸汽的力量，发明了蒸汽机；乔治发明了机器人…………同学们，今天这节课让我们一起来奇思妙想，描绘我们的美好未来。（板书课题：我们的奇思妙想）
2、回顾上课，导入本课
上节课的口语交际课上，同学们大胆畅想了未来的世界，那纷纭的奇思，诱人的妙想，无不闪烁着智慧的火花，涌动着理想的涟漪。这节课，就让我们把自己的奇思妙想记录下来吧。
二、自主读题，明确要求
请同学们打开书，自己读习作内容，看看这次习作都有哪些具体要求？
（学生说要求，老师随机出示）
所写内容 奇思妙想、科幻故事
想象要丰富
习作要求 写时注意 语句要通顺
内容要具体
题目自己拟定
写后提示 认真读一读，改一改