《心声》研讨与练习三：你从中得到有关文学欣赏方面的哪些启示；对当前教育现象有哪些看法
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我的文字（张雷）
如果让我随心所欲畅谈一番，若是谈及自己，就不得不在文章上谈到自己的智商了，我一直以为我很笨，无药可救。
但一个人再怎么不行，他有志气就好，说你缺那么一口气，就是少了志气。志气啊，是万万不可少的。有了它未必富，但没了它肯定不富，这是我敢肯定的。我没有远大的志向，只为我家争一口气，免得别人说，你瞧，你们一家没一个有志气的。
我对各门课都充满兴趣，我喜欢读小说，虽然对散文之类提不起兴趣。我喜欢数学是因为数学是开发人脑最好的工具，我喜欢英语是因为我想走出社会，到世界各地去，我喜欢物理是因为物理也能帮我开发大脑，我喜欢化学是因为我不服输。
令人高兴的是，我还非常喜欢我的高中老师们。程老师上课很生动，漆老师工作很负责，英语陈老师对我们很友好，物理李老师只是个小伙子，更加和蔼可亲，丁老师的课至少使我不会睡觉，毕竟她是班主任啊！
我现在最喜欢的不是体育，也不是美术，倒是语文给我很大的兴趣。我是个好面子的人，分数低当然不光彩。一次老师给每组采用计分制，结果我们一组没人举手，问题又答不出，这真是令人着急。出于对整个小组的考虑，从小学到高中举手不到二十次，然而这次我还是举了手，不过答案是问朱成芸的，团队合作嘛！她知道答案也没用，我不举手也没用，所以合作就挣了一分，不至于0分就好。说真的，自从那节语文课之后，我就觉得变了，做人干吗那么胆小呢？行为举止大方，有人际交往啊！
更令人欣赏程老师的一点是，问题有时我们答错，却不让我们坐下问别人，而是不断提问使我们思考，一点一点推到了正确。我一开始还不明白，认为老师简直浪费时间，其实我们的回答总会有偏差，不求答案，而求学习过程，让我们知道怎样提问才能引向正确过程，真的是很有必要的。从《促织》一文中的几个字，就可以导出作者此文的思想，语文学习就是需要一种提问精神。程老师的“追问式”，为什么这样写，有什么目的，什么是意象，反映作者什么思想感情，通过一个人一个问题来解决，当我们把问题全弄懂了，文章才算真正通过。
人生不仅学习，还要领悟，我若无法理解老师这种做法，以后再认真学，还是无济于事的。
高一（1）张雷（2007年12月22日）