《农业的变化真大》教案与反思、说课与实录
【教案】
教学目标：
1、认识二类生字词，熟读课文；
2、了解一些农业科技知识，进一步增强热爱科学的情感。
教学重、难点：
农业科技知识，进一步增强热爱科学的情感
教学准备：
1、教学课件
2、学生搜集资料
教学过程：
一、导入新课：
同学们，老师的老家在农村，记得小时候每到冬天只能吃到自家地窖里储存的白菜、萝卜和地瓜，其它的蔬菜是见都见不到的。可是现在，一年四季超市里都摆满了各种各样的非常新鲜的蔬菜，我们想吃什么就能买到什么。这些蔬菜是哪里来的呢？是啊，我们寿光是大棚蔬菜之乡，我们的蔬菜不仅卖到了全国各地，还出口到了国外。从自己都吃不到，到出口赚外国人的钱，这变化大不大？从这一点就看出我国农民所从事的农业这个行业发生了很大的变化。那么还有哪些方面可以看出农业的变化来呢？是什么使得农业发生了这么大的变化呢？这节课我们来学习课文《农业的变化真大》，相信我们会从中能找到需要的答案。
二、初读课文，学习二类字词：
在学习课文之前，我们先来学习一下生字词，解决一下阅读障碍。
1、请同学们自读课文边读边划出不认识的生字，和它所在的词语，看课文下边的注音或小声问同桌、问老师，把它读会。
2、同桌互助交流识字，读词：（切换）老师给你了课文中的一些词语，红色的是本课的二类字，同桌互相帮助，有不会的负责教会。然后一起读读这些词语。
3、检查生字词学习结果：指名读，开火车读，齐读。
4、回到课文中再巩固，同桌齐读课文。发现同桌还有不准确或不正确的音要及时帮他纠正。
三、朗读课文，了解内容：
老师当讲解员也带你们去参观农业科技展览馆，高兴吗？一听到去参观同学们就兴致勃勃了。
1、教师范读：同学们边听边标自然段，同时找出课文中讲了哪几种农业方面的知识？分别在第几段？(指名回答，教师同时板书)杂交水稻、大棚、彩色棉花、无土栽培。
2、齐读第一段并思考：“我”去看展览时的心情怎样？哪个词能看出来？（同学们喜欢看大海吗？那明年暑假老师带你们去海上一日游活动好不好？同学们可真高兴。这就是“兴致勃勃”。）谁能用它说一句话。读出文中“我”的好心情吧。
3、指名读第二段，其他同学思考：（切换）袁爷爷的杂交水稻有什么特点？有什么作用？从文中找出句子回答。袁爷爷今年80岁了，他一生都在研究杂交水稻，他的贡献确实很大，有多大？袁爷爷是中国人啊，连外国人都感激他，你觉得自豪吗？那就读出自豪的语气来。
4、现在自读第三自然段，并自己思考：（切换）大棚是怎样让冬季也能百花盛开、瓜果飘香的？从文中找句子回答。谁去过蔬菜大棚呢?说说你的感受。我们的大棚蔬菜还出口到国外了呢，这是我们寿光人的自豪，把心里的自豪读出来好吗？
5、小组合作学习第四、五自然段，然后交流：说说读了这两段你明白了什么？最好从文中画出句子。（提出要求，不借机嬉笑，发言声音不能过大影响其他小组；小组长决策发言顺序，对所有意见总结后，选出小组代表准备班内发言交流。讨论完后自觉坐好，静候其它小组。）
6、班内交流三、四自然段的学习结果：（教师根据回答情况相机切换投影，同时对学生的发言要及时评价鼓励。）你喜不喜欢这些能织彩色衣服的棉花和干净的植物？那就读出你喜欢的语气来。
7、齐读最后一段：通过这一段你明白了什么？（是先进的科学技术让农业有了这样大的变化。）
四、小结：
以后我们应该更加热爱学习才好，这样可以掌握更多的科学知识，好让我们寿光的蔬菜更加营养更加多样，好不好？（带着热爱科学的心情再读课文。）
五、知识链接：
教师展示搜集到的资料。（切换）
六、拓展交流：
鼓励学生大胆发言交流搜集到的有关资料。