《落日的幻觉》研讨与练习三：观察日出或日落，写一段描写文字
【写作指导】
指导一：怎样描写太阳
早晨的太阳称之为朝阳。当晴空万里，蔚蓝的天幕上没有一丝云彩时，根据太阳的形状、颜色，人们把太阳比作“铜盆”、“镜子”，像“一团火”、像个“火球”、像“庞大的金身”，甚至比喻为如同“美酒”、如同“上帝”。
朝阳出来之前，有时几片薄如轻绡的淡云浮在天际，衬映出浅红的霞彩，过了一阵，天际映红了，一个大而圆的“火球”从湛蓝的天海中涌出半边，慢慢地就完全露出了它庞大的金身，通红的火焰照彻了大地，红光逐渐地化为纯白的强光，白天开始了。
法国作家莫泊桑在《一生》中写朝阳的景观是如此的壮美：紫红的朝霞，半掩在白杨树的大路后面，向着苏醒的大地投射出万紫千红的光芒。渐渐地，朝霞的光芒拨开耀眼的云彩，太阳像火球般的出现了，把火一样的红光倾泻到树木上、平原上、海洋上和整个大地上。更有意思的是英国作家哈代，他联想翩翩，把太阳比喻成“上帝”，以为这个光芒四射的物体简直就是一个活东西，有金黄的头发，和蔼的目光，神采焕发，这位正年富力强的“上帝”，似乎正观注着下面包罗万象的世界，觉得那儿满是有趣的事。
如果说朝阳朝气蓬勃，有无限的生命力，那末，夕阳的光彩就淡薄了点。太阳在向西边的地平线下沉之前，还会射出它最后的光芒，使许多建筑物的玻璃闪烁得如同一片燎原大火的反照，一切东西都被照映成细长的线条。曾朴在《孽海花》中曾这样描写夕阳：西边，一个铜盆大的落日，只留得半个在地平线上，颜色恰似淡红的西瓜一般，回光反照，煞是好看。丁玲笔下的夕阳是这样的：太阳在这个时候，成了一个大的红色的轮子，落在远处的山地上，那些层层叠叠的群山，都变成紫褐色的一抹，涂在天际，河里的水波，天空的云彩，都变成五颜六色的，放出一个傍晚时候的光辉。
阳光洒遍人间大地，不仅一天之中有朝阳、夕阳之分，一年之中，还有季节之分。由于太阳直射、斜射的角度不同，地球表面接受热的密度不同，冬天的阳光斜射地面，暖洋洋的，惹人喜爱；夏天的阳光直射大地，人们常说“骄阳似火”，常常烤得人油汗淫淫，没人敢抬头看太阳在哪里，只觉得到处都闪眼，每一条光都像火镜的焦点，晒得东西发烫。老舍在《四世同堂》中描绘的骄阳是这样的：太阳，在这层灰气上边，极小极白极亮，使人不敢抬眼，那极热的光，像多少烫红了的针尖，刺着大家的头、肩、背和一切没有遮掩的地方。柔石的描绘同样真切：炎炎的太阳，高悬在世界的当空。红的光如火箭般射到地面，地面着火了，反射出浇过油似的火焰来。蒸腾、窒塞、酷热、奇闷，简直要使人们底细胞与神经，由颤抖而炸裂了。
当然，日有阴晴。太阳并不总是金光四射，有时，它疲乏地挂在天空上，尤其在狂风暴雨之后，它似乎被酷寒的威严吓得寂静无声，被打得精疲力尽，失去了它无限的热量。而当观察者自身遭遇不测、心灰意懒之时，那时，他眼中的太阳就像一副阴沉的脸，显得毫无生气。
观察，是描写的基本点。上面根据太阳的光线、色彩、形状；根据不同时间、不同季节太阳温度、色彩的变化作了具体的描绘。同学们，不妨睁大你的眼睛，去细心观察，拿起你的笔，去描摹世上最绚丽灿烂、最慷慨无私的太阳吧！
写作指导二：怎样观察描写景物
作者：隐者
