《心声》研讨与练习二：把课文缩写成300字以内的故事
人教版九年级语文上册第十二课《心声》研讨与练习二：
提取小说主要情节，把课文缩写成300字以内的故事。
【学生练笔】
缩写一：缩写《心声》
一次公开课，程老师准备了一篇李京京很喜欢的小说《万卡》作为上课内容，在之前请了六位同学准备表情朗读。但李京京也很想在公开课上读，但被老师一口回绝，就因为自己的嗓音沙哑。放学后，李京京一人在树林下练习朗读这篇小说，却想起了自己与万卡的相似遭遇，心里难过悲伤。一日，为同学纠正朗读错误，却被别人嘲笑了一番。这令他感到十分委屈。后来，李京京在公开课上终于得到了机会，并声情并茂地朗读了小说。
缩写二：《心声》缩写
文/黪黪
已经打过放学铃了，程老师却丝毫没有任何想要放学的意思，仍在布置着公开课上谁读课文。李京京不安地扭动着身子，郑重地举起了手。得到批准后，他才站起来问：“老师，我能……念一段吗？”“不行，”程老师干干脆脆地拒绝了他，“你嗓子沙哑，念不好。”京京难过地垂下了头。
回家的路上有一片小树林子，京京按捺不住，拿出讲义深情地念了起来。他是多么喜欢这个故事啊！京京回忆起乡下的爷爷和好伙伴妮儿。他与凡卡的经历多么相像啊！他甚至能感觉到凡卡给爷爷写信时的感受。京京不禁和凡卡产生了深深的共鸣。然而程老师却一口回绝了他，他不禁感到深深的失落。
第二天放学后，程老师让被指定的同学留下来练习朗读课文。京京刚走出教室，读书声就从背后追了上来，他忍不住又折回去，趴在教室的窗户外面听。京京听出赵小桢对凡卡心理把握得不到位，勇敢地指出了她的不足，却被同学们嘲笑了。京京倍感委屈。
到了公开课那天，教室里来了二三十位听课的老师。同学们不免心中暗暗发慌。程老师倒是不怕，镇定自若的开始讲课。老师让同学们朗读课文，按照事先的布置，只有林蓉一个人举起了手。她读得很流畅，程老师十分满意，眉里眼里都是笑。接下来轮到赵小桢读了，她却怯场了，久久不肯举手。程老师脸色有些发白，她严厉地咳嗽了一声。就在这时，京京勇敢地举起了手。程老师有点慌乱了，她的目光扫视了一遍全班同学，想鼓励更多的人举手，可是仍然只有一个李京京。她只好硬着头皮让李京京接着读了下去。谁知京京却将课文读得声情并茂，读出了真情实感。整个班级鸦雀无声，只听见赵小桢轻轻抽泣的声音。程老师从讲台上走下来，走到京京面前，声音发颤地说：“李京京，请你……把课文全部读完吧。”
最终，京京下定决心：等放了学，我一定要给爷爷写一封长长的、像凡卡那样的信，最后，我完完整整地写上那个地址，我知道那个地址。