人教版第一组口语交际与习作：“采访身边爱读书的人”写作辅导与学生作文
人教版五年级语文上册第一组口语交际与习作：“采访身边爱读书的人”写作辅导与学生作文
如果你采访了身边爱读书的人，你可以和同学们交流采访的经过，谈谈采访的心得体会，再根据采访时做的笔记，仿照课文整理出采访的记录。
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【采访实录】
今天李老师布置了一个作业，采访身边爱读书的人。我采访的是李老师，整理好采访记录已是9：10。同时，我也做了回被采访人，连续被三个同学采访，成悦嘉是在我采访李老师前打电话来的。易紫嫣和曾思博则是9：30了才来，十点钟才离开。
采访记录
采访人：杜雨峰（以下简称杜）
被采访人：李老师（以下简称李）
采访主题：读书
采访方式：电话采访
采访时间：2010年9月6日19：30
杜：李老师，您好，我是杜雨峰。请问您现在有时间吗？我想问您几个问题。
李：好，问吧。
杜：请问您为什么爱读书？
李：哦......我觉得,因为读书好嘛.小时候就看那些连环画,觉得过瘾；长大上班,闲暇就看那些名著。有些时 候也是觉得知识太少，就更要看。
杜：您喜欢读哪类书？为什么
李：我就喜欢读哲学、心理学、新闻这类书。因为它们开拓了我的视野，了解到更多关于不同的人和事。
杜：那，您觉得您心目中的好书是怎样的？
李：对我来说有三个方面：1.不一定要流行,但一定是作者呕心沥血,发自内心来写的；2.要那种包装精美,没有错字的正版书,盗版的我不喜欢；3.我要看那种自己感兴趣的书,那种没兴趣的我看不下去.
杜:可不可以推荐推荐适合我们小朋友看的书?
李:我觉得,像你这种班上的“读书大使”，有两种适合读。第一，倒不一定要读你这个年龄段的书，可以读读高阶段的文学书；第二，像第二课季老师说的，不要光看文学书，要中西贯通，古今贯通，文理贯通。
杜：哦，三贯通。找到了想要的好书，您觉得应该怎样读呢？
李：方法很多。比如，我们在课堂上要求的朗读，默读，看到好词佳句，可以勾画，还可以在一旁做批注。我最喜欢的方法倒是先泛读一遍，那些好的句、段、篇、章，再精读一遍到两遍，再去思考作者是怎样想的？他为什么这样写？他为什么这样写？......这些问题，最喜欢的还可以录下来。
杜：您记得最深刻的是哪本书？为什么？
李：是小时候看的《呼家将》。当时妈妈把它借来时是早上，结果我看到了晚上，一整天下来，脖子都发酸。才打开，就被那些人打仗的场面所吸引。他们打架时那一招一式都留在我心里，还有他们来往时的计谋，怎么去骗人。最后还有他们的爱国，在关键时候挺身而出的精神。
杜：课外阅读怎样避免与学习产生冲突？
李：平时空闲肯定可以看，但我最欣赏那种上课认真的人，他们的学习效率高，也就能抽出更多的读书时间，过得愉快。还有没有要问的？
杜：没有了.....
李: 那我再送你两个祝愿，希望你在新学期更棒，口才更好；希望你变得更大胆，大胆地管理同学们！
杜：谢谢，再见！
李：再见！