《回声》教案与反思、说课与实录
【教案】
人教版二上册：《31 回声》
湖州市吴兴区爱山小学 虞好
浙江省“新生代”课堂一等奖
回声（第一教时）
【预设目标】
1、认读6个生字，会写“倒影”两个字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，学习1、2、3、6段，体会小青蛙心情的变化。
3、通过读、说、演等方式读懂课文，初步了解回声，使语言和思维同步发展。
【预设流程】
一、“我听到回声啦！”（激趣导入，整体感知）
1、自读课文，学习字词。
（1）圈、纹、碰、返
（2）碰到 返回 一圈圈 波纹
2、指名分段读课文。
3、课文讲了什么？
二、“我会演回声啦！”（读演结合，感悟语言）
1、紧抠“倒影”，练说练写。
（1）学习“倒影”
（2）水里有什么倒影？说话训练。
（3）读第一段。
2、围绕回声，读读演演。
（1）引读第2段， 读出欢快、奇怪的语气。
（2）师生演读。
（3）课间轻松一分钟——玩回声
3、抓住“奇怪”，创读回声。
（1）小青蛙一听，桥洞里总有人在学他说话！他的心情怎么样啊？理解“奇怪极了”。
（2）读小青蛙问妈妈的话，读出奇怪的语气。
（3）想象当时会发生什么有趣的事情？
（4） 把小青蛙的问话转化成回声表演读。
三、“我来玩回声！”（整体回归，提高认识）
（一）再演回声，语思融合。
1、读第6段。指导读好最后一句。
2、想象说话：这时，小青蛙会对着桥洞喊些什么？
3、创造性玩回声。
（二） 玩玩游戏，复现字词。
1、读准字词，响起回声。（呱 哩 碰到 返回 一圈圈 波纹）
2、回声真有趣！咱们下节课再继续学习！