习作四：“记叙一次讨论会”写作指导教案与学生习作例文
【教案】
习作4 记一次班级讨论会
（对生活中的事发表自己的看法）
钱俊龙
教学要求：
1、学会有详有略地记叙一次班级讨论会的经过,注意写好人物的对话,正确使用标点符号。
2、引导学生关注社会,关注身边的事,并积极参与讨论,发表自己的看法,表达自己真实的心声。学会到生活中寻找写作材料。
教学重、难点：
1、学会有详有略地写作方法,注意写好人物对话,正确使用标点符号。
2、引导学生留心观察身边事,做个有心人。
课前准备：
通过看电视、读报纸、听广播等,了解社会新闻,关注社会热点,做好记录或剪贴，或细心观察身边的人、事、物，看看有什么值得我们小学生关注的。
教学时间：三课时
教学过程：
第一课时
一、揭示话题,激发兴趣。
生活中经常会发生一些事情,值得我们去关注。电脑、克隆、网络、汽车……我们的生活变化实在是太快太快！你有一双机敏的眼,有充满睿智的脑吗？今天，我们的作文就是谈论生活中发生的事。请同学们，用机敏的眼睛，发现生活中值得关注的事；用睿智的头脑，思考值得我们关注的事；用爱的心表达自己真实的心声；用灵动的笔记录自己的所见、所闻、所思……
二、谈论话题,个性表达。
1、请同学们说说自己搜集了哪些值得关注的话题。在全班交流的基础上,师帮学生梳理出三四个贴近学生生活的话题。
2、每个小组先确定自己谈论的话题，然后围绕一个话题进行谈论（自由发表意见,也可进行争论）。
3、要求学生依据讨论结果，记录下针对同一话题而发表的不同看法。
4、依据记录内容,参加全班交流汇报。（可以展示图片、照片或资料）
教师在学生交流汇报时帮助确定表达的中心,不断引导学生的个性化表达。
三、学习习作例文,体会写法。
1、读短文。
2、戴老师在一次习作前，组织班上同学进行了什么讨论？
3、围绕“非典”这个社会热点，同学们都发表了什么看法？
4、短文对大家的讨论作了怎样的介绍？
（1）互相交流、讨论小作者是怎样描述同学们讨论的？
（2）小结：先用 4 个“有的”写了一组句子作概括介绍．再引用 4 个同学的发言,具体描述了同学们讨论时涉及的话题,最后用一句话总结全文。这几段话叙述得有条有理．有详有略,内容具体。
5、那么．我们在习作时还可以写一些什么内容,怎样才能把大家讨论的经过记叙具体？
四、练习习作。
1、刚才同学们说得很好,就把前面讨论的内容,再仿照习作例文写一写,做到有详有略,内容具体。
2、学生书面练习,教师巡视指导。
第二课时
一、继续完成习作草稿。
二、评析一篇中下等的习作草稿,师生围绕是否有详有略,内容具体,正确使用标点符号这几方面来评析。
三、修改草稿。
四、誊抄习作。
第三课时
（讲评课）
一、多彩题目欣赏。
1、作文的题目是一个很重要的环节，好的题目可以吸引人，使人想一睹为快。
2、出示同学的习作题目（三组）
3、让学生评选好题目。
4、让精心构思题目的学生，向大家自豪地介绍。
5、小结：刚才欣赏的题目，有一些同学确实动了脑筋，题目不仅简洁，而且很有吸引力。
二、展示优秀学生习作片段。
1、精选学生两个语段出示给学生看。
2、评议，这两段话究竟好在哪里？你们能自己发现吗？
3、写事时，除了动作可以具体描写外，还可以在哪些方面具体描写（语言、神态等）
三、修改习作。
1、精彩的题目使人难忘，不过使老师更难忘的还是同学们精彩的故事。
三、修改习作。
1、精彩的题目使人难忘，不过使老师更难忘的还是同学们精彩的故事。
2、大家再读读自己的习作，自我感觉满意吗？如果不是很满意的话，能不能再改一改。
四、学生自我修改习作。
板书设计： 习作 4 记叙一次讨论会
有详有略 内容具体 标点正确