怎样写好一段话
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如何写好一段话
要把一段话写具体，不论是写人状物，或者是叙事、记活动，先要考虑好几个部分，或者几个方面、几个环节来写，也就是分几层意思来写。做到这一点，就不会把事情写得太笼统了，这就为“指导段落写具体”打下了良好的基础。
在分哪几层意思写的思路确定以后，就应根据认真观察的结果，对事物的重点部分进行细致的记叙和描写，表现出事物的特点，表达出人物的思想感情。
在记叙和描写的过程中，要紧紧围绕你在这段话中要表达的主要意思来写。如果离开了这段话的主要意思，尽管写了许多“怎么样”，让人读起来不仅不会有生动感人的印象，反而显得啰嗦、累赘。在此基础上如何把段落写具体呢，一般应注意以下几个方面。
1、用数字具体地写出事物的大小。例：“不少人看过象，都说象是个很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。最大的鲸有32万多斤重，最小也有4、5千斤。我国捕获过一头8万多斤重的鲸，有17米长，一条舌头就有十几头肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它嘴里看书，还显得十分宽敞。”
这段话一开始拿人们熟悉的象和鲸作比较，接着用“32万多斤”和“4、5千斤”最大、最小的鲸的体重的具体数字，说明鲸的确很大。再接着用我国捕获的一头鲸的体重、长度、舌头重量等数字作进一步说明，具体地写出事物的大小。
2、用比喻来状物。例如：“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。”
这里作者用“像老人，像巨象，像骆驼”，写出了桂林的山奇就奇在“奇峰罗列，形态万千”；用“像翠绿的屏障，像新生的竹笋”，写出了桂林山的秀美；用“好像一不小心就会栽倒下来”写出了桂林山的险峻。再如《趵突泉》最后一段话里有四处运用了比喻，形象地写出了小泉是什么样儿的——
“池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着；有的半天才上来一个水泡，大、扁一点，慢慢地，有姿态地，摇动上来，碎了；看，又来一个！有的好几串小碎珠一齐上来，像一朵攒得很整齐的珠花，雪白，有的……这比那大泉更有趣。”
上述这两段话只作一般叙述，而不用比喻来描写，就很难把事物的形状及其变幻写具体。这里作者注意了几点：一是用来比喻的事物与被比喻的事物不是同一类型的，但两者之间要有相似之处，而且愈像愈好；二是用来比喻的事物大都为人们熟知的。
3、用形容写出事物怎么样。“昨天一清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云；中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下午；黄昏时分，风停了，就下起鹅毛般的大雪来。”这段话虽仅60个字，但却真实具体地描述了从清晨到黄昏天气变化情况。究其原因，除了作者恰到好处地运用了比喻，主要是形容在发挥作用。文中的"骤然"写出天气由暖变冷的渐进过程之突然；“凛冽”写出了这风刺骨的寒冷；“呼呼地”写出风势之猛；“整整”强调了风刮的时间之长。如果我们不用上这些起到形容作用的词语，虽然意思一样，但却显得不够具体。不过，我们在写作中运用形容的时候，要注意符合实际。我们就不能说寒风是“暖洋洋的”，“轻轻地”刮了整整一个下午。“暖洋洋”、“轻轻”一般是用来形容什么样的春风，刮得怎么样的，用来形容寒风显然是与实际情况不相符的了。
4、写出事物的外形特征。在我们周围，只要你细心观察，不同的事物有其不同的外形特征，即使是相同的事物，其外形也会有细微的差别。请看下面一段话——
“嗬！好大的雪啊！山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。落光了树叶的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。”
先看这段话对寒冬季节柳树的描写：“落光了树叶”显得光秃秃的，而松柏则依然青翠。再看对大雪的描写：大雪过后，柳树上的银条儿“毛茸茸”、“亮晶晶”的，而松柏树上挂着的雪球儿则是“蓬松松”、“沉甸甸”的。不同的树种，冬天里的外形如此不一样；同是一场雪，落在不同树种类的枝叶上，形状的差异竟这么大！由此，我们平时要留心各种不同事物外形的不同特征，以及同一事物不同部分的不同外形特征，并且善于抓住这些特征，把它们写具体。
