第18课：《国宝——大熊猫》教案与反思、说课与实录
【教案】
国宝——大熊猫（七下）
教学目标：
1．大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因；
2．合理安排说明的顺序；
3．形象生动的说明；
教学重点、难点：
1．形象生动的说明；
2．合理安排说明的顺序；
教学过程：
一、导入
1．听写
它体态丰满，四肢粗壮，尾巴短秃，毛色奇特，头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一副八字形的黑眼镜。它长相俊俏，神态温驯，给人以优美、活泼的感受。
2．同桌互批纠错并明确易错的字
3．猜谜语
【预设】如果猜不出，就用下文再提示。
它是一种人见人爱的动物。它喜欢嬉戏，憨态可掬。有时直立起来，状似舞蹈；有时背倚石头，坐在草地上悠然自得地啃着竹枝；有时团作一团，漫不经心地随地打滚；有时拖着笨拙的身体，摇摇晃晃地在草地上玩耍。
二、读全文，了解大意
1．默读全文并划好每一个自然段的第一句。
2．集体朗读划好的这些句子。
三、问题
1．针对课文的题目发问：为什么称“大熊猫”是“国宝”？用原文的词句回答。
【学生可能的答案】
⑴大熊猫是一种人见人爱的动物。（第1—4自然段是为了引出说明对象）
⑵大熊猫是我国特有的珍稀动物，也是世界上最负盛名的濒危动物。（中心句）
⑶大熊猫之所以珍贵，不仅因为它体态可爱，数量稀少, 更重要的是，它是有着300万年历史的古老动物，对科学工作者研究古代哺乳动物具有珍贵的价值。
【说明顺序】时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
本文主体部分是“由果到因”的逻辑顺序
2．大熊猫为什么会“数量稀少”？结合原文，用自己的话回答。
⑴“分布地域十分狭窄”——生存环境（写出了可供野生大熊猫生活的地区很少）
⑵“大熊猫性情孤僻，平时独来独往，只有在发情期，雌雄才暂时同居。它们的繁殖力很低” “不易成活”——“繁殖艰难，存活又难”
⑶“大熊猫食量很大”——食性特点
⑷“大熊猫没有固定的栖息场所，到处流浪”——活动范围
【得出结论】“正因为大熊猫繁殖艰难，存活又难，所以如今我国野生的大熊猫屈指可数，估计只有1000只左右。”
【说明顺序】时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
本文主体部分是“由因到果”的逻辑顺序
四、形象生动的说明
【思路】先听写再比较最后拓展延伸
1．听写
体肥胖，形似熊而略小，长约1.5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光泽，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。
2．比较
（1）说明方法：作比较、列数字
（2）修辞手法：拟人、比喻（打比方）
（3）小结：平实说明和生动说明。在说明文中，“形象生动的说明”其本身就是描写，只不过，当描写是为说明服务的时候，描写就变成了“形象生动的说明”。
3．拓展——说明在其他文体中的作用
如，P18《展示华夏文化魅力》中开头语的第1段：
夕阳映照下，位于北京长安街西单路口的中国银行总部大厦，显出惊人的气势与高贵的气质。大厦南面和东面两个入口各面宽54米，高9米，进深14米，上面的10层房屋是用两榀两层高的巨型钢架托起来的，下面一根柱子也没有。大厦内部巨大的园林空间，通过屋顶玻璃天窗和一面垂直透明的幕墙与室外联系，加上两侧玻璃大门的衬托，整个建筑显得晶莹剔透。一到晚上，厅堂内灯光闪耀，大厦就像一个充满诗意的水晶宫。好一个充满激情的几何结构！
【师生共同解读】
这段文字里，作者用描写和说明相结合的方法，竭力铺叙夕阳映照下的中国银行总部大厦惊人的气势和高贵的气质。
这段文字中画线的句子用的表达方式：说明。从两个入口的数字就可以想象出中国银行总部大厦惊人的气势，从大厅内部巨大的园林空间就可以想象出中国银行总部大厦高贵的气质。
可见，在其他文体中，当说明与描写结合运用时，说明的目的是为描写服务的。由此可见，表达方式的运用关键在于作者的总体目的。
四、小结
大熊猫是国宝的原因、因果逻辑顺序、形象生动的说明。
五、作业
1．运用资料写一篇300字左右的短文，要求写得生动有趣。
文章的题目是：啄木鸟——树林医生
资料详见课本P140—141
板书设计：
国宝——大熊猫 叶永烈
珍贵的原因 说明顺序
体态可爱 时间顺序
数量稀少 空间顺序
“活化石” 逻辑顺序