【北师大第八单元】“我的童年生活”写作辅导与学生优秀习作
【相关辅导】
■我愿写
一提起童年生活，同学们总有说不完的话题。童年的生活是五彩斑斓的，童年的故事是令人难忘的。本单元习作就围绕童年生活故事来写。请你在童年生活中选择一件印象最深的事情写下来。注意做到内容具体，语句通顺，把事情交待清楚明白，字里行间写出真情实感。
■我能写
读了习作内容，很多有趣的童年故事一定会涌上心头，相信你也有了创作的欲望。请你不要着急，先读读下面的这篇佳作，如果你用心去欣赏和发现，它会对你的创作有所帮助的。
★经典发现
放鸭
假期，我在乡下表姐家住了一阵。她家门前有一条河，正好是放鸭的好场所。以前我还没放过鸭子呢，所以一到表姐家，我就缠着让表姐带我去放鸭。表姐笑着答应第二天就带我去。
第二天早晨，我和表姐一起去放鸭。打开鸭棚，鸭子熙熙攘攘，争着往外走。第一次放鸭，我感到一切都十分新鲜，河水“哗哗”地流，撞在石头上溅起一朵朵水花。鸭子一见到水，全都“扑通、扑通”地跳下河去，有的扑打着翅膀痛快地洗澡；有的屁股朝天一头钻进水里去捕食；有的互相追逐嬉闹……它们顺水游去，越游越远……
我在岸边守着，呆呆地望着远去的鸭子。表姐回家去拎了一只小桶过来，说：“今天有鱼，我们来给鸭子喂食。”说着，她对着鸭群放开喉咙“嘎嘎嘎”地叫。叫声就像命令，只见后面几个鸭子先转过身向我们这里游来，接着鸭群都转过身游过来了。近了，近了，鸭子们都把头颈伸得长长的，“嘎嘎嘎”地叫个不停，好像在说：“我们要吃鱼，我们要吃鱼！”我和表姐把桶里的小鱼向它们扔去，它们争先恐后地抢。小鱼抛落的地方，好几只鸭子弯下头颈去啄，一只鸭子刚衔住一条鱼，另一只又从它嘴里把鱼抢走了。鸭子们又吃又叫，游来扑去，一片欢腾的景象。它们有的扑打着翅膀；有的用嘴梳理着羽毛；有两只鸭子嘴对嘴亲切地交谈着；有的游到一边静静地停在水面上一动不动，似乎在养神……它们的各种姿态真是有趣极了。
傍晚，夕阳西下，小小的乡镇笼罩在红色的霞光中。鸭子们挺着胸，摇着脑袋，摇摇摆摆地回家去。它们好像受过训练似的，排着整齐的队伍，有秩序地走着。看着这群可爱的小鸭子，我也高兴极了。放鸭真有趣呀！
◇ 思想发现
1、这篇文章写了一件什么事？【假期里我和表姐一起去放鸭的事。】
2、作者为什么选这件事来写？【因为这件事让作者充满着新鲜感，给他留下了深刻的印象。】
3、从这篇文章可以体会到作者的什么情感？【作者通过生动活泼的语言写出了小鸭子的活泼可爱，字里行间流露出作者对小鸭子的喜爱之情。】
◇ 方法发现
文章是按什么顺序来写的？作者是怎样把事情写具体的？【文章按事情发展的顺序写了鸭子下水→喂食→晚霞中回归。作者观察细致入微，抓住了鸭子在一系列活动中表现出来的特点进行描写，再加上排比句的运用，不仅把放鸭的过程写得清楚具体，而且使文章充满童趣。】
◇ 知识发现
1、“熙熙攘攘”是什么意思？【形容来来往往，十分热闹。】
2、文中哪些词句最能表现小鸭子的可爱及作者对小鸭子的喜爱之情？【“鸭子一见到水，全都‘扑通、扑通’地跳下河去，有的扑打着翅膀痛快地洗澡；有的屁股朝天一头钻进水里去捕食；有的互相追逐嬉闹……”“近了，近了，鸭子们都把头颈伸得长长的，‘嘎嘎嘎’地叫个不停，好像在说：‘我们要吃鱼，我们要吃鱼！’” “小鱼抛落的地方，好几只鸭子弯下头颈去啄，一只鸭子刚衔住一条鱼，另一只又从它嘴里把鱼抢走了。鸭子们又吃又叫，游来扑去，一片欢腾的景象。”“它们有的扑打着翅膀；有的用嘴梳理着羽毛；有两只鸭子嘴对嘴亲切地交谈着；有的游到一边静静地停在水面上一动不动，似乎在养神……”】
☆ 温馨提示
同学们，有很多童年故事都给你们留下了深刻的印象吧！但究竟该选哪件事来写？如何才能把事情写得清楚明白？怎样才能表达出自己的真情实感呢？
一、精心选材，突出“新”、“奇”、“趣”。
童年生活故事就像树上的叶子、天上的星星一样多，写哪一件呢？这就需要我们用“过电影”的方法，从众多事情中选择一件亲身经历过的、至今难忘的、比较有意义的或有趣的事写下来，这样才能写出真情实感。所选事情最好能突出“新”、“奇”、“趣”，不与大家所选的内容重复为好。
二、抓住重点，写好事情经过。
1、要写清事情的起因、经过和结果。每件事的发生都是有原因的，叙述一件事时就先要把原因向读者叙述清楚。这件事发生的经过如何，则需要具体描写。讲清楚整件事情的来龙去脉，最后得出结果。例如《放鸭》一文，事情的起因就是我没放过鸭子，就缠着表姐带我去放鸭；事情的经过是我和表姐放鸭的过程，这部分是重点，所以作者写得生动具体；事情的结果是我和表姐带着小鸭子愉快地回归。把事情的起因、经过、结果交待清楚了，文章就显得完整了。
2、重点部分要写具体，也就是要把事情的经过写具体。这就需要我们不仅要按一定的顺序把事情写完整，还要抓住细节描写。哪些是细节描写呢？
（1）可以抓住故事中人物的动作、神态、语言、感受具体来写。比如，《一次特殊的实验》（西师大语文教材四年级上册37页）第三自然段就是在写卡尔·施密特博士完成一次特殊实验的过程中，抓住了施密特博士的动作、神态、心理活动具体来写，使施密特博士为科学实验而献身的高大形象更加丰满。
（2）也可以突出环境描写。事物离不开环境，所以还要写好事物发生的环境，使环境描写烘托出事物，更好地表达中心思想。如《七颗钻石》（西师大语文教材四年级上册120页）有这样一段环境描写：“很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。所有的河流和水井都干涸了，草木和丛林都干枯了，许多人和动物都焦渴死了。”这段环境描写写出了旱灾的严重，为小姑娘把水送给别人的行为做了铺垫，烘托出小姑娘的善良、有爱心。
（3）还可以写作者的细致观察。我们平时就要养成认真观察的好习惯，写作时把自己的观察写具体，会使文章更生动。如：《放鸭》一文作者通过细致入微的观察，把鸭子戏水、吃食的过程写得生动具体，充满情趣。
三、写作真实，表达真情实感。
写自己的童年故事，既要以趣出新，又要融入自己的真情实感，还要巧用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，使文章显得生动具体。应尽量避免一些大话、套话、空话，用童言稚语写出童真童趣。
■我会写
◇ 构思尝试
同学们，看了上面的提示，你有不少收获吧！现在轮到你来一显身手了。你准备写什么？怎么写？请在下面的横线上列出文章的构思提纲。
◇ 现场表达
现在就让我们围绕自己童年故事和同桌交流一下吧！相信你一定会说得不错的。