5、写出事物的色彩怎么样。有的同学由于不留心周围的事物，在他的笔下花总是红的，叶总是绿的，天总是蓝的……其实，事物的色彩是很丰富的，请看下面一段对变化中的火烧云的描述——“这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。”
变化中的火烧云，在不同时间里色彩就不一样：红通通的、金灿灿的、半紫半灰、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫，更有说也说不出，见也没见过的色彩。同样，即使对一种色彩，也有细微的区别。下面这段话是这样写的——
“仔细瞧那浪花，近处呈鲜绿色，远一点儿的呈翠绿色，再远一点儿的呈墨绿色，一层又一层，最后连成一片，茫茫的跟蓝天相接。”鲜绿色、翠绿色、墨绿色，同是绿色，但是作者的笔下绿得有变化，绿得不一样。
【模拟试题】（答题时间：20分钟）
玲玲长高了
玲玲带上了红领巾。妈妈很高兴，就在星期天下午带她去看电影《小铃铛》。
玲玲跟妈妈上了电车，真好碰到她们认识的售票员张阿姨，张阿姨见了她俩问：“玲玲，今天跟妈妈到那儿去呀？”玲玲亲亲热热地回答：“张阿姨，我跟妈妈去看电影。”
妈妈从口袋里淘出钱，给玲玲买票。张阿姨说：“玲玲还小，不是不用买票吗？”
玲玲两只眼睛一忽闪，心想，那是一年前，我个子不高，乘车不用买票。现在是不是长高啦？她瞧见那有标尺的拉手杆，走过去一站，还用小手按着头，对准标杆上的尺码。嘿，刚好超过一点儿。于是，她亮开了嗓门，嚷道：“张阿姨，您瞧，我长高了！”说着，玲玲接过妈妈手中的钱，递给了售票员张阿姨。
妈妈笑了 张阿姨笑了 车厢里的人笑了 玲玲是长高了
1、选择正确的答案，在括号里填上字母。
（1）“乘客”的“乘”应是（ ）
A. chén B. chéng C. shèng
（2）“亮开嗓门”的“亮”，意思是（ ）
A. 发光 B. 显露、显示 C. 使声音响亮
（3）售票员张阿姨说：“玲玲还小，不是不用买票吗？”意思是说玲玲 （ ）
A. 不用买票 B. 应当买票 C. 可买可不买
（4）玲玲说的“我长高了”的意思是（ ）
最后大家都笑着说“玲玲长高了”的意思是（ ）
A. 长大了 B. 个子比过去高了 C. 懂事了，成长了
2、请在文章1~3节中找出4个错别字（用直线画出，然后依次纠正在下列横线上）（4分）
_________ _________ ________ ________
3、给第5自然段加上标点。
【试题答案】
玲玲长高了
玲玲带上了红领巾。妈妈很高兴，就在星期天下午带她去看电影《小铃铛》。
玲玲跟妈妈上了电车，真好碰到她们认识的售票员张阿姨，张阿姨见了她俩问：“玲玲，今天跟妈妈到那儿去呀？”玲玲亲亲热热地回答：“张阿姨，我跟妈妈去看电影。”
妈妈从口袋里淘出钱，给玲玲买票。张阿姨说：“玲玲还小，不是不用买票吗？”
玲玲两只眼睛一忽闪，心想，那是一年前，我个子不高，乘车不用买票。现在是不是长高啦？她瞧见那有标尺的拉手杆，走过去一站，还用小手按着头，对准标杆上的尺码。嘿，刚好超过一点儿。于是，她亮开了嗓门，嚷道：“张阿姨，您瞧，我长高了！”说着，玲玲接过妈妈手中的钱，递给了售票员张阿姨。
妈妈笑了、张阿姨笑了、车厢里的人笑了。玲玲是长高了。
1、选择正确的答案，在括号里填上字母。
（1）“乘客”的“乘”应是（B）
A. chén B. chéng C. shèng
（2）“亮开嗓门”的“亮”，意思是（C）
A. 发光 B. 显露、显示 C. 使声音响亮
（3）售票员张阿姨说：“玲玲还小，不是不用买票吗？”意思是说玲玲 （A）
A. 不用买票 B. 应当买票 C. 可买可不买
（4）玲玲说的“我长高了”的意思是（B）
最后大家都笑着说“玲玲长高了”的意思是（C）
A. 长大了 B. 个子比过去高了 C. 懂事了，成长了
2、请在文章1~3节中找出4个错别字（用直线画出，然后依次纠正在下列横线上）（4分）
戴、正、哪、掏
3、给第5自然段加上标点。
【励志故事】
潜能力无穷
这个故事发生在美国，一位六岁的男孩在小河里玩耍，周围空无一人。当他正玩得高兴时，灾难即将发生在他身上，他还浑然不觉，原来一条蟒蛇正向他游来。当蟒蛇把他缠起来时，他在惊慌之中用手掐住它的要害。蟒蛇很大，虽然被掐住要害，但还知道要把小孩缠死，好在小孩身材瘦小，蟒蛇无法把他缠紧。小孩就这样一直用力掐住要害，直到他晕过去。后来当人们发现小孩时，发现他的手还在紧紧掐住蟒蛇，而蟒蛇早已死掉。
这个故事说明：人在恐惧时可以激发潜能。