《清澈的湖水》教案与反思、说课与实录
【教案】
27、清澈的湖水
教学过程：
一、揭示课题
1、ppt出示湖水的画面，在这个画面上我们看到了什么？（湖水）*
能用一个词形容一下湖水吗？（学生自由发言1-2）这里的湖水的确很清，清到什么程度？（可以看见湖底的沙石、小鱼……）对，像这样“清而透明”的感觉，可以用一个词来形容——清澈*（齐读课题）
2、师：今天，咱们也去看看清澈的湖水，好吗？
二、初读课文
1、风景美，文字更美。同学们可以用自己喜欢的方式认真的自由读读课文，如果遇到了不认识的生字，我们可以请教课文下面的大苹果、大树叶，觉得难读的句子可以多读几遍，把字音读准，文章读通顺。开始吧！（出示ppt、师画苹果树）
2、大家读得不错，让老师来看看，哪个小组能把生字词读最正确。{出示带拼音的生字词，开火车检查。去掉拼音以后齐读}
4、嗯，看来大家都认识这些字了，老师还想再增加点难度，去掉拼音，还认识他们吗？（师拿出生字卡片贴到苹果树）把你认为难记的字在小组里说说，大家一起想想，怎样才能记住他们。（指名上台带读2遍，摘苹果）
以后你们也可以照着老师的样子做出更多的生字卡片。
#提示部分记忆生字的方法：
卷——多音字（不同读音不同意思）；
幻——（减一减）
映——日+央（加一加）
蕉——你在哪里见过它？（生活中记忆）
大家说的都很好，刚才同学们运用了加一加、减一减的方法，还用到了自己在日常生活所见所闻来学习生字，这些都是好办法。以后我们可以根据不同的情况来运用这些方法，记住更多的生字。
# 刚才在我们认读的生字中，还有一个字是要求会写的，是哪一个？（扔）
⑴观察结构（左窄右宽）
⑵说说部首（提手旁，你还知道那些带提手旁的字？……这些字通常都跟“手”有关，所以都有提手旁。）
⑶讲讲怎样写才能把这个字写得更好看呢？师范写，注意笔顺。
⑷生练习描红书写，师巡视。
⑸同桌互相评价（有展示台可以展示）
三、精读课文
1、分读课文：刚刚同学们不仅字音读得准，字也写得认真。想必课文也能读得不错，谁愿意把自己喜欢的段落读给大家听听？其他同学注意听，看他能不能把字音读正确，句子读通顺。（2人评议）
2、他们读得不错，我们再来看这幅图，这么美的景色，还吸引了不少人呢。看，他们在干什么？（划船、欣赏风景）谁能用自己的话说说两岸的风景？我们来看看课文中是怎么写的……齐读第二段
3、哪句话让你觉得这里的景色真好看？
出示句子：看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔、石龟，好像正在赛跑呢。
（1）请从书上的插图中找出像青蛙、雄鹰、石兔、石龟的山石，指给你的同桌看一看好吗？（板画）（课件展示）
（2）文章中不仅写了山石的样子，还说了是什么样的山石？（教学设想：展翅欲飞）谁能做做这个动作？（注意“欲”的意思）
（3）指导朗读。（版画）山石像展翅欲飞的雄鹰，像正要跳起的青蛙，像正在赛跑的石龟石兔，多有趣呀！谁能用你的朗读让大家感觉到山石非常的有趣、奇特？（指名读）
师：老师能把它们读得动起来，你们相信吗？（师范读）
师：谁敢跟老师挑战？（指名读）
师：大家简直把山石读活了。我们一起来读读吧。（齐读）
（4）师：这里把山石写成了一个个小动物，是多么可爱活泼啊！你也能像它那样说说“什么像什么”吗？（生反馈）
【山石像一只正要跳起的青蛙。
___________________像______________。】
4、两岸的山石这样的生动有趣，那湖水呢？请大家再仔细的读一读课文三四段，用波浪线画出描写湖水的句子，反复读几遍，想象画面。（生自读，师巡视）
# 指名读，随机出示句子
湖水：出示句子：湖水像一面镜子，映出了蓝天、白云，还有变幻的山峦。
# 轻声读读这句话，有不明白的地方吗？（山峦：很多山连在一起（版画）变幻：是因为船不断前进，水波荡漾，景色也在不断的变化。）
# 湖水清澈、明亮。请同学们闭上眼睛，听着音乐，让我们一同感受这美丽的湖水。
师配乐旁白（学生闭上眼睛想象）：湖水像一面镜子，映出了湛蓝的天空、洁白的云朵，还有变幻的山峦。这时，你荡舟湖上，小船悠悠，微风柔柔，跟湖水贴得那么近，湖水是那么的清，清得你可以看到湖底的沙石。而天上的蓝天、白云又显得如此的清晰。
# 小洁此时有什么感受？（她觉得自己像在天上飞，又像在水里游。）是的，小洁都陶醉了，我们一起来体会一下。引读：湖水像一面镜子……。
小鱼：出示句子：哟，清澈的湖水里有许多小鱼在游。一条银白色的小鱼跃出水面，又在浪花中消失，好像在给游人表演呢!
# 师：你仿佛看到了什么？生：我看到有很多小鱼围着小洁坐的游船。
师：是吗，在干什么？（2人回答，自由想象）
# 多么热情、可爱的小鱼呀，谁把小鱼读得最活泼、最可爱？（自由练习读）
# 师：谁想来试试？（指名读）好玩吗？我们一起再读一遍……
四、总结
这节课同学们通过主动的合作学习，了解了更多记忆生字的方法。我们跟随着小洁的目光，欣赏了蓝天白云、碧水青山，那栩栩如生的山石，那纯净清澈的湖水，都给我们留下了深刻的印象。就在这美景让人无限陶醉的时候，发生了一件令人难过的事，到底发生了什么？同学们回去以后认真读读后面的课文，下节课咱们接着学习……