观察，是我们认识生活，写好作文的重要步骤，也是获得写作素材的重要方法之一。我们观察描写的对象大都离不开四种：人、事、物、景。而景物则是观察描写的最生动的对象。大千世界，景物千种万类，千姿百态，不同的景物有着不同的特征。同一景物由于春夏秋冬、晨昏午夜、阴晴风雪的变化，资质韵色也会不同。春花、秋实、夏雨、冬雪、山岚、海涛、白云、飞瀑……自然景物千变万化，大至宇宙风云，小至一草一木，形、色 、声、味、质地、变化都各不相同。因此在习作时，全需要认真细致入微地去观察描写。捕捉住不同景物的不同特征，把景物描绘得生机盎然，富于情趣。对景物的观察描写，常常要从视觉、听觉、味觉、触觉等不同角度，去把握景物的形状、色彩、声响、气味、质感等方面的特征，掌握景物的运动变化的过程规律，再按照自己的思路来写。这样，写出来的景物就更生动、更典型、更能打动读者的心和感染读者的满腔激情。究竟什么是观察呢？所谓观察就是通过自己的感觉器官（眼、耳、鼻、舌、身）对外界事物知觉的过程，也就是我们平常所说的看看、听听、尝尝、嗅嗅、摸摸。但是，这又不是一般的知觉过程，而是一种有计划、有目的的知觉过程。
那么，究竟怎样观察描写景物呢？
一、 观察描写景物要有重点。
在我们面前，有山川树木、江河湖海、日月星辰、花鸟虫鱼、时序节令……这就需要有目的地进行选择。最好是选你自己感兴趣、感受最深的景物来观察描写，做到重点突出，形象鲜明。生活是丰富多彩的，要善于观察。只要是有意义的，都可以去观察，去描写。也就是说，要想把景物写活，不能毫无选择地把可供描写的地方全都细腻、逼真地描绘出来，而必须抓住最能反映描写对象本质特征的地方，倾注全力加以刻画，去掉一切多余的东西，而保留其“特征”，突出“重点”，这样才能使被观察描写的景物的个性鲜明，栩栩如生。例如朱自清笔下的景物之所以使人读后有特别亲切的感受，好像身临其境一样，关键在于他能准确抓住观察描写对象的特点，有主有次，从中辨出“新异的滋味”，获取“独特的秘密”。《绿》中描写的梅雨瀑，作者抓住其重点之处，从“分外的响声”，从“上面冲下来”，“作急剧的撞击”，水花“飞花碎玉般乱溅着”的直泻而下的气势，以及那飞溅的水花远望像“微雨似的纷纷落着”的多多白梅，近看像“点点随风飘散”的杨花似的姿态，着意点染了梅雨瀑所独具的雄奇与瑰丽。把读者带进一种轻柔而又神秘的艺术境界，体会到一种雄伟壮丽的“滋味”与“秘密”。
二、观察描写景物要细致。
我们要写出一种景物的特点，做到有重点的同时，还要认真细致地去观察描绘。观察描写时要集中精力，不能东张西望，浮光掠影，要全面。不但要注意观察景物的全过程，而且要注意从不同的侧面去观察。必要时，还要对景物做某些方面法人精雕细刻，适当借助对比、比喻、拟人、摹状、摹声、摹色、夸张等修辞手法，把客观景物复杂斑斓的状貌，具体而细致地表现出来。朱自清主张“于人们忽略的地方，加倍地描写，使你于平常身历之境，也会有惊异之感。”初学作文的同学，往往身临其境却不曾留意细心观察描写，因而也不能从人们忽略的地方抓住特征进行不惜笔墨地去渲染刻画，只能在别人写滥的地方，人云亦云地重复着“晴朗的天空”“蔚蓝的大海”之类的套话，这样的观察描写，虽看似具体，却不能给人留下深刻的印象。例如：鲁迅的《故乡》一文开头的景物观察描写就很具有典型性和代表性。作者从严冬的时令，阴晦的天气，呜呜的冷风，苍黄的天色，萧瑟的原野等等自然景物描绘起，生动地勾勒出当时半封建半殖民地旧中国农村荒凉破败、凄惨不堪的景物，为下文写“我”与闰土相见的故事情节提供了典型环境和活动场所，也衬托出“我”寂寞、沉重、悲凉的心境。