人教版语文上册第三单元口语交际：“我是“小小推销员””教案与反思、说课与实录
【教案】
《我是“小小推销员”》教学设计
◆教学目标：
1．学会在具体的情境中稍做准备，使用一定的说明方法有条理地介绍一样商品，并能努力用语言打动别人，培养认真倾听、抓住要点大胆提问的能力。
2．在互动的交际过程中，激发学生口语交际的兴趣，做到态度大方，有礼貌。
3．渗透合作意识和诚信教育，培养学生实事求是的态度。
教学重难点：引导学生能在生活情境中介绍商品性能、特点，采用多种形式推销商品。语言有逻辑性，比较完整。
◆课前准备：
课前可准备自己喜欢的物品实物或是物品的照片、产品说明书等。
◆教学过程：
推销有方
1．情境导入
课件播放一段推销商品的短片，引起学生交际的兴趣。
师：知道他们在做什么吗？（卖东西，也叫推销）
同学们仔细看，他们推销手机时，是怎么说的，都说了什么内容？
继续播放课件
2．归纳总结
指名学生回答推销时要注意什么？老师适时板书。
课件出示“推销有方”生齐读。
师：推销员不仅要清楚而有条理地介绍商品，而且要用生动形象，富有感染力的语言打动顾客。同时还应当彬彬有礼，热情周到，这样才能获得顾客的好感，最终将自己的商品推销出去。
3.情境创设
师：同学们都有自己喜欢的物品，想把它们介绍给大家吗？今天咱们就在教室里举办一个班级特卖场，同学们来当一回“小小推销员”，把自己喜欢的“商品”介绍给大家。你觉得可以怎样有条理地介绍自己的商品呢？（引导学生明白可以从外观、规格、用途、使用方法、价格等方面有条理地介绍“商品”。）
班级特卖场
4. 学生在小组中把自己的商品介绍给大家。别的同学要边倾听，边补充、提问。根据交流情况，各小组推荐一名准备充分、介绍精彩的同学，代表小组参加“最佳推销员”的评比。
五星级推销员评选
5.宣布“五星级推销员”第一回合评比开始。
公布评比办法：
●实话实说。
用简洁明了的语言，准确而有条理地介绍“商品”，力求让大家听得清楚、明白。
●有问必答。
能针对评委和同学提出的关于“商品”的问题，进行耐心地解答，力求使大家满意。
要求小组合作围绕“怎样清楚、准确、有条理地介绍产品”这一要求，稍做准备，共同拟订介绍提纲。组内学生预想评委和同学可能会提出的问题，围绕问题共同寻求答案。
小组派代表上来演讲后，全班看着评选标准发表意见，评出五星级推销员。
6.第二回合头脑风暴
小组合作创编一段广告，用生动形象的语言表现出产品的特点，力求打动评委和顾客。宣传时要本着诚信的原则，不能夸大其词，做虚假广告。
最佳合作小组评选
7．教师根据板书进行总结。
作为一个推销员，既可以从“商品”的外观、规格、用途、使用方法、价格等方面作全面介绍，也可以重点强调某一方面的特点进行详细介绍。介绍“商品”时最好采用边说边演示的方法，突出特点，使得介绍具有吸引力和说服力；也可以一边说一边出示“商品”照片，以取得直观、形象的说明效果。今天的口语交际课，我们不仅学会清楚、准确、有条理地介绍商品，还用生动、形象的语言，恰到好处的动作去打动顾客。更重要的是在宣传、推销的过程中形成了良好的团队合作意识和诚实守信的良好美德。
8．布置课后作业
出示范文，学生读。
我是小小“ 推销员”
“商品” 方法 注意事项
外观 打比方 文明礼貌
规格 列数字 态度真诚
用途 作比较 举止大方
使用方法 引用 语言生动
价格等