确实做到了观察描写有详有略，主次分明，细致具体。就拿树木来说，有的顶天立地，如白杨；有的盘龙卧虎，如倒槐；有的清翠挺拔，如松柏；有的弱不禁风，如垂柳；有的遍身荆棘，如刺槐……不妨走进“花的海洋”看看：有国色天香的牡丹，有傲霜斗雪的梅花，有争奇斗艳的芍药，有亭亭玉立的荷花，有饱经风霜的菊花，有艳丽芬芳的玫瑰，有落英缤纷的杏花……真谓各有千秋，独树一帜。所以我们在观察描写景物时一定要注意抓住其主要特征，运用笔触进行细致地描绘，让景物富有与众不同的内在美。这样展示在读者面前的景物就富有情趣，让人读来惟妙惟肖，心旷神怡，得到美得享受和陶冶。
三、观察描写景物要有顺序。
我们观察描写任何景物，都要有个顺序。不能东看一眼，西看一眼，没有顺序，没有步骤，观察的事物也是凌乱模糊的。景物的观察描写，必须合乎自然的规律，不能强行造作，要按一定的顺序。有些同学观察描写景物，三心二意，浮光掠影，随眼看到，随心写来，这山望见那山高，结果让人读后乱七八糟，无头无尾。这也正是学生作文的一大通病——流水帐式。常见的观察描写景物的顺序有以下几种：
1、按照空间方位，或定点环顾的顺序观察描写。即按照作者伫立观察的地点作为固定点，仰视俯察，远摄近取。例如《野景偶拾》一文的第六段，作者即采用了这种过程描写顺序，站在山梁上坐着放眼回顾——金红的太阳、天空、漳河水、公路……一一尽收眼底。或“移步换景”，随着作者的游踪，按照空间位置的转移观察描写景物。又如《颐和园》一文，作者就采用这种“移步换景”的记游顺序来观察描写景物的，突出表现了颐和园的古典建筑美、艺术美和劳动人民的高超技艺和智慧。
2、按照时间变化的顺序观察描写。即就是按照时间的推移先后顺序来观察描写景物。例如：《海滨仲夏夜》一文从夕阳落山不久写起，逐步写出“夜色初现”“夜色加浓”“月亮上来了”“月亮升得很高了”“夜深了”等不同时间的景物变化。又如《海上日出》一文，作者就是站在大海边，按“日出前——日出时——日出后”的时间顺序来观察描写海上日出的雄伟壮观景象的。
3、按照景物的类别观察描写。即在观察描写景物时，按景物的不同属性，将其分门别类。例如《春》一文就按照景物的类别，分为草、花、风、雨、人五种，分别抓住各自的不同特征，描绘出一幅生机勃勃、鸟语花香的春天美图。
此外，观察描写景物还可以从整体到局部，由远及近，由上到下，从左到右，或反之。如我们观察傍晚的田野，即可以先看远处的天边，再看头顶的云彩，接着看近处的小路，最后看远处农田里忙碌劳动着的农民。若按这样的顺序观察记叙，加上细致生动的语言描绘，就会在我们面前出现一幅非常美丽的图画来。但是无论哪一种写法，都有一个观察角度的问题，抓住观察角度，就容易确定顺序，理清脉络，一贯到底。
总之，好的写景文章，常常是在观察描写的同时，注入了作者浓郁的感情，是山川有灵，草木含情，景因情而获得生命，情借景而得到抒发。这也就是我们说的“触景生情”“寓情于景”“借景生情”，，从即物，即景的刻镂描摹中产生联想，阐述哲理，将人得思想情趣移注到原无生命的客观对象中去，把对于客观的审美发现与作者主体的精神追求有机地结合统一起来，亦此亦彼，相得益彰，让情与景水乳交融，达到景随情生，情随景发，一下子展开想象的羽翼，生动的写彩绘影，扩展加深文章的意境。清代学者王国维云：一切景语皆情语。我们在观察描写时，就要于一言一动之微，一沙一石之细于情之中。这样，作文时定能笔下生辉，一挥而就。